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创设教学活动情境 培养学生创造性——中学英语课堂教学培养学生创新能力初探
1
作者
王淑菊
《社会科学家》
CSSCI
2007年第S2期285-286,共2页
一个人的创新能力的形成要有一个过程,要从小培养其形成具有创新能力的个性品质。那么,在基础教育阶段,在英语教学中,如何有效地培养学生的创造个性,发展其创新能力,自然是我们广大英语教育工作者重要的研究课题,笔者认为,要从变革旧的...
一个人的创新能力的形成要有一个过程,要从小培养其形成具有创新能力的个性品质。那么,在基础教育阶段,在英语教学中,如何有效地培养学生的创造个性,发展其创新能力,自然是我们广大英语教育工作者重要的研究课题,笔者认为,要从变革旧的教学方法、建立新的教学策略入手,努力为学生创设活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性。
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关键词
学生创造性
创造个性
学生创新能力
英语教学
培养学生
想象力
教学培养
思维定势
引导学生
创设活动
情境
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职称材料
活动区教育的现状及对策
被引量：
8
2
作者
李生兰
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1996年第2期34-36,共3页
活动区教育的现状及对策李生兰不久前，笔者通过观察、问卷、谈话等方法，对华东、华南地区部分省（市）十余所幼儿园１２０个班级开展活动区教育的情况进行了调查，发现这些幼儿园在创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现...
活动区教育的现状及对策李生兰不久前，笔者通过观察、问卷、谈话等方法，对华东、华南地区部分省（市）十余所幼儿园１２０个班级开展活动区教育的情况进行了调查，发现这些幼儿园在创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件方面，作出了不少努...
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关键词
活动
区
幼儿园
活动
教师
活动
区
活动
年龄特征
教育目标
教育价值
评估
活动
创设活动
幼儿个别教育计划
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职称材料
如何开发利用活动区教育资源
3
作者
孙杰
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1997年第1期55-55,共1页
如何开发利用活动区教育资源孙杰一、将幼儿活动区创设在洋溢着美感的环境中，使幼儿在活动中得到美的体验，受到良好的情感教育。环境心理学先驱库尔特·勒温有这样一个著名的公式：Ｂ＝Ｆ（Ｐ·Ｅ），即人的行为（Ｂ）是人（...
如何开发利用活动区教育资源孙杰一、将幼儿活动区创设在洋溢着美感的环境中，使幼儿在活动中得到美的体验，受到良好的情感教育。环境心理学先驱库尔特·勒温有这样一个著名的公式：Ｂ＝Ｆ（Ｐ·Ｅ），即人的行为（Ｂ）是人（Ｐ）与环境（Ｅ）相互作用的结果。优化宫人环...
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关键词
活动
区
开发利用
教育资源
幼儿园
活动
创设活动
指导作用
幼儿
活动
区
多元文化
幼儿师范学校
孩子们
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职称材料
略论我国企业文化的特性
4
作者
朱寿桐
《理论探讨》
CSSCI
北大核心
1990年第1期55-57,共3页
我国企业界和文化界本着探索和创新的精神,正在创设一门在根本上啮合于中国企业运转的文化管理科学。笔者认为,这种创设活动必须与引进、介绍西方企业文化学同步进行,以免在吸收外国企业文化学的先进思想和理论的情形下,形成一种先入为...
我国企业界和文化界本着探索和创新的精神,正在创设一门在根本上啮合于中国企业运转的文化管理科学。笔者认为,这种创设活动必须与引进、介绍西方企业文化学同步进行,以免在吸收外国企业文化学的先进思想和理论的情形下,形成一种先入为主的学术定势。之所以强调中国企业文化学相对于外国企业文化学的根本差别。
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关键词
企业文化
根本差别
先进思想
文化学
中国企业文化
西方企业文化
外国企业
管理科学
创设活动
企业界
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职称材料
题名
创设教学活动情境 培养学生创造性——中学英语课堂教学培养学生创新能力初探
1
作者
王淑菊
机构
仪陇土门职业高级中学
出处
《社会科学家》
CSSCI
2007年第S2期285-286,共2页
文摘
一个人的创新能力的形成要有一个过程,要从小培养其形成具有创新能力的个性品质。那么,在基础教育阶段,在英语教学中,如何有效地培养学生的创造个性,发展其创新能力,自然是我们广大英语教育工作者重要的研究课题,笔者认为,要从变革旧的教学方法、建立新的教学策略入手,努力为学生创设活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性。
关键词
学生创造性
创造个性
学生创新能力
英语教学
培养学生
想象力
教学培养
思维定势
引导学生
创设活动
情境
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
活动区教育的现状及对策
被引量：
8
2
作者
李生兰
机构
上海幼儿师范高等专科学校
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1996年第2期34-36,共3页
文摘
活动区教育的现状及对策李生兰不久前，笔者通过观察、问卷、谈话等方法，对华东、华南地区部分省（市）十余所幼儿园１２０个班级开展活动区教育的情况进行了调查，发现这些幼儿园在创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件方面，作出了不少努...
关键词
活动
区
幼儿园
活动
教师
活动
区
活动
年龄特征
教育目标
教育价值
评估
活动
创设活动
幼儿个别教育计划
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
如何开发利用活动区教育资源
3
作者
孙杰
机构
青岛幼儿师范学校第二幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1997年第1期55-55,共1页
文摘
如何开发利用活动区教育资源孙杰一、将幼儿活动区创设在洋溢着美感的环境中，使幼儿在活动中得到美的体验，受到良好的情感教育。环境心理学先驱库尔特·勒温有这样一个著名的公式：Ｂ＝Ｆ（Ｐ·Ｅ），即人的行为（Ｂ）是人（Ｐ）与环境（Ｅ）相互作用的结果。优化宫人环...
关键词
活动
区
开发利用
教育资源
幼儿园
活动
创设活动
指导作用
幼儿
活动
区
多元文化
幼儿师范学校
孩子们
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
略论我国企业文化的特性
4
作者
朱寿桐
机构
南京大学中文系
出处
《理论探讨》
CSSCI
北大核心
1990年第1期55-57,共3页
文摘
我国企业界和文化界本着探索和创新的精神,正在创设一门在根本上啮合于中国企业运转的文化管理科学。笔者认为,这种创设活动必须与引进、介绍西方企业文化学同步进行,以免在吸收外国企业文化学的先进思想和理论的情形下,形成一种先入为主的学术定势。之所以强调中国企业文化学相对于外国企业文化学的根本差别。
关键词
企业文化
根本差别
先进思想
文化学
中国企业文化
西方企业文化
外国企业
管理科学
创设活动
企业界
分类号
D61 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创设教学活动情境 培养学生创造性——中学英语课堂教学培养学生创新能力初探
王淑菊
《社会科学家》
CSSCI
2007
0
在线阅读
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职称材料
2
活动区教育的现状及对策
李生兰
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1996
8
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
如何开发利用活动区教育资源
孙杰
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1997
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
略论我国企业文化的特性
朱寿桐
《理论探讨》
CSSCI
北大核心
1990
0
在线阅读
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职称材料
已选择
0
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