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题名“创造分析”与“三个面向”
被引量：1
- 1
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作者
阎富江
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机构
甘肃省山丹培黎学校
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出处
《中国职业技术教育》
2002年第16期56-57,58,共3页
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文摘
20世纪40年代初,新西兰著名社会活动家、教育家路易·艾黎在我国探索教育的过程中,提出了"创造分析"的教育思想,为我国的解放事业和社会主义建设事业培养了大批人才,蜚声国内外;80年代初,邓小平同志提出了"三个面向"的教育理论,为我国现代化和未来的教育改革和发展指明了方向."创造分析"与"三个面向"虽然提出的背景和称谓等不同,但它们二者之间却有着极为密切的联系,对我国教育事业的发展都有着极大的现实指导意义和深远的历史意义.
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关键词
教育思想
教育理论
“创造分析”
“三个面向”
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名基于TRIZ理论的钻柱振动失效预警装置创新设计
被引量：1
- 2
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作者
李治淼
崔春
刘巨保
邢广阔
梅冬琴
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机构
东北石油大学
哈尔滨电力局
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出处
《科学技术与工程》
2011年第2期328-331,共4页
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基金
大庆高新创新基金项目(DQGX08YF014)资助
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文摘
针对井下钻柱受力和运动实测仪器的机构复杂、价格昂贵等问题,基于TRIZ创新理论,对钻柱振动失效预警装置的结构进行矛盾分析,应用TRIZ理论的矛盾矩阵与发明原理,具体对执行机构、阀杆进行了创新设计,该创新方案结构简单可靠,具有良好的应用价值。
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关键词
钻柱振动失效预警装置
创造性问题分析法(Theory
of
Inventive
PROBLEM
Solving
TRIZ)创新理论
矛盾矩阵
发明原理
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Keywords
the forecasting vibration failure device of drill string TRIZ innovation theory conflict matrix principle of invention
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分类号
TE22
[石油与天然气工程—油气井工程]
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题名创办“工合”式师生合作社
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作者
武赞智
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机构
甘肃省山丹培黎学校
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出处
《中国职业技术教育》
1998年第4期52-53,共2页
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文摘
创办“工合”式师生合作社武赞智甘肃省山丹培黎学校，是由伟大的国际主义战士、新西兰著名的社会活动家、中国人民的老朋友路易·艾黎倡导，甘肃省人民政府批准重建的一所全日制中等专业学校。近年来，学校学习艾黎“手脑并用，创造分析”的办学思想，依照国际工合原则，...
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关键词
师生合作
合作社社员
山丹培黎学校
社员代表大会
教育思想
合作经济
创造分析
实习基地
手脑并用
教育质量
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分类号
G718
[文化科学—职业技术教育学]
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题名不同领域技术涵盖性的测度及启示
被引量：2
- 4
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作者
王涌涛
栾春娟
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机构
大连理工大学公共管理与法学院暨WISE实验室
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出处
《情报杂志》
CSSCI
北大核心
2013年第11期1-5,10,共6页
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基金
国家自然科学基金项目"基于专利计量的共性技术测度体系及其应用研究"(编号:71073015)
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文摘
测度并比较不同领域的技术涵盖性,将有助于我们掌握不同领域的发明创造规律,提高专利技术研发效率。选取《德温特创新索引》数据库中符合设定条件的专利数据,采用技术共类分析方法,通过4项指标探测不同领域的技术涵盖性。分析结果表明,高分子聚合物与塑料领域的技术涵盖性最广泛,计算与控制技术领域、耐火材料-陶瓷-水泥和有机物电镀技术领域的技术涵盖性比较广泛。
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关键词
技术涵盖性
重大发明创造技术共类分析
高被引专利
中被引专利
零被引专利
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Keywords
technology coverage significant inventions technology co-classification analysis highly-cited patents middle-cited patents zero-cited patents
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分类号
G301
[文化科学]
G306
[文化科学]
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