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怎样写好教学后记
1
作者
刘桂兰
张宗奎
《教学与管理（中学版）》
1997年第0Z期36-36,共1页
怎样写好教学后记山东平邑一中刘桂兰张宗奎在日常英语教学工作中，许多领导和科任教师往往都把精心备课和抓课堂教学质量作为教学工作的重点。而对于上完课后能否写好教学后记并未引起足够的重视，忽略了这一重要的教学环节所起的作用...
怎样写好教学后记山东平邑一中刘桂兰张宗奎在日常英语教学工作中，许多领导和科任教师往往都把精心备课和抓课堂教学质量作为教学工作的重点。而对于上完课后能否写好教学后记并未引起足够的重视，忽略了这一重要的教学环节所起的作用。为了引起同行对这一教学环节的关注...
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关键词
教学
后记
教学
方法
教育实践
教师
教学
实践
创造性教学过程
山东平邑
教学
环节
电教手段的运用
课堂
教学
质量
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题名
怎样写好教学后记
1
作者
刘桂兰
张宗奎
机构
山东平邑一中
出处
《教学与管理（中学版）》
1997年第0Z期36-36,共1页
文摘
怎样写好教学后记山东平邑一中刘桂兰张宗奎在日常英语教学工作中，许多领导和科任教师往往都把精心备课和抓课堂教学质量作为教学工作的重点。而对于上完课后能否写好教学后记并未引起足够的重视，忽略了这一重要的教学环节所起的作用。为了引起同行对这一教学环节的关注...
关键词
教学
后记
教学
方法
教育实践
教师
教学
实践
创造性教学过程
山东平邑
教学
环节
电教手段的运用
课堂
教学
质量
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
怎样写好教学后记
刘桂兰
张宗奎
《教学与管理（中学版）》
1997
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