基于创造技法的计算机辅助创新软件开发 被引量：2

1

作者 何高法 张根保 黄血成 《现代制造工程》 CSCD 北大核心 2004年第8期107-108,共2页

在介绍创造发明技法的基础上,提出基于创造发明技法的计算机辅助创新技术,并设计了软件的各功能模块。最后探讨了其在产品开发领域的应用。

关键词 产品创新 软件设计 创造技法

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日本创造技法的地域性特征剖析——一种地方性知识的研究视角

2

作者 武青艳 罗玲玲 《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第4期300-304,共5页

伴随着科学技术的发展,日本从20世纪30年代起陆续提出了一系列创造技法。结合具体的日本创造技法,分析了日本创造技法的地域性特征,主要表现为集成性和改良性特征、现场性和操作性特征、精细性和简约性特征。运用后殖民科学观、科学实... 伴随着科学技术的发展,日本从20世纪30年代起陆续提出了一系列创造技法。结合具体的日本创造技法,分析了日本创造技法的地域性特征,主要表现为集成性和改良性特征、现场性和操作性特征、精细性和简约性特征。运用后殖民科学观、科学实践哲学、文化人类学的地方性知识理论剖析了日本创造技法的地域性特征,这些特征是一种地方知识和地方性方法的体现。从而使我们认识到:独具中国特色的创造技法应该在中国的地方性文化中孕育产生,因此需要重视中国地方性文化研究。 展开更多

关键词 日本 创造技法 地方性知识 地域性特征

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创造技法在建筑设计构思中的应用 被引量：1

3

作者 吕海平 吕岳 《沈阳建筑工程学院学报》 2000年第3期167-170,共4页

分析建筑设计构思中的思维特点 ,提出清除设计者思维单向性和表达单一性是设计者获得新颖构思的前提 。

关键词 创造技法 建筑设计构思 思维障碍 建筑构思法

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基于创造技法的创新例子库的组织与开发

4

作者 黄血成 张根保 何高法 《机床与液压》 北大核心 2004年第4期99-100,共2页

创新例子库为企业提供方便存储创新设计知识的接口 ,已成为当今计算机辅助创新软件的发展趋势之一。首先阐述了基于创新技法的案例库的基本概念 ,然后分析了具体创新例子库的组织形式 。

关键词 创新 创造技法 例子库 查询系统 数据库

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研究性课程中发明创造技法的应用及创新能力培养探讨 被引量：1

5

作者 姜长阳 徐娜 张冬艳 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第2期77-80,共4页

为培养本科生的创新能力,让参加研究性课程的学生把发明创造技法应用于研学中,解决发现的问题。从而解决了植物组织培养、植物克隆中许多难以解决的问题,促进了研学的顺利进行,仅不到5年的时间,就取得了发表以本科生为第一作者的学术论... 为培养本科生的创新能力,让参加研究性课程的学生把发明创造技法应用于研学中,解决发现的问题。从而解决了植物组织培养、植物克隆中许多难以解决的问题,促进了研学的顺利进行,仅不到5年的时间,就取得了发表以本科生为第一作者的学术论文82篇等多项成果,并且通过发明创造技法在研学中的应用,也使学生树立创新意识,培养创新思维,提高创新能力。 展开更多

关键词 研究性课程 创造发明技法 创新能力

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创造技法的心理分析 被引量：1

6

作者 刘文霞 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 1993年第2期89-95,共7页

本文对几十种创造技法的思维机制,从哲学思维、信息论、思维的策略、以及相关的创造性人格特征等几个方面进行了初步分析。以利于人们更好地利用这些方法技法从事创造活动,同时也有助于从心理学理论高度上深入研究各种创造技法,从而丰... 本文对几十种创造技法的思维机制,从哲学思维、信息论、思维的策略、以及相关的创造性人格特征等几个方面进行了初步分析。以利于人们更好地利用这些方法技法从事创造活动,同时也有助于从心理学理论高度上深入研究各种创造技法,从而丰富创造心理学的知识宝库。 展开更多

关键词 创造技法 创造性思维 信息

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创造技法在毕业设计中的应用

7

作者 龚其福 《交通高教研究》 1995年第3期90-92,共3页

创造技法在毕业设计中的应用龚其福武汉交通科技大学创造技法是人们从事创造性工作的一种思维技巧和操作方法。它是一门思维术和发明术共生的新兴学科。掌握和运用创造技法，能开发人的智力，提高人的创造能力。在高等工程教育中，培养... 创造技法在毕业设计中的应用龚其福武汉交通科技大学创造技法是人们从事创造性工作的一种思维技巧和操作方法。它是一门思维术和发明术共生的新兴学科。掌握和运用创造技法，能开发人的智力，提高人的创造能力。在高等工程教育中，培养学生善于发现问题、分析问题和解决问... 展开更多

关键词 创造技法 毕业设计 创造性工作 创造能力 新兴学科 思维 智力 操作方法

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创造技法教学的一点体会

8

作者 宋国华 《当代教育科学》 1996年第1期76-77,共2页

创造技法课,就是要帮助学生掌握系统的创造技法,在创造发明活动中加以运用,形成科学的思维方法。先创设一定情境,激发学生兴趣,而后教授技法,最终达到创造发明的目的,这是我在教学小的一点体会。一、创境激趣——技法教授的前提情境教... 创造技法课,就是要帮助学生掌握系统的创造技法,在创造发明活动中加以运用,形成科学的思维方法。先创设一定情境,激发学生兴趣,而后教授技法,最终达到创造发明的目的,这是我在教学小的一点体会。一、创境激趣——技法教授的前提情境教学不仅适用于语文课,同样也适用于创造技法课,教师可根据教学内容,设计某种与现实生活类同的情境,让学生参与其中,积极动脑,解决问题,获得知识,从而激发进一步学习的欲望。 展开更多

关键词 创造技法 技法教学 激发学生兴趣 解决问题 学生参与 情境教学 创造发明 思维方法 引导学生 教学内容

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创造发明技法在青少年生命科学课题研究中的应用 被引量：1

9

作者 曹晓清 《生物学教学》 北大核心 2008年第5期58-60,共3页

本文分析介绍了五种创造发明技法在青少年生命科学课题选题、实验设计、数据处理、结果分析等方面的应用。

关键词 创造发明技法 生命科学 课题研究

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美国中小学培养学生创造力的专门课程 被引量：6

10

作者 邱永渠 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1989年第3期40-44,共5页

为了迎接新技术革命的挑战,当今世界经济发达的国家,特别是美国,十分重视培养中小学生的创造力。美国中小学培养学生创造力的做法很多,本文仅述评它们所开设的专门课程。其中主要的是思维技能课、创造技法课和创造活动课。一、思维技能... 为了迎接新技术革命的挑战,当今世界经济发达的国家,特别是美国,十分重视培养中小学生的创造力。美国中小学培养学生创造力的做法很多,本文仅述评它们所开设的专门课程。其中主要的是思维技能课、创造技法课和创造活动课。一、思维技能课思维技能课的倡导者认为,开设该课的目的,是使学生正确运用思维方法,发展思维能力。美国学校的思维技能课种类很多,此处介绍其中的两种。 展开更多

关键词 思维技能 学生创造力 美国中小学 创造技法 创造活动课 培养学生 专门课程 新技术革命 创造性 智力激励法

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继续教育必须加强创造力的开发 被引量：1

11

作者 宋钺 李志峰 《大学教育科学》 1996年第1期48-51,共4页

继续教育必须加强创造力的开发宋钺，李志峰（北京理工大学）一、培养创造型人才是世界各国跨世纪的战略任务美国“信息高速公路计划”的实施，标志着人类社会进入了“信息时代”。科学技术的新发现、新发明、新突破、新创造层出不穷，... 继续教育必须加强创造力的开发宋钺，李志峰（北京理工大学）一、培养创造型人才是世界各国跨世纪的战略任务美国“信息高速公路计划”的实施，标志着人类社会进入了“信息时代”。科学技术的新发现、新发明、新突破、新创造层出不穷，知识更新的周期越来越短，创造能力的... 展开更多

关键词 创造性教育 创造力 创造性思维能力 续教育 创造型人才 创造技法 工程技术人员 教学内容 创造学 世界先进水平

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重视创造教育　培养创造型的新一代大学生 被引量：1

12

作者 缪秀娥 陈一天 《高教探索》 北大核心 1997年第2期52-55,共4页

关键词 创造教育 创造性思维 创新精神和创新能力 创造学 创造型学生 创造型人才 创新意识 技术创新 创造技法 大学生

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对大学创造性人才培养的思考 被引量：3

13

作者 谢德成 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第S3期168-171,共4页

一、创造性人才培养是高等教育迎接新世纪挑战的战略选择当２１世纪悄然向我们走来时，思维的大脑正在被未来的社会所感知：一个以知识、信息为资本的“知识经济”时代将取代工业经济时代，从而成为社会发展的决定因素。在这样的时代，... 一、创造性人才培养是高等教育迎接新世纪挑战的战略选择当２１世纪悄然向我们走来时，思维的大脑正在被未来的社会所感知：一个以知识、信息为资本的“知识经济”时代将取代工业经济时代，从而成为社会发展的决定因素。在这样的时代，经济、科技全球化，竞争与合作成为世... 展开更多

关键词 创造性人才培养 非智力因素 创新意识 教学改革 个性特征 创造技法 创造性思维 主体地位 培养目标 教育思想

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创造力开发的哲学思考 被引量：2

14

作者 苏振芳 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1994年第4期27-32,共6页

当今科学技术发展的特点表明,现代和未来文明的真正财富,将越来越表现为通过创造力的开发,实现对客观世界的认识与改造。这就要求我们在家庭、学校和社会的教育过程中,重视人的创造力开发,培养每一个人的独立思考能力和创造发明能力,使... 当今科学技术发展的特点表明,现代和未来文明的真正财富,将越来越表现为通过创造力的开发,实现对客观世界的认识与改造。这就要求我们在家庭、学校和社会的教育过程中,重视人的创造力开发,培养每一个人的独立思考能力和创造发明能力,使潜在于每个人身上的创造力得到充分的发挥,为社会创造出更多的财富。 创造力是人们在社会实践过程,通过感性体验与理性思考,以不同的质量与强度表现出来的创造能力。一,创造力不是个别天才人物才具有,生活在现实中的一切正常人都具有;二,人们先天的某种禀赋只是为创造力开发提供某种前提条件,起重要影响的是后在的教育环境和自身的主观努力;三,创造力是一种积极进取的心理活动,消极的心理活动不构成创造力;四,创造力受智力（技能、能力等）和非智力（动机、意志、情感等）两个方面的因素影响和促进;五,创造力主要通过新颖、独特的成果体现出来。 创造力潜在于每一个具有正常思维的人之中,但并非具有正常思维的人都能够创造发明。潜在的创造力需要经历一个开发过程。充分开发的创造力必须具备如下素质: 1、观察问题的敏锐性 任何创造发明都始于观察。但是,那些停留于表面的观察是不能获得创造性发现的。只有对周围的事物,对细小的线索深入细致地观察。 展开更多

关键词 创造力开发 创造性思维 思维方式 创造发明能力 思维过程 兴奋点 解决问题 创造力的开发 创造技法 创造能力

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小议创造力的开发

15

作者 刘悦华 《成人教育》 2000年第8期60-60,共1页

关键词 继续教育 创造教育 创造力开发 机电行业 创造技法

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美国创造性教育的历史考察

16

作者 邱永渠 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1990年第3期130-134,共5页

仅有二百多年历史的美国,如今已成为一个经济发达、科技先进、军事实力雄厚的头号强国。美国能成为后起之秀,照因是多方面的,其中重视教育,特别是创造性教育,不能不说是一个重要原因。本文拟就美国创造性教育的历史进行考察,以资借鉴。

关键词 创造力 发散思维 创造性教育 创造性思维 吉尔福特 创造技法 解决问题 辐合思维 培养学生 心理学家

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“双序实验”创造力开发教改方案

17

作者 刘继武 李雅林 陈泽河 《当代教育科学》 1989年第1期23-24,共2页

一、指导思想(一)智力和创造力发展固然与遗传因素有关,但是,有效的教学却对创造力出现的早晚及创造力水平的高低起着主导作用。联合国教科文组织在七十年代的一份考察报告中指出:“不良的教育,更糟的是根本缺乏教育,即使对那些生活在... 一、指导思想(一)智力和创造力发展固然与遗传因素有关,但是,有效的教学却对创造力出现的早晚及创造力水平的高低起着主导作用。联合国教科文组织在七十年代的一份考察报告中指出:“不良的教育,更糟的是根本缺乏教育,即使对那些生活在舒适条件下的儿童。 展开更多

关键词 教改方案 创造力开发 指导思想 考察报告 创造技法 教材编写 吉尔福特 活动课 记忆能力 元统

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开展创造学研究和创造学教育

18

作者 吕玉明 《黑龙江高教研究》 1984年第4期69-70,32,共3页

创造学(Creative Study)是本世纪科学技术飞速发展的产物,是一门社会科学与自然科学相结合的边缘学科,它的出现引起社会普遍注意,并得到迅速地普及和应用,极大地开发了人类创造发明的能力,取得明显的经济效果。创造学是一门探索人类创... 创造学(Creative Study)是本世纪科学技术飞速发展的产物,是一门社会科学与自然科学相结合的边缘学科,它的出现引起社会普遍注意,并得到迅速地普及和应用,极大地开发了人类创造发明的能力,取得明显的经济效果。创造学是一门探索人类创造活动和创造能力的科学。它的研究对象包括创造思维、创造过程、创造环境、创造性格、创造心理、创造成果以及各种各样的创造技法等许多方面。但创造学的主要任务还是研讨如何开发人类的创造力。具体来说。 展开更多

关键词 创造学 创造技法 创造成果 创造思维 创造发明 创造环境 创造型人才 创造心理 创造能力 思维过程

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讲授创造学 开发学生创造力

19

作者 吕玉明 《黑龙江高教研究》 1987年第1期43-46,4,共5页

哈尔滨船舶工程学院是黑龙江省离等院校中第一个外设创造学选修课,这是在高校开展创造教育的一个尝试,经过初步实践,收到满意的效果。下面简略地谈谈讲授这门课程的动因、效果和启示。

关键词 创造学 学生创造力 创造技法 创造教育 船舶工程学院 创造发明 创造型人才 创造成果 创造力开发 组合发明

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化学教学中创造教育的实施

20

作者 丁明虎 《化学教学》 CAS 北大核心 1994年第2期1-3,共3页

化学教学中创造教育的实施金陵石化烷基苯厂中学（２１００４６）丁明虎创造教育，是现代创造学与教育学相结合而产生的一个分支，它已日益受到人门的广泛重视。有人把２１世纪称之为“创造世纪”，也有人称之为“创造教育世纪”。它之... 化学教学中创造教育的实施金陵石化烷基苯厂中学（２１００４６）丁明虎创造教育，是现代创造学与教育学相结合而产生的一个分支，它已日益受到人门的广泛重视。有人把２１世纪称之为“创造世纪”，也有人称之为“创造教育世纪”。它之所以能在我国日益兴起，至少它有如下... 展开更多

关键词 创造教育 创造学 教学效果 金陵石化 第二课堂活动 科技竞赛 创造力开发 环保知识 探索性实验 创造技法

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