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培养当代大学生创造性思维方式的障碍分析 被引量:2
1
作者 董艾辉 廖俊规 《有色金属高教研究》 2001年第2期80-81,共2页
本文主要分析了当代大学生思维方式的现状,提出了妨碍培养当代大学生创新性思维方式的四大障碍,即:逻辑性较强与创造性不足;绝对化有余而辩证性不足;封闭性过强与联通性太弱;理论性较强而实践性较差.
关键词 创造性思维方式 逻辑性 联通性 大学生
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现代后备领导的创造性思维方式
2
作者 吴焕新 王征国 《理论与改革》 1986年第5期38-40,共3页
现代后备领导者要肩负起新的历史时期赋予的建设具有中国特色的社会主义现代化强国的领导重任,必须具有敏捷的创造性思维方式和思维能力。思维是人们在社会实践中通过感性认识而达到对事物本质和规律进行综合分析、概括抽象的高级复杂... 现代后备领导者要肩负起新的历史时期赋予的建设具有中国特色的社会主义现代化强国的领导重任,必须具有敏捷的创造性思维方式和思维能力。思维是人们在社会实践中通过感性认识而达到对事物本质和规律进行综合分析、概括抽象的高级复杂心理活动过程。在人类认识史上,有两种思维方式:一种是一般常规的封闭再现性思维方式,另一种是特殊非常规的开放创造性思维方式。 展开更多
关键词 创造性思维方式 心理活动过程 现代化强国 思维能力 再现性 人类认识史 概括抽象 事物本质 历史时期 现代领导者
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试论创造性思维方式
3
作者 苏健 《社会科学家》 CSSCI 1998年第S2期21-22,24,共3页
本世纪中叶特别是80年代以来,以数字化和网络化为特征的信息技术的飞速发展,正在使全球经济增长方式发生根本性的变化。从培根的“知识就是力量”到马克思的”科学技术是生产力”,再到邓小平创造性地提出“科学技术是第一生产力”... 本世纪中叶特别是80年代以来,以数字化和网络化为特征的信息技术的飞速发展,正在使全球经济增长方式发生根本性的变化。从培根的“知识就是力量”到马克思的”科学技术是生产力”,再到邓小平创造性地提出“科学技术是第一生产力”的科学论断,知识已成为现代社会发展... 展开更多
关键词 创造性思维方式 现代思维方式 思维定势 思维活动 构成要素 知识结构 现时代 创造性思维 动态思维 时代特点
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知识创新的机制和创造性思维的实质 被引量:13
4
作者 金吾论 《文史哲》 CSSCI 北大核心 1999年第4期9-11,共3页
关键词 知识创新 创造性思维方式 意会知识 发散式思维 批判性思维 新的思维方式 观念创新 收敛式思维 新概念 制度创新
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改革与创造性思维
5
作者 方世南 《宁夏社会科学》 1986年第2期18-20,共3页
当前,我们正在进行的史无前例的改革,是亿万群众参加探索和创新的事业,没有现成的模式可循,它需要人们发扬创造精神,善于研究新情况,发现新问题,总结新经验,发展新理论。这就需要人们充分发挥创造性思维。
关键词 创造性思维方式 新理论 思维活动 创造精神 新问题 思维反映 正确处理 相结合 模式 创造
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浅议领导者创造性思维
6
作者 郑振武 《中共福建省委党校学报》 1997年第4期52-53,共2页
关键词 创造性思维方式 领导者 建设有中国特色社会主义 思维定势 创造性思维能力 社会主义市场经济体制 解放思想 新时期 思维活动 灵感思维
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论发散与收敛相统一的科学创造思维模式 被引量:2
7
作者 赵树峰 王晓华 《湖北社会科学》 CSSCI 1997年第5期42-43,共2页
关键词 发散式思维 收敛式思维 科学创造思维 思维模式 爱因斯坦 传统教育 创造性思维方式 思维类型 科学革命 “两面神思维
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略论邓小平思维方式 被引量:5
8
作者 项盛发 《湖北社会科学》 CSSCI 1999年第6期8-9,共2页
关键词 邓小平理论 创造性思维方式 邓小平思维方式 建设有中国特色社会主义理论 马克思主义 毛泽东思想 辩证唯物主义和历史唯物主义 认识论 唯物辩证 经济文化比较落后的国家
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社会主义市场经济与领导行为方式
9
作者 张桂芳 《学习论坛》 北大核心 1996年第4期19-20,共2页
建立社会主义市场经济体制,是一项规模宏大的社会系统工程。它要求各级领导干部必须具备与之相适应的领导行为方式。 一、针对市场经济的“双重效应”,预防不良领导行为方式倾向 建立社会主义市场经济体制,必然对社会生活的各个方面和... 建立社会主义市场经济体制,是一项规模宏大的社会系统工程。它要求各级领导干部必须具备与之相适应的领导行为方式。 一、针对市场经济的“双重效应”,预防不良领导行为方式倾向 建立社会主义市场经济体制,必然对社会生活的各个方面和干部的领导行为方式产生深刻影响。应当看到,市场经济对于领导行为方式的影响也是双重的。一方面,由于社会主义市场经济是同社会主义根本制度联系在一起的,因而它所产生的积极影响是主要的。 展开更多
关键词 社会主义市场经济体制 领导行为 行为方式 领导干部 创造性思维方式 认知能力 市场经济负效应 “双重效应” 理想信念 个人主义
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论企业家的竞争意识
10
作者 李碧 《湛江海洋大学学报》 2004年第5期46-50,共5页
企业家的竞争意识是企业能否取得竞争胜利的基本条件之一。从思维方式、心理品质、竞争观念等三个方面就企业家应具备什么样的意识方可应对市场竞争并取得胜利进行探讨 ,以求让企业家们为更好地应对竞争挑战而自觉地培养良好的竞争意识... 企业家的竞争意识是企业能否取得竞争胜利的基本条件之一。从思维方式、心理品质、竞争观念等三个方面就企业家应具备什么样的意识方可应对市场竞争并取得胜利进行探讨 ,以求让企业家们为更好地应对竞争挑战而自觉地培养良好的竞争意识提供帮助。 展开更多
关键词 竞争意识 创造性思维方式 心理品质 竞争观念
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浅谈对大学生分析能力的培养 被引量:1
11
作者 孙桂华 杨晓华 《黑龙江高教研究》 北大核心 1995年第4期84-85,共2页
浅谈对大学生分析能力的培养孙桂华,杨晓华做为一名教师,能教会学生一门知识,演算一类计算题固然重要,但更重要的是在传授科学知识的同时,注意逐步培养学生的分析能力。这样做可以充分调动、发挥学生学习的积极性和主动性,激发学... 浅谈对大学生分析能力的培养孙桂华,杨晓华做为一名教师,能教会学生一门知识,演算一类计算题固然重要,但更重要的是在传授科学知识的同时,注意逐步培养学生的分析能力。这样做可以充分调动、发挥学生学习的积极性和主动性,激发学生学习兴趣,培养学生养成善于独立思... 展开更多
关键词 学生分析能力 培养学生 教学过程 分析问题 教师 分析方法 解题能力 创造性思维方式 创造性思维 基本原理
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捕捉最佳时机 提高学生素质
12
作者 李雯 汪欣 《武汉大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2000年第S1期150-150,共1页
关键词 最佳时机 语文教学 人才培养模式 审美鉴赏能力 创造性思维方式 精神文明建设 创新素质 以学生发展为本 社会主义物质文明 讨论式教学
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邓小平对外开放思想形成的主观条件
13
作者 冉苒 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 1996年第2期37-40,共4页
关键词 邓小平对外开放 对外开放思想 马克思主义 思想形成 创造性思维方式 经济特区 毛泽东思想 社会主义 《邓小平文选》 现代工业文明
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减少少儿读物出版重复的现象
14
作者 沈火生 《中国出版》 CSSCI 北大核心 1995年第1期40-40,共1页
当前,少儿读物特别是文艺类读物中,重复出版现象严重,造成很大浪费,对读者是一种不负责任的表现。出版少儿读物的出版社,有责任开动脑筋,群策群力,努力减少这种不良现象。 出现少儿读物重复出版的现象,有主、客观原因。从主观上来说,一... 当前,少儿读物特别是文艺类读物中,重复出版现象严重,造成很大浪费,对读者是一种不负责任的表现。出版少儿读物的出版社,有责任开动脑筋,群策群力,努力减少这种不良现象。 出现少儿读物重复出版的现象,有主、客观原因。从主观上来说,一些出版社为眼前功利所驱动,一看哪家出版社出了获奖书(社会效益好)、畅销书(经济效益丰),便一哄而上,不惜采取短期行为,赶紧组织人马炮制同类图书,以争夺市场。从客观上来说,全国众多的少儿出版单位(已有28家少儿专业出版社,130家出版社设有少儿读物编辑室)、众多的少儿读物编辑(已达2000余人)。 展开更多
关键词 少儿读物 重复出版 图书出版信息 选题 讲故事 专业出版社 独创性 查重工作 创造性思维方式 经济效益
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略谈作文腹稿的三种形式
15
作者 牛湘坤 《中学语文教学》 北大核心 1997年第9期34-36,共3页
略谈作文腹稿的三种形式广东深圳市翠园中学牛湘坤笔者在《略谈中小学作文写作的几个问题》(《中学语文教学》1996年第12期)一文中提出了“文字与思维不同步”的观点,并认为这种不同步性造成了人们写作上的思维停顿,而写文章... 略谈作文腹稿的三种形式广东深圳市翠园中学牛湘坤笔者在《略谈中小学作文写作的几个问题》(《中学语文教学》1996年第12期)一文中提出了“文字与思维不同步”的观点,并认为这种不同步性造成了人们写作上的思维停顿,而写文章之前打腹稿是克服“文字与思维不同步... 展开更多
关键词 作文写作 文字表达 思维过程 不同步 创造性思维方式 马克思 逻辑思维能力 文字表述 质的因素 科学问题
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教会学生“钓鱼”—英语教材《读、想、用》的应用
16
作者 朱正 《北京第二外国语学院学报》 1994年第1期18-22,共5页
教会学生“钓鱼”—英语教材《读、想、用》的应用朱正英语教材《读、想、用》是培养学生能力的实践型教材。它的任务是帮助学生提高逻辑思维能力、语言活用能力、独立工作能力,它们也正是高教英语专业新教学大纲所要求加强的三种能力... 教会学生“钓鱼”—英语教材《读、想、用》的应用朱正英语教材《读、想、用》是培养学生能力的实践型教材。它的任务是帮助学生提高逻辑思维能力、语言活用能力、独立工作能力,它们也正是高教英语专业新教学大纲所要求加强的三种能力。但是目前的实际教学的课程设置是很... 展开更多
关键词 英语教材 创造性思维方式 语言素材 信息差 教会学 思维能力 培养学生能力 交际活动 教师用书 独立工作能力
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