试谈体育教学培养学生创造性思维品质的方法 被引量：1

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作者 张雪东 《黑龙江科技信息》 2009年第14期147-147,共1页

提出了体育教学培养学生创造性思维品质的六种方法:发展观察力、强化好奇心;鼓励学生勇于质疑;鼓励创造性娱乐;给予实践的机会;启发想象;引导学生善于协作、集智取长。

关键词 体育教学 创造性思维品质 培养

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关于创造性思维品质的培养 被引量：1

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作者 丁萍 《交通高教研究》 2002年第2期24-24,26,共2页

本文着重就创造性思维品质的主要特征和如何培养创造性思维品质进行了粗浅的探讨

关键词 教师 思维品质培养 学生 创造性思维品质 特征

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关于语文教学中培养学生创造性思维品质的思考

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作者 刘凤俦 李定君 尹永辉 《中国冶金教育》 2002年第1期86-89,共4页

关键词 创造性思维品质 语文教学 学生 创新教育 语文教育 导思 教育界 核心 理性分析 目的

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借助问题链培养学生创造性思维品质 被引量：1

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作者 张婷 熊兰云 《海外英语》 2020年第9期130-131,共2页

高中英语教学中教师常常以问题链来进行导学,以问题激发学生兴趣,以问题生问题环环相扣,以问题引申,通过问题引领,引导学生真正走进文本,掌握相关知识,并在此过程中,引发学生积极思考,能培养学生创造性思维能力。该文探究如何借助问题... 高中英语教学中教师常常以问题链来进行导学,以问题激发学生兴趣,以问题生问题环环相扣,以问题引申,通过问题引领,引导学生真正走进文本,掌握相关知识,并在此过程中,引发学生积极思考,能培养学生创造性思维能力。该文探究如何借助问题链培养学生创造性思维品质。 展开更多

关键词 问题链 创造性思维品质

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思想教育者应具备创造性思维品质

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作者 宋兆宽 《政工学刊》 北大核心 1994年第5期28-28,共1页

思想教育者应具备创造性思维品质宋兆宽报载，某模范指导员针对一战士因夜里尿床导致情绪低落的情况，采用调整生物钟的办法进行治疗。他每天夜里两点钟亲自去叫这位战士解便，整整坚持了１８０天，终于使这位战士养成了届时必醒的好习... 思想教育者应具备创造性思维品质宋兆宽报载，某模范指导员针对一战士因夜里尿床导致情绪低落的情况，采用调整生物钟的办法进行治疗。他每天夜里两点钟亲自去叫这位战士解便，整整坚持了１８０天，终于使这位战士养成了届时必醒的好习惯，解除了痛苦。这位战士流着泪说：... 展开更多

关键词 创造性思维 思想教育者 个性特点 创造性思维品质 创造想象 思维定势 新形象 中国特色社会主义 解决问题 “一国两制”

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在习题教学中培养学生创造性思维品质

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作者 盛红姣 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2007年第4期16-18,共3页

在中学物理教学中实施创新教育，培养学生的创新精神和提高创新能力，是教育改革的核心，也是新课标的要求。物理习题教学是中学物理教学的重要环节之一，习题教学是培养学生创新能力的一个有效途径，通过习题教学不但有助于加深对物理... 在中学物理教学中实施创新教育，培养学生的创新精神和提高创新能力，是教育改革的核心，也是新课标的要求。物理习题教学是中学物理教学的重要环节之一，习题教学是培养学生创新能力的一个有效途径，通过习题教学不但有助于加深对物理知识的理解与深化，提高学生解题技巧及分析问题和解决问题的能力，同时也能够培养学生创新思维的深刻性、发散性、灵活性、批判性、独创性、全面性、敏捷性等思维品质。下面笔者从教学实践中的体会谈谈习题教学中思维品质的培养。 展开更多

关键词 创造性思维品质 学生创新能力 物理习题教学 培养 中学物理教学 创新教育 创新精神 教育改革

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创造性思维品质及其培养

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作者 邵明德 《现代特殊教育》 1996年第3期36-38,共3页

人们常说的智慧主要是指创造能力,其核心就是创造性思维。培养儿童的创造能力,就是要发展儿童的是创造性思维。创造性思维是人们创造性的解决问题与发明创造过程中的思维方法,是一切具有崭新内容的思维形式的总和,是能够产生前所未有的... 人们常说的智慧主要是指创造能力,其核心就是创造性思维。培养儿童的创造能力,就是要发展儿童的是创造性思维。创造性思维是人们创造性的解决问题与发明创造过程中的思维方法,是一切具有崭新内容的思维形式的总和,是能够产生前所未有的思维成果的特定范畴。创造性思维常表现为思路开阔,不受传统观念束缚,不囿于别人的见解和已有的知识,能迅速发现事物与事物之间、现象与本质之间的联系。 展开更多

关键词 创造性思维品质 解决问题 创造能力 思维流 广阔性 儿童 流畅性 传统观念 思维独特性 培养孩子

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在历史教学中培养学生创造性思维品质

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作者 张玉凤 《成才之路》 2007年第20期69-70,共2页

21世纪是知识经济时代,知识经济的核心是创新。要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在于人才,人才的成长又靠教育。因此,在教学实践中要努力培养学生的创新思维品质。培养学生创造性思维品质的方法多种多样,教无... 21世纪是知识经济时代,知识经济的核心是创新。要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在于人才,人才的成长又靠教育。因此,在教学实践中要努力培养学生的创新思维品质。培养学生创造性思维品质的方法多种多样,教无定法,贵在得当。那么,如何在教学过程中培养学生的创造性思维品质呢? 展开更多

关键词 创造性思维品质 历史教学 知识经济时代 培养学生能力 教学实践 创新思维品质 教学过程 引导学生 人才 新观点

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在课堂教学中培养学生创造性思维品质

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作者 陈忠义 《成才之路》 2008年第16期23-23,共1页

美国心理学家威廉詹姆斯曾提出一个假设,即一个正常健康的人只运用了他的能力的10%,而玛格丽特·米德则认为不是10%,而是6%,后来奥托又估计为4%。许多心理学家都认为,人拥有巨大的潜能。在这些潜力中,创造力属于最有价值的能力。要... 美国心理学家威廉詹姆斯曾提出一个假设,即一个正常健康的人只运用了他的能力的10%,而玛格丽特·米德则认为不是10%,而是6%,后来奥托又估计为4%。许多心理学家都认为,人拥有巨大的潜能。在这些潜力中,创造力属于最有价值的能力。要将这种潜在的能力转化为现实能力的关键在于培养,而教育则起着决定性的作用。因此,只有将创造教育寓于素质教育。 展开更多

关键词 创造性思维品质 实施创造教育 课堂教学 培养学生 引导学生 创造力 素质教育价值 创造性人才 创新教学 实践能力

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浅析体育教学中如何培养学生的创造性思维 被引量：1

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作者 梁玉军 《成才之路》 2011年第11期21-21,共1页

创造力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。素质教育就是从这一思想出发，把培养学生的创新精神和实践能力作为重点。要抓住这个重点，就必须在整个教育过程中始终对学生进行创造性思维品质的培养。下面谈一谈初中体育教... 创造力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。素质教育就是从这一思想出发，把培养学生的创新精神和实践能力作为重点。要抓住这个重点，就必须在整个教育过程中始终对学生进行创造性思维品质的培养。下面谈一谈初中体育教学中如何培养学生的创造性思维品质。 展开更多

关键词 创造性思维品质 体育教学 学生 培养 民族进步 素质教育 创新精神 教育过程

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在历史教学中培养学生的创造思维品质

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作者 付小文 《成才之路》 2009年第6期32-32,共1页

江泽民同志指出，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”所以，要迎接知识经济的挑战，最重要的就是要坚持创新，而创新的关键在人才，人才的成长又靠教育。因此，深化教育改革．培养创造性人才就成了国运兴旺... 江泽民同志指出，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”所以，要迎接知识经济的挑战，最重要的就是要坚持创新，而创新的关键在人才，人才的成长又靠教育。因此，深化教育改革．培养创造性人才就成了国运兴旺的关键。作为中学教师，我认为，每门学科都应在教学实践中努力培养学生的创造思维品质．历史学科当然也不例外。本文拟就在历史教学中如何培养学生的创造性思维品质，谈几点看法。 展开更多

关键词 创造思维品质 历史教学 培养 学生 创造性人才 创造性思维品质 教育改革 历史学科

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浅谈物理教学中创造性思维能力的培养

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作者 刘强加 《教师》 2011年第10期96-96,共1页

初中物理课程标准中指出：选择教学内容,还应注意有利于发展思维,培养能力,特别是创造性思维能力,对提高学生的分析问题和解决问题的能力有着极其重要的作用。本文就物理教学中如何在依据教材、课标的基础上,充分发挥教师的主导和主观... 初中物理课程标准中指出：选择教学内容,还应注意有利于发展思维,培养能力,特别是创造性思维能力,对提高学生的分析问题和解决问题的能力有着极其重要的作用。本文就物理教学中如何在依据教材、课标的基础上,充分发挥教师的主导和主观能动作用,挖掘发散点,创设思维情境,培养学生广阔、灵活、变通、敏捷、求异、创新的发散性和创造性思维品质谈点肤浅的认识,以求同仁指教。 展开更多

关键词 创造性思维能力 能力的培养 物理教学 解决问题的能力 创造性思维品质 物理课程标准 主观能动作用 教学内容

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精选研究对象点亮学生思维

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作者 徐军 《数理化解题研究（高中版）》 2012年第11期53-54,共2页

研究对象的恰当选取是朝正确思路迈出的第一步，是实现成功解题的良好开端．而且巧妙地选取研究对象，达到化繁为简，化难为易，是间接获取解决问题的一种方法．往往起到事半功倍甚至妙手回春的解题效果．间时这种方法能充分展示学生的... 研究对象的恰当选取是朝正确思路迈出的第一步，是实现成功解题的良好开端．而且巧妙地选取研究对象，达到化繁为简，化难为易，是间接获取解决问题的一种方法．往往起到事半功倍甚至妙手回春的解题效果．间时这种方法能充分展示学生的想象设计能力和创造性思维品质，充分烙现解题过程中学生分析问题的能力，以下举几个例子来说明在不同的物理问题中，如何巧妙“转换研究对象”．和各位同行进行讨论。 展开更多

关键词 学生思维 创造性思维品质 精选 解题过程 设计能力 化繁为简 事半功倍 学生分析

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思维科学36讲

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作者 刘奎林 《成才之路》 2012年第29期I0005-I0005,共1页

第二十九讲创造性思维的品质与学习 对于创造性思维品质与学习问题的研究取得成就的当属上海师范大学的燕国材教授，现将他的研究成果介绍如下，供学习之用。

关键词 思维科学 创造性思维品质 上海师范大学 学习问题 成果介绍 教授

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“独立性”与“多向性”思维在作文中的培养

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作者 李效珍 郝雅婷 《语文世界（上旬刊）》 1999年第2期28-28,共1页

关键词 独立性 多向性 创造性思维的培养 作文 创造性思维能力 表达方式 议论文 思维境界 创造性思维品质 独立思考能力

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启导掌握教学的实验研究

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作者 潘永庆 马德志 《当代教育科学》 1999年第11期26-29,共4页

关键词 教学设计 认知结构 实验研 优化教学过程 创造性思维品质 主体意识 教学模式 课堂教学 思维障碍 层次要素

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2009年高考理科综合(全国Ⅰ) 化学试题分析与启示

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作者 王志刚 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2009年第7期20-29,共10页

2009年高考理科综合（全国Ⅰ）化学试题立足教材，同时又高于教材，着重对考生思维的严谨性、灵活性、创造性及变通性进行了考查，有利于选拔那些思维严谨、具有创造性思维品质的优秀考生，而对于那些整日钻进题海、不注意思维创新品质... 2009年高考理科综合（全国Ⅰ）化学试题立足教材，同时又高于教材，着重对考生思维的严谨性、灵活性、创造性及变通性进行了考查，有利于选拔那些思维严谨、具有创造性思维品质的优秀考生，而对于那些整日钻进题海、不注意思维创新品质训练的考生，在今年高考化学中，要取得优异成绩，实属不易． 展开更多

关键词 化学试题分析 高考化学 理科综合 创造性思维品质 品质训练 思维创新 严谨性 考生

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“六步教学法”与“探究式教学法”之比较

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作者 陈军 《教师》 2012年第4期42-42,共1页

一、“探究式教学法”与“六步教学法”建构思想 两者在建构理论层面上有相同之处，主要体现在： （1）“六步教学法”与“探究式教学法”均把学生放在主体地位。这两种教学法更多的是从如何让学生学好、如何让学生会学、怎样让学生... 一、“探究式教学法”与“六步教学法”建构思想 两者在建构理论层面上有相同之处，主要体现在： （1）“六步教学法”与“探究式教学法”均把学生放在主体地位。这两种教学法更多的是从如何让学生学好、如何让学生会学、怎样让学生学会这样的角度出发，遵循学生学习的规律、学生掌握知识的规律、知识本身固有的内在规律思考教学方法的。致力于培养学生自学能力和创造性思维品质是两者思考模式与方法构建的本质。 展开更多

关键词 探究式教学法 六步教学法 创造性思维品质 内在规律 建构思想 建构理论 教学方法 思考模式

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