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医学研究生创造性动机与专业认同及人格的关系被引量：5: 1; 作者朱姝信宏《医学与哲学（A）》北大核心 2012年第8期31-34,共4页; 通过问卷对吉林省医学院校研究生的创造性动机进行研究,结果表明,医学研究生的创造性动机和专业认同在性别、学位类型、专业性质方面的差异是由内在需要的差异所导致的;创造性动机中的内在动机和报酬与专业认同紧密相关,创造性动机与人... 展开更多; 关键词医学研究生创造性动机专业认同人格; 在线阅读下载PDF 职称材料

开发创造性思维能力提高高职学生学习效果和自主学习能力被引量：3: 2; 作者刘韧《思想战线》 CSSCI 北大核心 2015年第S1期94-96,共3页; 创造性思维是指以新颖独特的方式来解决问题的思维方式。我国高职学生普遍存在基础知识薄弱、知识结构单一、创造性动机不强,以及学生过分依赖课堂环境的学习和教师课程讲授等问题,是导致学生学习效果差,自主学习能力不强的主要原因。... 展开更多; 关键词创造性思维创造性思维能力自主学习能力创造性动机创造性人格职业岗位能力启发式教学师生关系; 在线阅读下载PDF 职称材料

论教学中影响学生创造性思维发展的主要因素: 3; 作者欧阳玉边耐政《大学教育科学》 1999年第1期37-40,共4页; 所谓创造性思维，是指主体在已有认识的基础上超越现有经验、理论和认识层次，运用新颖的、独特的、具有一定意义的方法去认识、解决问题的心理过程。新颖性和首创性是创造性思维的两个主要特点。影响学生创造性思维发展的因素繁多，但... 展开更多; 关键词创造性思维创造性动机学生创造性思维发展知识结构辩证思维能力非智力因素创造性想象创造力面临问题; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	医学研究生创造性动机与专业认同及人格的关系	朱姝信宏	《医学与哲学（A）》北大核心	2012	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	开发创造性思维能力提高高职学生学习效果和自主学习能力	刘韧	《思想战线》 CSSCI 北大核心	2015	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	论教学中影响学生创造性思维发展的主要因素	欧阳玉边耐政	《大学教育科学》	1999	0	在线阅读下载PDF 职称材料