浅谈创造性游戏中教师的行为策略 被引量：1

1

作者 李俐 《现代特殊教育》 2001年第4期37-39,共3页

随着教育观、儿童观的不断更新与完善,游戏对学前儿童全面发展所具有的独特价值,已日益被越来越多的幼教工作者所认识与重视.

关键词 儿童教育 创造性游戏 教师 行为策略

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创造性游戏中幼儿自主性发展研究 被引量：3

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作者 吴小丽 《教师》 2017年第24期117-118,共2页

幼儿教育和其他教育具有较大的不同，其可以有效促进幼儿的智力和创造力的开发。在幼儿教育当中创造性游戏对促进幼儿的自主性发展具有重要的作用，因此文章主要分析创造性游戏存在的问题以及影响幼儿自主发展的主要原因，提出将创造性... 幼儿教育和其他教育具有较大的不同，其可以有效促进幼儿的智力和创造力的开发。在幼儿教育当中创造性游戏对促进幼儿的自主性发展具有重要的作用，因此文章主要分析创造性游戏存在的问题以及影响幼儿自主发展的主要原因，提出将创造性游戏应用于幼儿教育当中的方法，促进幼儿的健康成长。 展开更多

关键词 创造性游戏 幼儿教育 自主性发展

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教师如何指导幼儿创造性游戏初探 被引量：3

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作者 田劲枝 《海外英语》 2010年第2X期179-180,186,共3页

教师,在"幼儿"这一主体和"环境"这一客体之间,如何发挥自身纽带、桥梁作用,促使三方形成有效互动,是指导幼儿创造性游戏的关键。幼儿创造性游戏的创设、活动指导、游戏评价、注意事项需要教师向催化剂一样,引起连锁... 教师,在"幼儿"这一主体和"环境"这一客体之间,如何发挥自身纽带、桥梁作用,促使三方形成有效互动,是指导幼儿创造性游戏的关键。幼儿创造性游戏的创设、活动指导、游戏评价、注意事项需要教师向催化剂一样,引起连锁"化学反应",做到有的放矢。 展开更多

关键词 创造性游戏 指导 教师 幼儿

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促进幼儿积极参加创造性游戏的措施刍探 被引量：1

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作者 徐晓燕 《成才之路》 2017年第24期71-71,共1页

幼儿时期孩子的活动能力逐渐增强,对周围环境的接触逐渐增多,心理发展迅速,语言记忆及思维想象发展增快,是成长过程中的重要阶段。要更好地促进幼儿心理与智力的发展,教师就必须抓住这一时期幼儿爱玩的特点,结合幼儿兴趣、鼓励幼儿合作... 幼儿时期孩子的活动能力逐渐增强,对周围环境的接触逐渐增多,心理发展迅速,语言记忆及思维想象发展增快,是成长过程中的重要阶段。要更好地促进幼儿心理与智力的发展,教师就必须抓住这一时期幼儿爱玩的特点,结合幼儿兴趣、鼓励幼儿合作、做足准备工作,让幼儿积极参加创造性游戏,充分挖掘和培养幼儿各方面的能力。 展开更多

关键词 幼儿 创造性游戏 积极参加 措施

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让创造性游戏为幼儿的成长插上创造的翅膀 被引量：1

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作者 严丽云 《成才之路》 2013年第14期40-40,共1页

《幼儿园教育指导纲要》特别强调“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效地促进幼儿的发展”。由此可见，环境是教育幼儿的重要资源，是幼儿发展成长的重要条件。环境的刺激能激发幼儿的思考与兴趣，引导幼儿的行为与活... 《幼儿园教育指导纲要》特别强调“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效地促进幼儿的发展”。由此可见，环境是教育幼儿的重要资源，是幼儿发展成长的重要条件。环境的刺激能激发幼儿的思考与兴趣，引导幼儿的行为与活动，改变幼儿的认识与理解，幼儿正是在与环境的互动中获得各方面的能力和发展的。然而，目前幼儿园的游戏主题环境创设还存在着以下问题。 展开更多

关键词 《幼儿园教育指导纲要》 创造性游戏 成长 环境创设 教育资源 幼儿发展 游戏主题

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创造性游戏起源的奥秘

6

作者 辛格 李昆峰 《科学与社会》 1982年第4期28-35,共8页

一位科学评论家在探索玩具、游戏和创造性娱乐发源的基础;他检查了足以表现娱乐发明家的特点的知识和其他必须具备的条件。为了探究这块罗塞达碑,作者钻研了物理学与生物学。

关键词 创造性游戏 成年人 玩具 心理学 普通人 儿童生活 意识 障碍 物理学 观察者

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幼儿园融合式创造性游戏开展的有效策略探究

7

作者 陈彦 《教育界》 2022年第9期116-118,共3页

幼儿在幼儿园中,参与游戏活动,能使其各项能力得到有效培养。而融合式创造性游戏的合理开展,对幼儿能力的发展更为有益。为此,文章分析融合式创造性游戏的开展意义和开展原则,并从三点出发探究幼儿园融合式创造性游戏开展的有效策略。

关键词 有效策略 创造性游戏 融合式 幼儿园

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关于创造性游戏中幼儿自主性发展研究

8

作者 黄海津 《教育界》 2022年第20期113-114,118,共3页

游戏是幼儿的天性,也是幼儿进行学习的重要途径,对幼儿的发展具有重要意义。在幼儿园教学中开展创造性游戏,能够开发幼儿智力,培养幼儿的自主发展能力和创造能力,促进幼儿健康成长。本文对如何将创造性游戏应用于幼儿园教学进行了研究,... 游戏是幼儿的天性,也是幼儿进行学习的重要途径,对幼儿的发展具有重要意义。在幼儿园教学中开展创造性游戏,能够开发幼儿智力,培养幼儿的自主发展能力和创造能力,促进幼儿健康成长。本文对如何将创造性游戏应用于幼儿园教学进行了研究,以期为实现幼儿的全面发展贡献力量。 展开更多

关键词 创造性游戏 幼儿 自主性

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自然环境下幼儿创造性游戏的设计研究

9

作者 王菊芳 《教师》 2017年第23期102-102,共1页

自然环境下幼儿创造性游戏的设计可以从表演游戏、结构游戏和角色游戏的分类出发,有的放矢地设计更多更好的游戏内容。文章提出了在自然环境下开展创造性游戏的想法,总结了具体的实施策略,力求让幼儿在一个优美的环境中成长,同时也对幼... 自然环境下幼儿创造性游戏的设计可以从表演游戏、结构游戏和角色游戏的分类出发,有的放矢地设计更多更好的游戏内容。文章提出了在自然环境下开展创造性游戏的想法,总结了具体的实施策略,力求让幼儿在一个优美的环境中成长,同时也对幼儿创新教育有了全新的探索。 展开更多

关键词 自然环境 创造性游戏 表演游戏 结构游戏 角色游戏

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在创造性游戏中提高幼儿交往能力的实践与探究

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作者 陆萍 《教师》 2013年第6期128-128,共1页

＂交往是儿童发展的桥梁＂,人际交往是社会化的核心。通过交往,人们能够互相交流信息和感情,协调彼此之间的关系,达到共同活动的目的。幼儿时期的交往不仅能促进孩子更好地适应社会,同时,对孩子的成长极为重要。幼儿只有在交往中,才能... ＂交往是儿童发展的桥梁＂,人际交往是社会化的核心。通过交往,人们能够互相交流信息和感情,协调彼此之间的关系,达到共同活动的目的。幼儿时期的交往不仅能促进孩子更好地适应社会,同时,对孩子的成长极为重要。幼儿只有在交往中,才能学会协调好各种关系,充分发挥个体的积极性、主动性和创造性,从而更好地认识自己、 展开更多

关键词 交往能力 创造性游戏 幼儿时期 实践 儿童发展 人际交往 交流信息 共同活动

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创造性游戏融入故事剧表演的指导策略

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作者 李庄园 《东方娃娃（保育与教育）》 2021年第9期18-20,共3页

创造性游戏是幼儿园常见的游戏之一,国内学者对创造性游戏有着不同认识:霍力岩认为创造性游戏是“儿童依据自己的生活经验,以想象为中心,主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏”;华爱华认为“创造性游戏主要是指以幼儿自由创造为主... 创造性游戏是幼儿园常见的游戏之一,国内学者对创造性游戏有着不同认识:霍力岩认为创造性游戏是“儿童依据自己的生活经验,以想象为中心,主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏”;华爱华认为“创造性游戏主要是指以幼儿自由创造为主的游戏,游戏中幼儿完全可以按自己的需要、兴趣和意愿来进行活动,不受外显规则的约束”;邱学青指出创造性游戏的本意是不追求外在结果的自由玩耍,它强调的是自娱自乐。从诸多学者对创造性游戏的解释中可以看出,创造性游戏是以幼儿为主体展开的活动,强调他们在游戏中积极、主动、愉悦的状态,反映的是幼儿对生活经验的内化和理解。 展开更多

关键词 创造性游戏 指导策略 现实生活 自由创造 显规则 国内学者 幼儿园 游戏融入

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幼儿创造性游戏规则意识的培养探究

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作者 任丽媛 《成才之路》 2020年第21期26-27,共2页

引导幼儿理解并掌握相应的游戏规则,这是创造性游戏能否顺利开展的决定性因素之一。文章分析幼儿创造性游戏的含义及教育的难点,指出教师要做好游戏前的准备,提高幼儿规则意识;在游戏过程中监督引导,增强幼儿对规则的感受和认同;注重沟... 引导幼儿理解并掌握相应的游戏规则,这是创造性游戏能否顺利开展的决定性因素之一。文章分析幼儿创造性游戏的含义及教育的难点,指出教师要做好游戏前的准备,提高幼儿规则意识;在游戏过程中监督引导,增强幼儿对规则的感受和认同;注重沟通交流,鼓励幼儿学会思考。 展开更多

关键词 幼儿教育 创造性游戏 规则意识 思维方式

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推进深度学习,从创造性游戏开始

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作者 李真 《教育家》 2023年第25期59-59,共1页

近年来,随着课程改革的深入以及学前教育的发展,人们越来越意识到培养幼儿学习品质的重要性,幼儿的深度学习逐渐受到关注。创造性游戏是当前区域游戏的重要类型之一,深受幼儿喜爱。那么,如何基于创造性区域游戏促进幼儿的深度学习?山东... 近年来,随着课程改革的深入以及学前教育的发展,人们越来越意识到培养幼儿学习品质的重要性,幼儿的深度学习逐渐受到关注。创造性游戏是当前区域游戏的重要类型之一,深受幼儿喜爱。那么,如何基于创造性区域游戏促进幼儿的深度学习?山东省东营市东营区景苑幼儿园结合多年的实践经验。 展开更多

关键词 创造性游戏 深度学习 区域游戏 学前教育 东营市东营区 幼儿园 幼儿学习品质 改革的深入

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中班幼儿创造性游戏中问题解决策略的研究

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作者 张瑶 《新课程教学（电子版）》 2022年第17期155-157,共3页

“创造性游戏”一词由来已久,黄人颂将幼儿园游戏分为创造性游戏和规则游戏两大类,创造性游戏的特点是“以表征思维为基础的象征性游戏活动”。中班幼儿正处于认知及社会性的发展时期,通过日常经验的积累与建构,幼儿对解决游戏问题有了... “创造性游戏”一词由来已久,黄人颂将幼儿园游戏分为创造性游戏和规则游戏两大类,创造性游戏的特点是“以表征思维为基础的象征性游戏活动”。中班幼儿正处于认知及社会性的发展时期,通过日常经验的积累与建构,幼儿对解决游戏问题有了初步的了解。在面对各类游戏情境时,中班幼儿在自主解决问题层面表现出一定的需求,但受自身能力影响,问题解决的方式及结果参差不齐,这便形成了中班幼儿在此阶段的一道鸿沟。本文立足于创造性游戏领域,以此类游戏中所包含的各材料、环境为基础,利用观察法等调查研究当前中班幼儿问题解决的策略倾向,为提升幼儿自主解决问题能力提供相应的策略。 展开更多

关键词 中班幼儿 创造性游戏 问题解决策略

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在表演游戏中培养幼儿的自主性 被引量：6

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作者 高晓红 吴燕飞 《当代教育科学》 1999年第1期54-55,共2页

表演游戏属创造性游戏范畴，它是根据故事或童话中固有的角色、情节、语言，加上自身的情感体验，运用动作、表情、语调等手段进行表演的游戏。它的主要特点是在扮演角色、再现人物事件的过程中具有想象性和创造性。随着幼教改革的深入... 表演游戏属创造性游戏范畴，它是根据故事或童话中固有的角色、情节、语言，加上自身的情感体验，运用动作、表情、语调等手段进行表演的游戏。它的主要特点是在扮演角色、再现人物事件的过程中具有想象性和创造性。随着幼教改革的深入和幼教工作者观念转变，幼儿园的表演... 展开更多

关键词 幼儿园 自主性 创造性游戏 文学作品 环境创设 故事内容 心理特征 个性特征 青岛经济技术开发区 自身感受

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幼儿园课程游戏化的教育价值、不足之处及其实现策略探索 被引量：6

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作者 史雪梅 《教师》 2017年第30期66-66,共1页

幼儿园课程游戏化是幼儿教学活动改革的重要内容,是提高幼儿教育质量以及教学效果的重要措施之一。在幼儿园环境中,教师如果采用固化的教学模式,并忽视幼儿的教学主体地位,则会影响到幼儿对教学内容的学习积极性以及学习兴趣,使幼儿的... 幼儿园课程游戏化是幼儿教学活动改革的重要内容,是提高幼儿教育质量以及教学效果的重要措施之一。在幼儿园环境中,教师如果采用固化的教学模式,并忽视幼儿的教学主体地位,则会影响到幼儿对教学内容的学习积极性以及学习兴趣,使幼儿的学习效果大打折扣。幼儿园课程进行游戏化转变,将无趣的教学内容利用游戏的方式,向多样性以及趣味化方向转变,使教学任务能够在潜移默化的过程中完成,对幼儿园的教学改革有着重要的作用。 展开更多

关键词 幼儿园课程 游戏化 教学效果 策略探索 学习效果 学习过程 趣味化 创造性游戏 游戏活动 游戏教学

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游戏在幼儿教育中的实践与探索 被引量：1

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作者 景清华 《教师》 2013年第30期106-106,共1页

在新课程改革的背景下，幼儿教育也在不断地变化着。幼儿教育形式的多样化是现行幼儿教育的重要论题。在探究幼儿教育多样性的过程中，游戏在幼儿教育中发挥着重要的作用，如在游戏中加强学生的安全教育，或者以凸显幼儿发展为本创造性... 在新课程改革的背景下，幼儿教育也在不断地变化着。幼儿教育形式的多样化是现行幼儿教育的重要论题。在探究幼儿教育多样性的过程中，游戏在幼儿教育中发挥着重要的作用，如在游戏中加强学生的安全教育，或者以凸显幼儿发展为本创造性游戏。游戏不仅能使幼儿在活动中获得全方位的系统调整与提升，也能促进教师专业的成长。 展开更多

关键词 创造性游戏 幼儿教育 实践 新课程改革 教育形式 安全教育 发展为本 教师专业

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幼儿园如何有效开展体育游戏活动 被引量：1

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作者 冯海娟 《教育界（高等教育）》 2016年第8期173-173,共1页

游戏对幼儿来说是一种“快乐的教育”，是促进幼儿健康成长的重要手段之一，是幼儿成长道路上的良好伴侣。体育游戏活动贯穿于幼儿一日活动之中，培养幼儿对体育游戏活动的兴趣，让幼儿充分体验运动的快乐，进而在快乐中健康地成长，是... 游戏对幼儿来说是一种“快乐的教育”，是促进幼儿健康成长的重要手段之一，是幼儿成长道路上的良好伴侣。体育游戏活动贯穿于幼儿一日活动之中，培养幼儿对体育游戏活动的兴趣，让幼儿充分体验运动的快乐，进而在快乐中健康地成长，是幼儿园开展体育游戏活动的目的。 展开更多

关键词 幼儿园 体育游戏活动 创造性游戏 民间游戏 竞赛游戏

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小游戏中有大学问

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作者 谢莹 《教育家》 2022年第17期52-52,共1页

在幼儿教育中,教师要了解幼儿游戏的发生、发展过程以及不同年龄阶段幼儿游戏的特点,为游戏提供有效的指导与帮助。为更好地开展幼儿游戏,山东省济南市经五路幼儿园组织教师集体学习了《活动区游戏中幼儿的学习与发展》专题讲座,以问题... 在幼儿教育中,教师要了解幼儿游戏的发生、发展过程以及不同年龄阶段幼儿游戏的特点,为游戏提供有效的指导与帮助。为更好地开展幼儿游戏,山东省济南市经五路幼儿园组织教师集体学习了《活动区游戏中幼儿的学习与发展》专题讲座,以问题为导向,组织教师进行深入探究与分析。是什么:幼儿游戏的本质游戏能促进幼儿全面发展。在教学组织中,由于部分教师对游戏本质认识存在偏差,在园内多组织高控游戏,导致部分幼儿游戏活动的内容、环境、情节都由教师预设。幼儿自发创造性游戏、活动性游戏占比减少,主体地位严重缺失,很难从这些所谓的“伪游戏”中获得学习与发展。 展开更多

关键词 创造性游戏 幼儿游戏 活动性游戏 教师集体 幼儿教育 主体地位 以问题为导向 小游戏

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浅议农村儿童游戏的作用

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作者 李业成 《贵州大学学报（艺术版）》 1994年第1期90-93,共4页

儿童的大部份时间部是在游戏中度过的。他们喜欢游戏,需要游戏,特别是文化生活贫乏的农村儿童。可以这么说,游戏是人生早期的生活,是人的社会生活一种初级形式。在农村,儿童游戏很多,种类也很多,有些是世代传承下来的,有些是儿童们在生... 儿童的大部份时间部是在游戏中度过的。他们喜欢游戏,需要游戏,特别是文化生活贫乏的农村儿童。可以这么说,游戏是人生早期的生活,是人的社会生活一种初级形式。在农村,儿童游戏很多,种类也很多,有些是世代传承下来的,有些是儿童们在生活中自己创造的,有些是现实中成人创造的,随着时代的发展。 展开更多

关键词 儿童游戏 世代传承 初级形式 现实生活 创造性游戏 牛角棋 文化生活 道德品质 集体荣誉感 意志行为

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