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指向创造力培养的课堂教学改革行动
被引量：
4
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作者
邵锋星
王红燕
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021年第9期35-37,共3页
浙江省杭州市钱塘区景苑小学基于课堂教学中“教师一讲到底”“布置一堆习题”“仅提供标准答案”的现状,启动“向美课堂”教学改革,通过落实“微项目学习”“设计型学习”“分享式学习”三项行动,变革学与教方式,促进学生创造性问题解...
浙江省杭州市钱塘区景苑小学基于课堂教学中“教师一讲到底”“布置一堆习题”“仅提供标准答案”的现状,启动“向美课堂”教学改革,通过落实“微项目学习”“设计型学习”“分享式学习”三项行动,变革学与教方式,促进学生创造性问题解决能力的培养。
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关键词
教学方式变革
创造性问题解决能力
微项目学习
设计型学习
分享式学习
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题名
指向创造力培养的课堂教学改革行动
被引量：
4
1
作者
邵锋星
王红燕
机构
浙江省杭州市钱塘区景苑小学
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021年第9期35-37,共3页
基金
2020年度浙江省杭州市教育科研立项课题“向美课堂:学科育人视域下课堂重构的校本探索”(课题编号:20ZM1401)的阶段性研究成果。
文摘
浙江省杭州市钱塘区景苑小学基于课堂教学中“教师一讲到底”“布置一堆习题”“仅提供标准答案”的现状,启动“向美课堂”教学改革,通过落实“微项目学习”“设计型学习”“分享式学习”三项行动,变革学与教方式,促进学生创造性问题解决能力的培养。
关键词
教学方式变革
创造性问题解决能力
微项目学习
设计型学习
分享式学习
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
指向创造力培养的课堂教学改革行动
邵锋星
王红燕
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021
4
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