任务与关系双重驱动:领导完美主义对创造性问题解决的影响机制研究

1

作者 王宁 张晶晶 +2 位作者 刘倩 刘伟 刘瑶瑶 《科技进步与对策》 北大核心 2025年第10期138-149,共12页

领导完美主义是以完美关注和完美努力为核心的典型领导特质。既有研究聚焦于任务完美的领导特质,未能全面阐释领导追求完美的投射领域。首先,基于扎根理论,界定任务导向与关系导向下的领导完美主义新构念并开发其测量量表;然后,依据社... 领导完美主义是以完美关注和完美努力为核心的典型领导特质。既有研究聚焦于任务完美的领导特质,未能全面阐释领导追求完美的投射领域。首先,基于扎根理论,界定任务导向与关系导向下的领导完美主义新构念并开发其测量量表;然后,依据社会信息加工理论,从激活自我调节视角探讨任务导向与关系导向下领导完美主义对创造性问题解决的影响机理。结果表明:①任务导向领导完美主义通过绩效反馈寻求促进创造性问题解决;②关系导向领导完美主义通过角色反馈寻求促进创造性问题解决;③绩效氛围正向调节任务导向领导完美主义与绩效反馈寻求间的关系;④精熟氛围正向调节关系导向领导完美主义与角色反馈寻求间的关系;⑤明星员工身份仅在关系导向领导完美主义与角色反馈寻求间发挥调节作用。本研究丰富了领导完美主义的理论内涵,揭示不同导向完美主义的作用边界,同时为组织如何通过领导风格优化和氛围塑造提升员工创造性问题解决能力提供实践参考。 展开更多

关键词 领导完美主义 扎根理论 创造性问题解决 绩效反馈寻求 角色反馈寻求

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于创造性问题解决模型的孤独症谱系障碍儿童电子绘本模式建构与干预效果 被引量：1

2

作者 佘慧莉 蔡文竹 +3 位作者 蒋瑜 方亭亭 章文佩 沈汝婷 《中国康复理论与实践》 北大核心 2025年第2期141-149,共9页

目的基于创造性问题解决(CPS)模型建立孤独症谱系障碍(ASD)儿童电子绘本教育干预框架,观察干预活动在提升ASD儿童社会功能方面的效果。方法基于CPS模型设计电子绘本,包括绘本阅读的程序设计、绘本的交互动画设计和配套绘本内容的艺术活... 目的基于创造性问题解决(CPS)模型建立孤独症谱系障碍(ASD)儿童电子绘本教育干预框架,观察干预活动在提升ASD儿童社会功能方面的效果。方法基于CPS模型设计电子绘本,包括绘本阅读的程序设计、绘本的交互动画设计和配套绘本内容的艺术活动。2023年3月至6月,招募马鞍山市特殊教育学校轻中度ASD儿童24例,随机分为试验组1(CPS模型认知类绘本干预,n=8)、试验组2(CPS模型社交类绘本干预,n=8)和对照组(基于布鲁姆分类法电子绘本干预,n=8),干预4周,共12次。治疗前后采用孤独症治疗评估量表(ATEC)言语、社交、感知觉和健康行为4个维度进行评定,计算治疗前后差值。结果各组间社交分和感知觉分差值有显著性差异(F>4.344,P<0.05),健康行为分差值有接近显著性差异(F=2.921,P=0.076)。两两比较,2个试验组的社交分差值均高于对照组(P<0.05);试验组1感知觉分差值明显高于试验组2(P<0.01),但与对照组均无显著性差异(P>0.05);试验组2健康行为分差值高于对照组(P<0.05),试验组1差值略高于对照组(P=0.072)。结论基于CPS模型的电子绘本干预可能对提升ASD儿童的社交、感知觉和健康行为更加有效,但不同模式间可能存在差异。 展开更多

关键词 孤独症谱系障碍 艺术治疗 电子绘本 创造性问题解决 布鲁姆分类法

在线阅读 下载PDF 职称材料

原型表征对创造性问题解决过程中的启发效应的影响 被引量：26

3

作者 田燕 罗俊龙 +2 位作者 李文福 邱江 张庆林 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第6期619-628,共10页

以32个科学发明创造问题为实验材料,采用"学习8个原型-测试8个问题"的两阶段实验范式,通过操纵原型学习条件(是否有标识或插图)考察了原型的知识表征对创造性问题解决的启发效应的影响,结果发现:1)标识对原型的激活率在无插... 以32个科学发明创造问题为实验材料,采用"学习8个原型-测试8个问题"的两阶段实验范式,通过操纵原型学习条件(是否有标识或插图)考察了原型的知识表征对创造性问题解决的启发效应的影响,结果发现:1)标识对原型的激活率在无插图水平上有显著影响,有标识比无标识原型的激活率更高,在有插图水平上无显著影响;插图对原型的激活率有显著影响,有插图比无插图原型的激活率更高。2)标识和插图都对问题解决的正确率有显著影响,有标识比无标识正确率更高,有插图比无插图正确率更高。3)标识和插图在原型激活率和问题解决正确率上都存在显著交互作用,反映出原型启发的思维过程是复杂的,表现出灵活性、经济性的特点。 展开更多

关键词 创造性问题解决 启发效应 关键启发信息 图像表征

在线阅读 下载PDF 职称材料

TRIZ——解决创造性问题的理论 被引量：39

4

作者 龚益鸣 丁明芳 《研究与发展管理》 CSSCI 2004年第1期40-43,48,共5页

介绍TRIZ的历史、理论基础、方法和工具,并讨论TRIZ今后发展和应用的趋势。

关键词 TRIZ 创造性问题 技术系统 冲突 创造性原理

在线阅读 下载PDF 职称材料

大学生信息素养与创造性问题提出能力的关系——批判性思维倾向的调节效应 被引量：31

5

作者 刘春晖 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第1期55-61,共7页

本研究考察了529名大学生的创造性问题提出能力,并探讨了信息素养、批判性思维倾向对其的影响。结果表明:(1)大学生的创造性问题提出能力总体较好,流畅性分数较高,灵活性和独创性的分数存在较大的个体差异;(2)班级类型、学科类别的主效... 本研究考察了529名大学生的创造性问题提出能力,并探讨了信息素养、批判性思维倾向对其的影响。结果表明:(1)大学生的创造性问题提出能力总体较好,流畅性分数较高,灵活性和独创性的分数存在较大的个体差异;(2)班级类型、学科类别的主效应显著,性别和年龄主效应均不明显;(3)大学生创造性问题提出能力与信息素养、批判性思维倾向存在显著正相关,批判性思维倾向在信息素养预测创造性问题提出能力时起调节作用。提升学生的信息素养和批判性思维能力,有助于培养高素质创造性人才。 展开更多

关键词 大学生 创造性问题提出 信息素养 批判性思维倾向

在线阅读 下载PDF 职称材料

国外创造性问题解决模型研究 被引量：34

6

作者 袁维新 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第7期6-11,共6页

创造性问题解决(CPS)模型是一种有效培养学生的创造力的学习与教学模式。CPS强调在问题解决过程中的发散思维和聚合思维的结合与交替应用,也就是强调问题解决者在选择或执行解决问题方法前需尽可能地想出多样化方法,再从中进行选择或实... 创造性问题解决(CPS)模型是一种有效培养学生的创造力的学习与教学模式。CPS强调在问题解决过程中的发散思维和聚合思维的结合与交替应用,也就是强调问题解决者在选择或执行解决问题方法前需尽可能地想出多样化方法,再从中进行选择或实施。国外创造性问题解决模式的起源、内涵与特点、模型的发展,对于我国当前中小学课程设计和培养学生的创造力具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 创造性问题解决 模型 创造力

在线阅读 下载PDF 职称材料

开放性、尽责性对大学生创造性问题解决的预测:自我效能感的中介作用 被引量：7

7

作者 张景焕 《山东师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第3期72-81,共10页

以457名大学生为被试,采用开放性、尽责性人格量表、一般自我效能感量表和创造性问题解决测验考察了开放性、尽责性与大学生创造性问题解决之间的关系及其作用机制。结果发现:大学生在创造性问题解决的流畅性和适宜性上存在性别差异,均... 以457名大学生为被试,采用开放性、尽责性人格量表、一般自我效能感量表和创造性问题解决测验考察了开放性、尽责性与大学生创造性问题解决之间的关系及其作用机制。结果发现:大学生在创造性问题解决的流畅性和适宜性上存在性别差异,均表现为女生高于男生。开放性正向预测创造性问题解决的流畅性、适宜性和独创性;尽责性正向预测创造性问题解决的流畅性和适宜性,但对独创性的预测作用不显著。中介作用分析发现,自我效能感在开放性与创造性问题解决的流畅性/适宜性/独创性间起完全中介作用,在尽责性与创造性问题解决的流畅性/适宜性间起完全中介作用。 展开更多

关键词 开放性 尽责性 大学生 创造性问题解决 自我效能感

在线阅读 下载PDF 职称材料

创造性问题解决模式在法科教学中的运用 被引量：4

8

作者 朱孔武 《太平洋学报》 CSSCI 北大核心 2009年第8期51-56,共6页

法律教育飞速发展所伴随的教学质量下滑等问题引起了法律本科教育存废之争,在全面改革启动之前,以教学方法提升法律教育质量不失为一条可行途径。基于当代学习理论在法律教学中的应用,创造性问题解决方法可以全面提升案例教学法等法科... 法律教育飞速发展所伴随的教学质量下滑等问题引起了法律本科教育存废之争,在全面改革启动之前,以教学方法提升法律教育质量不失为一条可行途径。基于当代学习理论在法律教学中的应用,创造性问题解决方法可以全面提升案例教学法等法科教学传统手段的效果。 展开更多

关键词 法律教育 本科教学 教学方法 创造性问题解决模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

右脑对创造性问题解决的贡献:来自国外的研究证据 被引量：3

9

作者 孟万金 姜学清 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第2期36-41,共6页

右脑开发和创造性培养是当前教育和心理学界的两大热点。国外关于右脑对创造性问题解决的贡献,主要表现为非语言依赖性、避免固有成见、获得次要性解释、认知结构重建诸方面。这些研究成果对进一步研究创造教育有启示。

关键词 右脑 创造性培养 认知结构 创造性问题解决 教育心理学

在线阅读 下载PDF 职称材料

创造性问题解决的CPS模型在化学教学中的应用 被引量：3

10

作者 黄爱民 《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第8期18-20,共3页

在简介创造性问题解决的CPS模型之后，提出了创造性问题解决模型CPS在中学化学教学中的使用策略，并进行了例证性应用。

关键词 CPS模型 化学教学 创造性问题解决

在线阅读 下载PDF 职称材料

经营管理情境中创造性问题解决的原型启发效应 被引量：3

11

作者 魏青青 张友欣 +2 位作者 杨东 张华 张庆林 《西南大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2015年第2期123-127,共5页

以企业经营管理案例为实验材料,通过行为实验法,探讨经营情境中创造性思维的原型启发效应,结果发现:有原型条件下比无原型条件下被试解决创造性问题的正确率更高,反应时更短,原型对解决经营管理情境中创造性问题具有显著的启发效应.此外... 以企业经营管理案例为实验材料,通过行为实验法,探讨经营情境中创造性思维的原型启发效应,结果发现:有原型条件下比无原型条件下被试解决创造性问题的正确率更高,反应时更短,原型对解决经营管理情境中创造性问题具有显著的启发效应.此外,构建了拥有多项指标的"经营管理情境中创造性问题实验材料库",为进一步深入研究企业经营管理情境中创造性思维的认知机制和脑机制提供了有效的研究范式和测量工具. 展开更多

关键词 经营管理情境 创造性问题 原型启发效应 实验材料库

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国中小学“创造性问题解决”教学模式的实施及其启示——以弗吉尼亚州为例 被引量：3

12

作者 王英 蔡敏 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第8期103-111,共9页

提高学生创造力一直是美国教育界关注的一个热点问题。美国学者很早就开始了学生创造力培养的研究。而创造性问题解决模式是一种有效的培养学生创造力的教学模式。近年来,美国中小学教师结合各学科课程有效地应用了这一模式。其实施过... 提高学生创造力一直是美国教育界关注的一个热点问题。美国学者很早就开始了学生创造力培养的研究。而创造性问题解决模式是一种有效的培养学生创造力的教学模式。近年来,美国中小学教师结合各学科课程有效地应用了这一模式。其实施过程包括认识挑战、产生想法、准备问题的行动计划和制定具体的问题解决方案四个部分。在美国中小学使用该模式的过程中,呈现出重视培养学生的主体性、注重问题解决策略的训练以及与现实生活相联系等特点。 展开更多

关键词 美国 中小学 创造性问题解决模式 创造力

在线阅读 下载PDF 职称材料

创造性问题解决中的联想能力及其作用 被引量：8

13

作者 王硕阳 林崇德 孙汉银 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期8-16,共9页

长期以来,研究者一直认为联想能力与创造力之间存在着紧密的联系,但相关的实证研究并不能很好地支持这一论断,这可能是由于联想能力的界定不清所造成的。本研究梳理了以往研究中联想能力与创造力的关系,在此基础上辨析了联想能力测验所... 长期以来,研究者一直认为联想能力与创造力之间存在着紧密的联系,但相关的实证研究并不能很好地支持这一论断,这可能是由于联想能力的界定不清所造成的。本研究梳理了以往研究中联想能力与创造力的关系,在此基础上辨析了联想能力测验所反映的实质,进一步提出了一个创造性问题解决中联想能力的作用模型:(1)联想能力主要作用于创造性问题解决中的重构阶段;(2)存在三种相对独立的联想能力,它们对空间类顿悟问题和言语类顿悟问题的影响不同;(3)联想内容中经验关系的联想能力与领域一般创造力关联最密切。 展开更多

关键词 创造性问题解决 顿悟 联想能力 重构 记忆

在线阅读 下载PDF 职称材料

睡眠对创造性问题解决的影响:基于记忆重组的解释 被引量：5

14

作者 王正雨 胡金生 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第7期1251-1263,共13页

睡眠通过影响记忆重组帮助创造性问题解决。其中,快速眼动睡眠阶段主要帮助增强记忆间的新奇联系,非快速眼动睡眠阶段帮助规则提取、形成关系记忆和记忆整合。而睡眠影响创造性问题解决的程度会受睡眠结构变化、在睡眠期间操纵记忆、任... 睡眠通过影响记忆重组帮助创造性问题解决。其中,快速眼动睡眠阶段主要帮助增强记忆间的新奇联系,非快速眼动睡眠阶段帮助规则提取、形成关系记忆和记忆整合。而睡眠影响创造性问题解决的程度会受睡眠结构变化、在睡眠期间操纵记忆、任务类型的影响。目前睡眠影响创造性问题解决的理论解释中,睡眠期间激活扩散程度增加已被较少关注,从系统和细胞层面进行解释成为主流,包括睡眠期间海马−新皮层的对话,突触缩减,以及重叠交替的记忆回放,睡眠通过上述机制促进记忆重组,进而帮助创造性问题解决。未来研究需通过转换需要创造性解决的问题类型拓展研究广度,基于情绪记忆和记忆表征间的跨模态迁移深化机制研究。 展开更多

关键词 睡眠 记忆重组 创造性问题解决

在线阅读 下载PDF 职称材料

汽车企业中创造性问题解决的原型启发效应 被引量：1

15

作者 杨东 张琳嘉 +1 位作者 陈依依 茶利强 《西南大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2019年第4期109-115,共7页

聚焦于现实中的汽车企业,研究汽车技术从业者在解决技术创造性问题时的原型启发效应,同时探索汽车技术从业者的工作经验对汽车技术创造性问题解决的影响,结果发现:在汽车技术创造性问题的解决过程中,在有、无原型事件被提供的学习条件下... 聚焦于现实中的汽车企业,研究汽车技术从业者在解决技术创造性问题时的原型启发效应,同时探索汽车技术从业者的工作经验对汽车技术创造性问题解决的影响,结果发现:在汽车技术创造性问题的解决过程中,在有、无原型事件被提供的学习条件下,被试解决问题的正确率差异具有统计学意义;此外,在模拟现实的情境中,被试作答高难度问题的正确率显著低于作答低难度问题时的正确率,且激活率也显著低于低难度问题的激活率;同时在解决问题的正确率上,经验丰富的汽车技术从业者作答显著高于毫无经验的大学生,而原型事件激活率的差异不具有统计学意义. 展开更多

关键词 汽车企业 汽车技术创新 创造性思维 创造性问题解决 原型启发效应 工作经验

在线阅读 下载PDF 职称材料

认知抑制对创造性科学问题提出的影响:认知风格的中介作用 被引量：10

16

作者 胡卫平 程丽芳 +2 位作者 贾小娟 韩蒙 陈英和 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期721-728,共8页

以105名大学生为被试,考察了认知抑制能力与创造性科学问题提出之间的关系,以及认知风格的中介作用。结果表明:(1)个体的认知抑制能力与创造性科学问题提出之间呈现正相关,对于个体在开放性情境下的问题提出流畅性、灵活性和独创性可以... 以105名大学生为被试,考察了认知抑制能力与创造性科学问题提出之间的关系,以及认知风格的中介作用。结果表明:(1)个体的认知抑制能力与创造性科学问题提出之间呈现正相关,对于个体在开放性情境下的问题提出流畅性、灵活性和独创性可以起到显著的正向预测作用;对于封闭性问题情境下的预测作用则并不显著。(2)认知风格在认知抑制能力与开放性情境下的创造性科学问题提出之间的关系中具有中介作用,主要表现为认知抑制能力高的个体具有更强的场独立倾向,进而在开放性情境下的创造性科学问题提出活动中表现更好。 展开更多

关键词 认知抑制 创造性科学问题提出 认知风格 中介作用

在线阅读 下载PDF 职称材料

大脑半球互动对创造性科学问题提出能力的影响 被引量：3

17

作者 王博韬 段海军 +1 位作者 韩琴 胡卫平 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期211-217,共7页

以124名本科生为被试,通过划分利手程度(实验一)与添加眼动刺激(实验二)的方法,系统考察了大脑半球互动对创造性科学问题提出能力的影响作用。结果发现:(1)与强右利手被试相比,混合利手被试在创造性科学问题提出能力测验上的得分更高;(2... 以124名本科生为被试,通过划分利手程度(实验一)与添加眼动刺激(实验二)的方法,系统考察了大脑半球互动对创造性科学问题提出能力的影响作用。结果发现:(1)与强右利手被试相比,混合利手被试在创造性科学问题提出能力测验上的得分更高;(2)与非眼动组被试相比,眼动组被试在创造性科学问题提出能力测验上的表现更好;(3)大脑半球互动与问题情境在灵活性品质上存在交互作用,大脑半球互动对开放性问题灵活性品质的影响大于封闭性问题。 展开更多

关键词 半球互动 利手程度 双边水平眼动 创造性科学问题提出能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学生创造性数学问题提出能力的发展研究 被引量：3

18

作者 韩琴 胡卫平 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2007年第4期59-63,共5页

运用实验的方法,对371名小学生创造性数学问题提出能力的发展进行了研究。结果表明:1)小学生创造性数学问题提出能力整体呈现波浪式上升的趋势;2)男女生在创造性数学问题提出能力上不存在显著差异;3)城乡小学生创造性数学问题提出能力... 运用实验的方法,对371名小学生创造性数学问题提出能力的发展进行了研究。结果表明:1)小学生创造性数学问题提出能力整体呈现波浪式上升的趋势;2)男女生在创造性数学问题提出能力上不存在显著差异;3)城乡小学生创造性数学问题提出能力的发展差异显著,城市小学学生发展比乡村小学学生发展早一年。 展开更多

关键词 小学生 创造性数学问题提出能力 发展

在线阅读 下载PDF 职称材料

样例启动对中学生创造性科学问题提出能力的影响

19

作者 韩琴 强瑞超 秦亚平 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期750-755,共6页

选取1404名中学生,采用混合实验设计,通过呈现不同创造性水平样例,探索不同样例启动方式对中学生创造性科学问题提出能力的影响。结果表明:(1)封闭式题目水平上,高创造性样例对中学生创造性科学问题提出能力有促进作用,低创造性样例则... 选取1404名中学生,采用混合实验设计,通过呈现不同创造性水平样例,探索不同样例启动方式对中学生创造性科学问题提出能力的影响。结果表明:(1)封闭式题目水平上,高创造性样例对中学生创造性科学问题提出能力有促进作用,低创造性样例则有明显抑制作用;开放式题目水平上,高创造性样例与低创造性样例对创造性科学问题提出能力均有抑制作用;(2)低创造性样例对开放式题目的抑制作用大于对封闭式题目的抑制作用。 展开更多

关键词 样例启动 创造性科学问题提出能力 开放式题目 封闭式题目

在线阅读 下载PDF 职称材料

创造性思维的艺术途径

20

作者 赵振汉 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 1994年第1期51-52,共2页

有人曾做过这样的试验:给你看两张照片,一张脸 容文雅而英俊,一张丑陋而凶恶,然后请你猜出,这两 个当中,谁是被通缉的杀人犯。试验结果是,多数人都 认为脸容凶恶者是通缉犯。这样的判断,显然是受“思 维定势”影响的结果。因为人们在长... 有人曾做过这样的试验:给你看两张照片,一张脸 容文雅而英俊,一张丑陋而凶恶,然后请你猜出,这两 个当中,谁是被通缉的杀人犯。试验结果是,多数人都 认为脸容凶恶者是通缉犯。这样的判断,显然是受“思 维定势”影响的结果。因为人们在长期形成的知识、实 践和习惯中,会产生一种固定的心理倾向——“思维嵌 塞”,它似一个无形的框框,限制着人们思维的开阔性 和创造性。因此,要有效地提高创作能力,就要打破这 种“思维定势”,解决好思维中的创造性问题。 展开更多

关键词 创造性思维 艺术途径 艺术想象 创造性问题 艺术思维 思维定势 艺术眼光 预见性 艺术情感 信息储存

在线阅读 下载PDF 职称材料