论实践方式:创造性实践与重复性实践 被引量：6

1

作者 杨延浦 《中共天津市委党校学报》 2000年第1期5-9,共5页

本文提出实践方式问题,作为深入研究实践理论的新视角。实践在其发展过程中,就其水平、范围、规模和结果等而言,是相对稳定和绝对变动的统一。因此,实践方式可以概括为两种类型:重复性实践与创造性实践。两种类型的实践相互联系,构成社... 本文提出实践方式问题,作为深入研究实践理论的新视角。实践在其发展过程中,就其水平、范围、规模和结果等而言,是相对稳定和绝对变动的统一。因此,实践方式可以概括为两种类型:重复性实践与创造性实践。两种类型的实践相互联系,构成社会存在和历史发展的共同基础。但当代社会发展对创造性实践依赖的比重不断加大,它成为引发认识飞跃和理论突破的关键,成为历史发展和社会进步的巨大杠杆。致力干创造性实践以求得飞跃式的发展,是当今世界发展的大趋势。 展开更多

关键词 实践方式 重复性实践 创造性实践 哲学

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论创造性实践 被引量：1

2

作者 赵润琦 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2000年第12期50-54,共5页

当代实践在本质上是创造性实践。创造性实践是人类实践的高级形式，是以探索为动力、以创新为目标的实践。创造性实践是由一系列环节及其内在机制所构成的动态发展过程。从总体上说，这个发展过程是由实践目的的创造性向实践结果的创造... 当代实践在本质上是创造性实践。创造性实践是人类实践的高级形式，是以探索为动力、以创新为目标的实践。创造性实践是由一系列环节及其内在机制所构成的动态发展过程。从总体上说，这个发展过程是由实践目的的创造性向实践结果的创造性不断现实化、对象化的过程，也是由观念创新向实践创造不断递进深化的过程。创造性实践是科技进步和社会发展的直接而现实的动力。 展开更多

关键词 创造性实践 探索 创新 重复性实践 发动机制 生成机制 评价机制 实践观念模型

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党的建设新的伟大工程的创造性实践

3

作者 张月泉 黄飚 《学术论坛》 2001年第6期4-8,共5页

以江泽民为核心的第三代领导集体 ,确立党的建设新的伟大工程总目标 ,创造性地实践党的建设新的伟大工程 ,提出了“三个代表”重要思想 ,用新的观点丰富和发展了马克思主义建党学说。

关键词 党建 伟大工程 创造性实践 “三个代表”

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马克思关于跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的设想与当代中国的创造性实践

4

作者 裴树东 周春明 《湖北社会科学》 CSSCI 1997年第9期28-30,共3页

关键词 “卡夫丁峡谷” 社会主义初级阶段理论 跨越资本主义 利用资本主义 创造性实践 当代中国 马克思主义 落后国家 发展生产力 经济文化比较落后的国家

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简论创造性实践及其规律

5

作者 杨延浦 《中共天津市委党校学报》 1995年第2期9-12,共4页

实践问题,是当前哲学研究中的一个热点。之所以如此,很重要的一个原因在于,实践性作为马克思主义哲学的根本特征,在以往长期流行的马克思主义哲学传统体系中难以得到充分体现。人们虽然一般地肯定实践性是马克思主义哲学的根本特征,但... 实践问题,是当前哲学研究中的一个热点。之所以如此,很重要的一个原因在于,实践性作为马克思主义哲学的根本特征,在以往长期流行的马克思主义哲学传统体系中难以得到充分体现。人们虽然一般地肯定实践性是马克思主义哲学的根本特征,但具体研究中却只赋予实践认识论的意义,实践只是在同认识相联系时才显示自己的存在,实践自身的本质及规律没有得到深入和充分的揭示,这不能不说是以往研究中的一个缺憾。马克思主义崇尚实践,不仅因为实践具有认识论的价值,更因其具有改造世界的功能,科学的实践观不以形成对某一对象的认识为终极目的,将这种认识转变为行动,实现对客观世界的变革,才是它的根本追求,它包含了认识论的内容,但又不能简单地归结为认识论。所以,不囿于认识论的狭小范围。 展开更多

关键词 创造性实践 马克思主义哲学 实践认识论 实践过程 社会实践 根本特征 实践活动 新情况 规律 实践性

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邓小平的创造性实践观——凝结时代精神的哲学课题

6

作者 杨延浦 《中共天津市委党校学报》 1996年第1期1-4,共4页

一马克思曾指出,真正的哲学应该是自己时代精神的精华。这一含意深邃的表述从根本上揭示了哲学产生与存在的基本前提和基础,概括了哲学特有的本质和功能。但是,任何时代的时代精神及其精神精华,就其本质来说,都只能孕育于、存在于该时... 一马克思曾指出,真正的哲学应该是自己时代精神的精华。这一含意深邃的表述从根本上揭示了哲学产生与存在的基本前提和基础,概括了哲学特有的本质和功能。但是,任何时代的时代精神及其精神精华,就其本质来说,都只能孕育于、存在于该时代的社会实践活动之中。哲学只有深刻地把握时代的社会实践活动,才有可能领悟和洞察时代所包含的深厚哲学底蕴。循着这样的思路,我们立足于现实,把哲学思维的目光投向今天的时代,投向幅员广阔的中国大地上正在进行的建设有中国特色社会主义的伟大实践,亿万人民生气勃勃的历史创造所引发的亘古未有的深刻变革,令世人肠目。沉思历史创造的深厚哲学意组,既是哲学之树常青的"活水",也是哲学工作者在当代的历史责任。 展开更多

关键词 邓小平 时代精神 科学实践观 建设有中国特色社会主义理论 创造性实践 历史创造 伟大实践 马克思主义哲学 中国人民 社会实践活动

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江苏建设哲学社会科学强省的创造性实践与启示 被引量：1

7

作者 徐之顺 《学海》 CSSCI 北大核心 2013年第1期194-198,共5页

江苏实施"两个率先"战略目标对社科发展提出了由大到强的现实要求,确立了建设"五大高地"、实施"五大行动"的目标任务。实现由大到强,江苏注重推进决策咨询能力建设、学科创新体系建设、人才高地建设、发... 江苏实施"两个率先"战略目标对社科发展提出了由大到强的现实要求,确立了建设"五大高地"、实施"五大行动"的目标任务。实现由大到强,江苏注重推进决策咨询能力建设、学科创新体系建设、人才高地建设、发挥国家社科基金项目的示范带动作用。江苏实践经验表明,哲学社会科学强省建设必须以提高服务大局的能力和水平为目标,自觉融入区域经济社会发展的全局;以质量和效益为导向,加快转变科研发展方式;以改革创新为动力,不断完善研究体制机制,激发工作活力;以优势学科和高素质人才为支撑,以发展特色地域文化为重要使命。 展开更多

关键词 社科强省 两个率先 创造性实践

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构建公共服务型政府的路径选择——解读浙江省实施农村工作指导员制度的创造性实践 被引量：1

8

作者 张斌 《领导科学》 北大核心 2009年第5Z期7-9,共3页

胡锦涛同志指出:"建设服务型政府,首先要创新行政管理体制。要着力转变职能、理顺关系、优化结构、提高效能,把政府主要职能转变到经济调节、市场监管、社会管理、公共服务上来。

关键词 公共服务型政府 创造性实践 农村工作 行政管理 社会管理 优化结构 经济调节 新公共服务理论 依法治村 村级民主

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完善农村社区社会保障的创造性实践——常熟等地农村建立合作医疗、养老保险制度调查

9

作者 苏贵章 孙建勇 《江海学刊》 1988年第1期68-72,共5页

合作保险是社会保障制度的重要组成部分。建立合作保险制度，对于深化农村基层社会保障改革具有十分重要的意义。江苏苏南地区从实际需要和可能出发，发展农村合作医疗、养老保险事业，逐步完善社区型社会保障制度，收到了很好的效果，... 合作保险是社会保障制度的重要组成部分。建立合作保险制度，对于深化农村基层社会保障改革具有十分重要的意义。江苏苏南地区从实际需要和可能出发，发展农村合作医疗、养老保险事业，逐步完善社区型社会保障制度，收到了很好的效果，也引起了我们的许多思考。这里以常熟市农村合作保险事业为主作粗浅的剖析。 展开更多

关键词 农村合作医疗 养老保险制度 社区社会保障 农村基层 常熟市 创造性实践 社会保障制度 养老保险事业

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创造性实践初探

10

作者 白亚光 《理论月刊》 1986年第7期40-44,共5页

在过去的哲学研究中,对处于不同层次和水平上的实践区分不够,对创造性实践特点的研究更显不足。这不利于深入理解实践的本质和发展趋势。当前正在进行的改革,是社会主义制度自我完善的一场伟大的创造性实践,这就使得对创造性实践的研究... 在过去的哲学研究中,对处于不同层次和水平上的实践区分不够,对创造性实践特点的研究更显不足。这不利于深入理解实践的本质和发展趋势。当前正在进行的改革,是社会主义制度自我完善的一场伟大的创造性实践,这就使得对创造性实践的研究更为重要和紧迫。本文就此谈些不成熟的看法。一、创造性实践和重复性实践任何人生活在世界上,总是遇到既定的客观物质条件,既定的活动方式和规范,这就决定了他的实践总是具有重复前人实践的性质。同时,社会的发展又必然提出创造新型事物的客观要求,并提供一定的客观条件,促使人们以新的实践形式和实践规范去变革新的对象,以生产出新的产品。 展开更多

关键词 创造性实践 创造性因素 实践过程 实践活动 不确定性 实践形式 重复性 客观要求 实践特点 客观条件

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解放思想是创造性实践的基本前提

11

作者 赵建华 《中共天津市委党校学报》 2000年第2期24-26,共3页

在改革开放的历史创造中,邓小平所倡导的解放思想具有深刻的内涵和重大的现实指导意义。在实践活动中,主体对于客体并非仅仅处于被决定的消极地位,作为主体对客体作用的过程,主体状态直接影响和制约实践的效果。只有不断解放思想,才能... 在改革开放的历史创造中,邓小平所倡导的解放思想具有深刻的内涵和重大的现实指导意义。在实践活动中,主体对于客体并非仅仅处于被决定的消极地位,作为主体对客体作用的过程,主体状态直接影响和制约实践的效果。只有不断解放思想,才能产生思想理论上的飞跃,引发实践的拓展与突破。当代社会的迅速发展,使解放思想在创造性实践中的重要地位和作用越来越突出。 展开更多

关键词 解放思想 创造性实践 基本前提

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论社会主义本质的“自觉创造性实践”的性质

12

作者 刘小春 《湖湘论坛》 1995年第1期25-28,共4页

“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”邓小平对社会主义本质这一新概括,不仅第一次达到对社会主义本质的科学认识,而且还深刻地揭示了社会主义本质的“自觉创造性实践”的性质。确立... “社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”邓小平对社会主义本质这一新概括,不仅第一次达到对社会主义本质的科学认识,而且还深刻地揭示了社会主义本质的“自觉创造性实践”的性质。确立社会主义本质上是一种“ 展开更多

关键词 邓小平社会主义本质论 创造性实践 社会主义制度 社会形态 共同富裕 两极分化 发展生产力 社会主义生产关系 自觉 方法论原则

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改革是一种创造性实践

13

作者 熊炎生 《求实》 1984年第12期10-11,共2页

以城市为重点的整个经济体制的改革,从根本上说就是在党和政府的领导下有计划、有步骤、有秩序地改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的一系列相互联系的环节和方面,按照生产关系一定要适合生产力性质规律的要求,建立适合生产力... 以城市为重点的整个经济体制的改革,从根本上说就是在党和政府的领导下有计划、有步骤、有秩序地改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的一系列相互联系的环节和方面,按照生产关系一定要适合生产力性质规律的要求,建立适合生产力性质的社会主义经济体制,以充分调动全国人民的积极性和创造性,建设具有中国特色的社会主义。这场改革是社会主义制度的自我完善和发展,是前人所没有从事过的一种创造性实践。 展开更多

关键词 创造性实践 中国社会主义实践 社会主义制度的自我完善 生产力性质 生产关系 社会主义经济体制 中国特色的社会主义 社会主义社会基本矛盾 革命战争 《关于费尔巴哈的提纲》

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论习近平的精准扶贫理论与井冈山的创造性扶贫实践 被引量：5

14

作者 陈成文 陈建平 《华中农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第4期8-19,165,共13页

扶贫问题一直是习近平总书记所关注的重大民生问题。自2013年11月提出了"精准扶贫"的战略构想以来,习近平对精准扶贫的战略理念、战略目标、战略举措和战略格局等问题进行了诸多创造性的探索,形成了由"一个核心"、&... 扶贫问题一直是习近平总书记所关注的重大民生问题。自2013年11月提出了"精准扶贫"的战略构想以来,习近平对精准扶贫的战略理念、战略目标、战略举措和战略格局等问题进行了诸多创造性的探索,形成了由"一个核心"、"四个目标"、"六个精准"、"一个格局"构成的完整理论体系。2016年,井冈山在全国率先实现脱贫。这充分彰显了习近平精准扶贫理论的实践魅力。在精准扶贫实践中,井冈山已形成了独具特色的以注重契合度为价值取向与目标追求的"井冈山扶贫模式"。这一模式实质上是一种需求导向型扶贫模式。 展开更多

关键词 习近平 精准扶贫理论 井冈山 创造性扶贫实践 井冈山扶贫模式

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邓小平对利用资本主义途径方式的创造性探索与贡献 被引量：3

15

作者 刘建武 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2014年第7期9-17,共9页

在科学社会主义发展史上,邓小平是一位正确认识和处理社会主义同资本主义关系的马克思主义战略家、理论家和实践家,他在理论与实践的结合上,成功地开辟了一条利用资本主义建设社会主义的新途径、新方式和新道路,开创了利用资本主义建设... 在科学社会主义发展史上,邓小平是一位正确认识和处理社会主义同资本主义关系的马克思主义战略家、理论家和实践家,他在理论与实践的结合上,成功地开辟了一条利用资本主义建设社会主义的新途径、新方式和新道路,开创了利用资本主义建设社会主义的新局面,使中国特色社会主义在利用和借鉴资本主义的实践中焕发出勃勃生机。 展开更多

关键词 邓小平 利用资本主义建设社会主义 创造性实践

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教育促进创新人才发展的理论思考和实践探索 被引量：7

16

作者 林崇德 《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 北大核心 2024年第5期6-19,共14页

教育与发展是发展心理学研究的核心,“教育与发展”观是探索创新人才成长的理论基础、而培养造就创新人才是当前“教育与发展”的主要任务,是国家和民族长远发展大计。创新人才的成长阶段及其规律,是在一定社会历史条件下通过自身身心... 教育与发展是发展心理学研究的核心,“教育与发展”观是探索创新人才成长的理论基础、而培养造就创新人才是当前“教育与发展”的主要任务,是国家和民族长远发展大计。创新人才的成长阶段及其规律,是在一定社会历史条件下通过自身身心素质与教育环境条件的相互作用表达出来的一般特征,遵循发展规律是创新人才培养的基本依据,而创新教育是创新人才培养的主要途径。要着力于培养核心素养,培养思维品质,创新课堂教学模式。致力于“创造性实践取向”,是研究教育与创新人才发展关系、落实创新教育的关键。 展开更多

关键词 教育与发展观 创新人才 创新教育 发展规律 创造性实践取向

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人民与家国:“大国小农”的治理逻辑

17

作者 周飞舟 《社会》 北大核心 2025年第1期1-12,共12页

在人类社会现代化浪潮中,中国的经济社会发展奇迹令世人瞩目,开创了迥异于西方模式的中国式现代化。人民性是中国式现代化发展实践的本质特征。习近平总书记在党的二十大报告中指出:“人民性是马克思主义的本质属性,党的理论是来自人民... 在人类社会现代化浪潮中,中国的经济社会发展奇迹令世人瞩目,开创了迥异于西方模式的中国式现代化。人民性是中国式现代化发展实践的本质特征。习近平总书记在党的二十大报告中指出:“人民性是马克思主义的本质属性,党的理论是来自人民、为了人民、造福人民的理论,人民的创造性实践是理论创新的不竭源泉。”对于社会学工作者而言,就是要在人民性引领下以中国式现代化的发展实践为基底,不断推进中国特色社会学的学科体系、学术体系和话语体系建设,以回应中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。有鉴于此,《社会》编辑部及时组织“人民性是中国式现代化发展实践的本质特征”的专题研讨,专家学者们从人民性在中华优秀传统文化中的本源性、在建构不确定性风险应对机制方面的先进性、在认识和理解数字社会方面的基础性、在文明交流互鉴中体现出的普遍性等角度发表了许多真知灼见。我们将这次研讨的成果以笔谈形式集结发表,以飨读者。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 中国式现代化 专题研讨 创造性实践 西方模式 学术体系 现代化浪潮 话语体系建设

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儿童创造力开发实验专题研究 被引量：2

18

作者 赵承福 陈泽河 +11 位作者 曲霞 张景焕 李鹰 杨延龄 陈月茹 李冬梅 仲跻刚 杨克才 张惠娆 李建强 王圣民 王旭 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 2000年第6期28-50,共23页

“儿童创造力开发实验研究” ,是山东省社会科学“九五”规划重点课题 ,全国教育科学“九五”规划青年专项课题。该课题自 1986年起在山东省泰安市实验学校开展实验研究 ,后逐渐扩展到济南、青岛、烟台、济宁、临淄等 15个地市的实验学... “儿童创造力开发实验研究” ,是山东省社会科学“九五”规划重点课题 ,全国教育科学“九五”规划青年专项课题。该课题自 1986年起在山东省泰安市实验学校开展实验研究 ,后逐渐扩展到济南、青岛、烟台、济宁、临淄等 15个地市的实验学校 ,现已有 6个省市 40多个县区、2 0 0余所学校参与实验 ,收到广泛的社会效应。 1999年 5月 ,该项研究通过山东省社会科学规划办公室组织的课题鉴定 ,认为该项课题达到国内领先水平。该研究的实验成果发表后在全国产生较大影响 ,全国性的学术会议、学术刊物多次介绍和发表该课题组的科研成果。山东省政府在“面向 2 1世纪 ,全面推进素质教育”的文件中明确地将“在全省中小学生中开展创造发明竞赛活动”列入其中 ,说明该项研究已引起政府部门的高度重视。 2 0 0 0年 8月 ,《人民教育》以《在创造的空间自由飞翔》为题 ,从实践的角度全面报到了该项课题。本刊从理论的角度对该课题组织学术探讨。它包括 4部分 :创造教育的理论及该课题的实验结果 ,创造系列课程、学科教学与环境设置在实验中的地位、作用及它们之间的关系 ;创造系列课题的教学模式与方法 ;学科教学模式与方法 ;创造教育的课程设置、环境设置与实践环节。从中可以看出实验收到预期效果的因由 。 展开更多

关键词 创造教育 创造活动课 学科创造性教学 儿童创造力 创造性人格 学生创造力 创造性实践 创造思维 教师 解决问题

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实践取向理念下教师教育研究 被引量：4

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作者 陈萍 《教育与职业》 北大核心 2013年第26期80-81,共2页

实践取向是《教师教育课程标准(试行)》提出的教师教育理念之一。文章围绕这一理念提出教师教育的内容应利于改善教师的教育教学行为,利于教师的专业成功,利于学科教学知识的形成。在教学策略方面,提出职前教师教育的重点是培养师范生... 实践取向是《教师教育课程标准(试行)》提出的教师教育理念之一。文章围绕这一理念提出教师教育的内容应利于改善教师的教育教学行为,利于教师的专业成功,利于学科教学知识的形成。在教学策略方面,提出职前教师教育的重点是培养师范生创造性地理解和实践教育原理性知识的能力,在职教师教育的重点是基于教师已有的经验积累展开教学,将经验进行理论归因,帮助教师提升教育理念,并教会教师用自己的行为表达教育理念。 展开更多

关键词 实践取向 创造性实践 教育经验

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简论实践的分类及其内核

20

作者 韩卫东 郭和平 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 1995年第1期21-23,共3页

简论实践的分类及其内核韩卫东，郭和平人类自进入文明时期以来，就不断关注和探求其自身所特有而区别于其他一切物的运动的主体活动──这就是实践的内涵和本质。马克思和恩格斯在创立唯物史观的过程中发现了实践的本质。这是具有划时... 简论实践的分类及其内核韩卫东，郭和平人类自进入文明时期以来，就不断关注和探求其自身所特有而区别于其他一切物的运动的主体活动──这就是实践的内涵和本质。马克思和恩格斯在创立唯物史观的过程中发现了实践的本质。这是具有划时代意义的。在马克思主义哲学的指导下... 展开更多

关键词 创造性实践 创造性思维 实践范畴 超前认识 社会效益 认识价值 社会科学研究 生活实践 马克思主义哲学 客观对象

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