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我主张实行“导创教学”
被引量：
2
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作者
文兰森
《中学语文教学》
北大核心
1995年第11期1-3,共3页
我主张实行“导创教学”重庆市２０３中学文兰森我国的语文，许多学校受“仓库理论”的影响，教学目的以传授知识为主，教学形式以课堂为中心，以知识积累的多少来衡量人的智力与才能的高低，教师以“多讲”为荣，忽视对学生进行创造才...
我主张实行“导创教学”重庆市２０３中学文兰森我国的语文，许多学校受“仓库理论”的影响，教学目的以传授知识为主，教学形式以课堂为中心，以知识积累的多少来衡量人的智力与才能的高低，教师以“多讲”为荣，忽视对学生进行创造才能的培养。这些问题的症结在于：教学...
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关键词
语文活动
读书笔记
心理素质
语文教学
创造性地学习
教学设计
导创
教育改革
语文
学习
语文能力
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职称材料
让学生出试题
2
《中小学管理》
北大核心
1997年第9期43-43,共1页
让学生出试题在一般的教学中，大都是老师出题学生做。在学校实施“主体教育”后，我在教学中尝试让学生自己出题，收到了令人满意的效果。那是在一次兴趣小组活动中，我在教完数的排列规律后，对学生说：“请你们每一个人根据今天所学...
让学生出试题在一般的教学中，大都是老师出题学生做。在学校实施“主体教育”后，我在教学中尝试让学生自己出题，收到了令人满意的效果。那是在一次兴趣小组活动中，我在教完数的排列规律后，对学生说：“请你们每一个人根据今天所学的知识编二至三个题，老师将从中选出...
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关键词
思维的
创造性
主体教育
兴趣小组活动
创造性地学习
心理需求
学习
的主动性
学习
的主体
排列规律
试卷
表现欲
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题名
我主张实行“导创教学”
被引量：
2
1
作者
文兰森
机构
重庆市
出处
《中学语文教学》
北大核心
1995年第11期1-3,共3页
文摘
我主张实行“导创教学”重庆市２０３中学文兰森我国的语文，许多学校受“仓库理论”的影响，教学目的以传授知识为主，教学形式以课堂为中心，以知识积累的多少来衡量人的智力与才能的高低，教师以“多讲”为荣，忽视对学生进行创造才能的培养。这些问题的症结在于：教学...
关键词
语文活动
读书笔记
心理素质
语文教学
创造性地学习
教学设计
导创
教育改革
语文
学习
语文能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
让学生出试题
2
出处
《中小学管理》
北大核心
1997年第9期43-43,共1页
文摘
让学生出试题在一般的教学中，大都是老师出题学生做。在学校实施“主体教育”后，我在教学中尝试让学生自己出题，收到了令人满意的效果。那是在一次兴趣小组活动中，我在教完数的排列规律后，对学生说：“请你们每一个人根据今天所学的知识编二至三个题，老师将从中选出...
关键词
思维的
创造性
主体教育
兴趣小组活动
创造性地学习
心理需求
学习
的主动性
学习
的主体
排列规律
试卷
表现欲
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
我主张实行“导创教学”
文兰森
《中学语文教学》
北大核心
1995
2
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职称材料
2
让学生出试题
《中小学管理》
北大核心
1997
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