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浅谈设计素描教学中创造思维能力培养
1
作者
廖丰平
《美术大观》
2010年第11期158-159,共2页
设计素描是近年来艺术设计类专业中不可缺少的一门专业基础课,在进行教学过程中,既要加强造型的技术性训练和美术基础理论的学习,同时,还要注意开发学生的大脑智能,诱发艺术灵感,力图引导艺术思维能力的培养,不墨守成规,培养学...
设计素描是近年来艺术设计类专业中不可缺少的一门专业基础课,在进行教学过程中,既要加强造型的技术性训练和美术基础理论的学习,同时,还要注意开发学生的大脑智能,诱发艺术灵感,力图引导艺术思维能力的培养,不墨守成规,培养学生创造性地提出问题和创造性地解决问题的能力。引导审美情趣的提高,以适应现代的艺术教育。
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关键词
创造思维能力培养
设计素描教学
学生
创造
性
艺术设计类专业
解决问题的
能力
专业基础课
技术性训练
能力
的
培养
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职称材料
创新教育:让我们站在培育人才的高峰 第二十三章 教育创新必须重视创造性思维能力培养 第一节 21世纪是智慧至上时代
2
作者
于童
《成才之路》
2013年第33期1-1,共1页
第二十三章教育创新必须重视创造性思维能力培养 西方思维科学界认为人类思维有三种思维规律,一是逻辑思维规律,二是实践思维规律,三是创造性思维规律。中国思维科学学者们普通认为还是钱学森院士提出的四种思维规律可取,一是对象...
第二十三章教育创新必须重视创造性思维能力培养 西方思维科学界认为人类思维有三种思维规律,一是逻辑思维规律,二是实践思维规律,三是创造性思维规律。中国思维科学学者们普通认为还是钱学森院士提出的四种思维规律可取,一是对象明确且有唯一性,二是符合客观规律与思维规律的一致性。钱学森院士也讲综合,即四种思维规律的综合运用便成为创造性思维。可见,创造性思维是一种综合性思维。创造、创新的主导因素是创造性思维。
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关键词
创新教育
创造
性
思维能力
培养
逻辑
思维
规律
人才
培育
综合性
思维
教育创新
人类
思维
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职称材料
基于创造性思维能力培养的中学阅读教学
被引量:
2
3
作者
马云
韦冬余
《语文建设》
北大核心
2018年第4Z期4-8,共5页
时代的发展对教育提出了新要求,未来社会需要兼具思考力和创造力的人才,因此创造性思维能力成为语文学科核心素养的重要内容。阅读教学是中学语文教学的关键环节,而创造性思维是一种高级思维,将创造性思维的培养融入阅读教学应该成为语...
时代的发展对教育提出了新要求,未来社会需要兼具思考力和创造力的人才,因此创造性思维能力成为语文学科核心素养的重要内容。阅读教学是中学语文教学的关键环节,而创造性思维是一种高级思维,将创造性思维的培养融入阅读教学应该成为语文教育改革发展的重中之重。
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关键词
创造
性
思维能力
培养
中学语文教学
阅读教学
语文教育改革
社会需要
语文学科
创造
力
思考力
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职称材料
儿童美术教育中创造性思维能力的培养分析
被引量:
2
4
作者
熊世霞
《剧影月报》
2019年第1期68-69,共2页
儿童是祖国的未来,从小培养他们的创新意识和创新思维能力,这是作为师者的责任,也是当今的教育需要关注的方面。本文尝试阐释当今儿童美术教育的现状,通过理清儿童美术教育和儿童创造性思维的关系,提出几种儿童美术教育中创造性思维能...
儿童是祖国的未来,从小培养他们的创新意识和创新思维能力,这是作为师者的责任,也是当今的教育需要关注的方面。本文尝试阐释当今儿童美术教育的现状,通过理清儿童美术教育和儿童创造性思维的关系,提出几种儿童美术教育中创造性思维能力培养的方法和举措,主要是开展儿童美术教育的老师可以立足于自身的发展,结合自己教学对象的特点,展开相应的革新,比如要多多鼓励学生;调动学生的积极性,引导手脚并用;发挥学生的自主探索精神;利用各种工具和素材等。希望以上的现状分析、关系分析和举措分析能够对以后的儿童美术教育有借鉴意义。
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关键词
创造
性
思维能力
培养
儿童美术教育
养分
创新
思维能力
创新意识
教育需要
教学对象
探索精神
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职称材料
“我们乌江”实训基地建设实践与探索
5
作者
余继平
《美术大观》
2009年第1期154-155,共2页
近年来,我院重视学生自主学习、创造性思维能力培养和全面素质的提高,加强建设“我们乌江”实训基地,扩大实训工作室向学生开放的程度,为深化教学改革,培养具有动手能力、敬业精神和创新精神的应用型人才,打下了坚实的基础。
关键词
实训基地建设
实践与探索
创造
性
思维能力
培养
乌江
学生自主学习
应用型人才
全面素质
教学改革
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职称材料
创新教育:让我们站在培育人才的高峰
6
作者
于童
《成才之路》
2013年第34期1-1,共1页
第二十三章教育创新必须重视创造性思维能力培养 第二节创造性思维是四种思维规律的综合运用 一、创造、创新的主导因素是创造性思维 思维科学是时代智能的精华。恩格斯曾指出:“每一个时代的理论思维,从而我们时代的理论思维,都...
第二十三章教育创新必须重视创造性思维能力培养 第二节创造性思维是四种思维规律的综合运用 一、创造、创新的主导因素是创造性思维 思维科学是时代智能的精华。恩格斯曾指出:“每一个时代的理论思维,从而我们时代的理论思维,都是一种历史的产物,它在不同的时代具有完全不同的形式,同时具有完全不同的内容。”
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关键词
创新教育
创造
性
思维能力
培养
人才
培育
教育创新
综合运用
思维
规律
思维
科学
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职称材料
化学新课标下实验演示之我见
7
作者
李桂芹
《化学教与学》
2010年第4期73-74,共2页
化学是一门以实验为基础的科学,由于学生的化学学习是对化学知识的再创造过程,因此化学实验是学生学习化学的有效途径之一。通过化学实验,引导学生探究,激发学习兴趣,达到教师在教学中实施创造性教育、对学生进行创造性思维能力培养的...
化学是一门以实验为基础的科学,由于学生的化学学习是对化学知识的再创造过程,因此化学实验是学生学习化学的有效途径之一。通过化学实验,引导学生探究,激发学习兴趣,达到教师在教学中实施创造性教育、对学生进行创造性思维能力培养的目的。
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关键词
化学知识
实验演示
新课标
创造
性
思维能力
培养
学生探究
激发学习兴趣
化学学习
化学实验
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职称材料
题名
浅谈设计素描教学中创造思维能力培养
1
作者
廖丰平
机构
福建泉州黎明职业大学轻纺工程系
出处
《美术大观》
2010年第11期158-159,共2页
文摘
设计素描是近年来艺术设计类专业中不可缺少的一门专业基础课,在进行教学过程中,既要加强造型的技术性训练和美术基础理论的学习,同时,还要注意开发学生的大脑智能,诱发艺术灵感,力图引导艺术思维能力的培养,不墨守成规,培养学生创造性地提出问题和创造性地解决问题的能力。引导审美情趣的提高,以适应现代的艺术教育。
关键词
创造思维能力培养
设计素描教学
学生
创造
性
艺术设计类专业
解决问题的
能力
专业基础课
技术性训练
能力
的
培养
分类号
J214-4 [艺术—美术]
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职称材料
题名
创新教育:让我们站在培育人才的高峰 第二十三章 教育创新必须重视创造性思维能力培养 第一节 21世纪是智慧至上时代
2
作者
于童
机构
《成才之路》编辑部
出处
《成才之路》
2013年第33期1-1,共1页
文摘
第二十三章教育创新必须重视创造性思维能力培养 西方思维科学界认为人类思维有三种思维规律,一是逻辑思维规律,二是实践思维规律,三是创造性思维规律。中国思维科学学者们普通认为还是钱学森院士提出的四种思维规律可取,一是对象明确且有唯一性,二是符合客观规律与思维规律的一致性。钱学森院士也讲综合,即四种思维规律的综合运用便成为创造性思维。可见,创造性思维是一种综合性思维。创造、创新的主导因素是创造性思维。
关键词
创新教育
创造
性
思维能力
培养
逻辑
思维
规律
人才
培育
综合性
思维
教育创新
人类
思维
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
基于创造性思维能力培养的中学阅读教学
被引量:
2
3
作者
马云
韦冬余
机构
扬州大学
出处
《语文建设》
北大核心
2018年第4Z期4-8,共5页
文摘
时代的发展对教育提出了新要求,未来社会需要兼具思考力和创造力的人才,因此创造性思维能力成为语文学科核心素养的重要内容。阅读教学是中学语文教学的关键环节,而创造性思维是一种高级思维,将创造性思维的培养融入阅读教学应该成为语文教育改革发展的重中之重。
关键词
创造
性
思维能力
培养
中学语文教学
阅读教学
语文教育改革
社会需要
语文学科
创造
力
思考力
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
儿童美术教育中创造性思维能力的培养分析
被引量:
2
4
作者
熊世霞
机构
不详
出处
《剧影月报》
2019年第1期68-69,共2页
文摘
儿童是祖国的未来,从小培养他们的创新意识和创新思维能力,这是作为师者的责任,也是当今的教育需要关注的方面。本文尝试阐释当今儿童美术教育的现状,通过理清儿童美术教育和儿童创造性思维的关系,提出几种儿童美术教育中创造性思维能力培养的方法和举措,主要是开展儿童美术教育的老师可以立足于自身的发展,结合自己教学对象的特点,展开相应的革新,比如要多多鼓励学生;调动学生的积极性,引导手脚并用;发挥学生的自主探索精神;利用各种工具和素材等。希望以上的现状分析、关系分析和举措分析能够对以后的儿童美术教育有借鉴意义。
关键词
创造
性
思维能力
培养
儿童美术教育
养分
创新
思维能力
创新意识
教育需要
教学对象
探索精神
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“我们乌江”实训基地建设实践与探索
5
作者
余继平
机构
长江师范学院美术学院
乌江流域民族民间美术研究所
乌江流域社会经济文化研究中心
出处
《美术大观》
2009年第1期154-155,共2页
文摘
近年来,我院重视学生自主学习、创造性思维能力培养和全面素质的提高,加强建设“我们乌江”实训基地,扩大实训工作室向学生开放的程度,为深化教学改革,培养具有动手能力、敬业精神和创新精神的应用型人才,打下了坚实的基础。
关键词
实训基地建设
实践与探索
创造
性
思维能力
培养
乌江
学生自主学习
应用型人才
全面素质
教学改革
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
创新教育:让我们站在培育人才的高峰
6
作者
于童
机构
《成才之路》编辑部
出处
《成才之路》
2013年第34期1-1,共1页
文摘
第二十三章教育创新必须重视创造性思维能力培养 第二节创造性思维是四种思维规律的综合运用 一、创造、创新的主导因素是创造性思维 思维科学是时代智能的精华。恩格斯曾指出:“每一个时代的理论思维,从而我们时代的理论思维,都是一种历史的产物,它在不同的时代具有完全不同的形式,同时具有完全不同的内容。”
关键词
创新教育
创造
性
思维能力
培养
人才
培育
教育创新
综合运用
思维
规律
思维
科学
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
化学新课标下实验演示之我见
7
作者
李桂芹
机构
江苏省徐州市贾汪英才中学
出处
《化学教与学》
2010年第4期73-74,共2页
文摘
化学是一门以实验为基础的科学,由于学生的化学学习是对化学知识的再创造过程,因此化学实验是学生学习化学的有效途径之一。通过化学实验,引导学生探究,激发学习兴趣,达到教师在教学中实施创造性教育、对学生进行创造性思维能力培养的目的。
关键词
化学知识
实验演示
新课标
创造
性
思维能力
培养
学生探究
激发学习兴趣
化学学习
化学实验
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈设计素描教学中创造思维能力培养
廖丰平
《美术大观》
2010
0
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职称材料
2
创新教育:让我们站在培育人才的高峰 第二十三章 教育创新必须重视创造性思维能力培养 第一节 21世纪是智慧至上时代
于童
《成才之路》
2013
0
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职称材料
3
基于创造性思维能力培养的中学阅读教学
马云
韦冬余
《语文建设》
北大核心
2018
2
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职称材料
4
儿童美术教育中创造性思维能力的培养分析
熊世霞
《剧影月报》
2019
2
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职称材料
5
“我们乌江”实训基地建设实践与探索
余继平
《美术大观》
2009
0
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职称材料
6
创新教育:让我们站在培育人才的高峰
于童
《成才之路》
2013
0
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职称材料
7
化学新课标下实验演示之我见
李桂芹
《化学教与学》
2010
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