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题名为学生的意义学习创设条件
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作者
胥子成
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机构
重庆教育学院
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出处
《四川教育》
北大核心
1992年第4期9-10,共2页
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文摘
意义学习即理解学习,是理解学习内容的意义的学习。意义学习的实质是学习材料所代表的新知识与学习者认知结构中已有的知识体系建立实质性和非人为的联系。意义学习必须具备两个条件:一是学习材料本身具有内在联系,二是学习者必须理解这种联系。意义学习能发展、丰富学生的认知结构,促进知识的迁移和学生智力的发展。因此,创设条件。使学生的学习尽可能地成为意义学习是极为重要的。
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关键词
意义学习
认知结构
创设条件
教育心理学家
认知风格
认知因素
认知过程
类化
逻辑意义
心理意义
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分类号
G527.71
[文化科学—教育技术学]
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题名给孩子开扇“生活的窗”
- 2
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作者
朱向明
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机构
江苏省睢宁县官山中心小学
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出处
《教学月刊（小学版）（综合）》
2014年第4期55-56,F0003,共3页
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文摘
早在办晓庄师范学校的时候，陶行知就提出了“生活即教育”“教学做合一”等生活教育理论。在《谈生活教育》一文中，陶先生这样说过：“从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”陶行知不仅有理论提出，还在学校里积极创设条件，给孩子们开了一扇实实在在的“生活的窗”。
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关键词
生活教育理论
孩子
晓庄师范学校
“教学做合一”
生活即教育
创设条件
陶行知
有理
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名年轻干部成长规律及培养方式探析
被引量：3
- 3
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作者
耿国泉
王兴山
吴路平
祝俊
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机构
中共陕西汉阴县委组织部
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出处
《领导科学》
北大核心
2010年第1期46-47,共2页
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文摘
大力培养选拔年轻干部，是实现领导班子更替有序、保证党的事业后继有人的重要举措和有效途径：如何有效把握年轻干部成长规律，创设条件促其较快成长进步，为党的各项事业发展打造一支思维敏捷、
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关键词
年轻干部
成长规律
培养选拔
党的事业
领导班子
创设条件
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分类号
D262.3
[政治法律—中共党史]
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题名情境教育为残障儿童“打开一扇窗”
- 4
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作者
严清
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机构
江苏省教育学会情境教育专业委员会
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出处
《现代特殊教育》
2015年第11期1-1,共1页
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文摘
如果说,情境教育让一般儿童的学习摆脱了符号的枯燥,走向了心情的愉悦和心智的豁朗,那么特殊儿童呢？比如那些残障儿童,情境教育对他们而言,其意义又在哪里呢？视障儿童的听力比一般儿童的听力要强许多,听障儿童的视力比一般儿童的视力要强许多。这是因为＂上帝＂给他们关上了一扇门,就必然给他们打开一扇窗——感官的缺陷还要用感官的强健来补偿。他们认识和拥抱世界,比一般人更依赖感觉;
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关键词
残障儿童
情境教育
听障儿童
语言描绘
在黑暗中
音频文件
表达欲望
投身其中
创设条件
李吉林
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分类号
G760
[文化科学—特殊教育学]
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题名“减负增效”背景下化学课堂教学的几点探索
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作者
孙勇
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机构
金坛市第四中学化学组
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出处
《化学教与学》
2011年第2期18-19,共2页
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文摘
新一轮基础教育课程改革掀起了波澜壮阔的＂乐章＂,面对＂减负增效＂课堂教学的新要求,需要每一位教师抓住新课程改革契机,大力改革和优化化学课堂教学。因为教师是构成课堂教学最具有指向性、最具向心力的元素;是课堂教学的组织者和引导者。教师既要在课堂教学中做好执行者和传递者的角色,又要在课堂教学中积极创设条件,开辟空间,营造多种课堂教学方式,实施有效教学,从而提高化学教学质量。
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关键词
化学课堂教学
“减负增效”
基础教育课程改革
课堂教学方式
化学教学质量
新课程改革
创设条件
有效教学
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分类号
G632.41
[文化科学—教育学]
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题名让学生在少先队活动中快乐成长
被引量：2
- 6
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作者
刘静静
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机构
山东省潍坊市坊子区三马路小学
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出处
《教师》
2013年第5期24-24,共1页
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文摘
活动是少先队的生命力,开展丰富多彩的少先队活动,是少先队工作的重要任务。在开展活动时,特别要注意调动学生的积极性,鼓励全员参与,培养自主意识,让学生以小主人的状态置身于集体中,不断地完善自己、调节自己,使学生们的积极性、主动性得到最大限度的发挥。少先队活动可以培养学生参与、合作、创新等多方面的能力，使学生在活动中能够获得知识，陶冶情操。因此，作为辅导员要在活动中为学生创设条件，最大限度地让他们参与到活动中、亲自去体验与感受活动带来的乐趣。
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关键词
少先队活动
学生参与
快乐成长
少先队工作
全员参与
自主意识
陶冶情操
创设条件
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名三角变换的常用技巧
被引量：1
- 7
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作者
王银超
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机构
江苏
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出处
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2011年第10期10-10,共1页
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文摘
三角式一般是由角、三角函数名以及运算组成，在化简、求值、证明过程中，实际上就是从一种结构形式转化为另一种结构形式．因此，在解题过程中，必须仔细观察式子的结构特征．要学会创设条件并灵活运用三角公式．现介绍三角变换中常用的技巧．
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关键词
三角变换
技巧
三角函数
证明过程
解题过程
三角公式
创设条件
结构特征
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分类号
G633.64
[文化科学—教育学]
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题名怎样让真情萦绕笔尖
- 8
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作者
王淑艳
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机构
唐山市丰南区第四中学
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出处
《成才之路》
2009年第2期75-75,共1页
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文摘
如今,新的课程标准对写作教学提出了新的要求,强调"学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话""写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验"。这应该是明智之举和疗疾之药。但是在作文教学中,常常见到"情感的伪化",一套空话连篇的"文字泡沫"。
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关键词
独特感受
作文能力
情感教育
独特体验
周记
课程标准
个体情感
咏雪
明智之举
创设条件
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名校园“魔方农场”:攥紧种子芯赓续禾下梦
- 9
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作者
李彦军
黄晓雪
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机构
华南师范大学附属黄埔实验学校
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出处
《教育家》
2023年第22期53-54,共2页
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文摘
广州市自2020年11月启动校园小农田建设以来,各区中小学校纷纷根据自身实际创设条件,规划和建设校园小农田,形成开展校园劳动实践的良好生态。广州组织研发的中小学劳动教材《综合实践活动·劳动》,对校园农场的德育实践起到示范引领作用。如何与时俱进构建校园农场的德育体系?华南师范大学附属黄埔实验学校以调研为基础、以问题为导向,发挥“魔方农场”培根铸魂、启智增智的作用,围绕“攥紧种子芯赓续禾下梦”的主题,通过科技建设、课程融合、活动育人的创新实践,为学生项目化学习、探究性学习、体验式学习提供优质资源,构建起“魔方农场”德育新体系。
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关键词
华南师范大学
实验学校
德育体系
德育实践
创设条件
体验式学习
课程融合
农田建设
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何提高小学生的习作水平
被引量：1
- 10
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作者
林清平
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机构
福建省安溪县西坪镇平原小学
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出处
《成才之路》
2014年第27期29-29,共1页
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文摘
在语文教学中,如何提高小学生的习作水平成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。“教师怕教作文,学生怕写作文”已经成了一种普遍的现象。因此,作为语文教师应该积极创设条件,通过多种渠道提高小学生的习作水平。一、拓展习作平台,激发学生习作兴趣（1）组织竞赛活动。积极组织学生参加教育主管部门举办的各种竞赛或征文活动,把学生的作文投寄出去,对学生写作也是一种鼓励,如果获奖了,对学生的鼓励将更大。
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关键词
学生习作
创设条件
综合性学习
写作习惯
生活材料
阅读质量
阅读训练
生活素材
课余生活
漏字
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名领导干部要做知识分子的挚友、诤友
- 11
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作者
朱辉宇
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机构
中央党校哲学教研部
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出处
《理论视野》
CSSCI
北大核心
2016年第5期1-1,共1页
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文摘
日前,习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上发表重要讲话,指出知识分子工作是党的一项十分重要的工作,各级领导干部要善于同知识分子打交道,做知识分子的挚友、诤友。众所周知,毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家都非常重视知识分子工作,能够倾听知识分子的建设性意见,充分发挥知识分子的积极作用,与很多爱国进步的知识分子成了知己。当前,我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段,广大领导干部必须做好知识分子工作,与之成为挚友、诤友。
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关键词
领导干部
文化体制改革
创设条件
尊重人才
整体转型
信息技术
文化水平
现代化建设
知识载体
制度建设
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分类号
D663.5
[政治法律—中外政治制度]
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题名三角变换的若干策略
- 12
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作者
魏浩峰
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机构
河南
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出处
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2010年第10期5-6,共2页
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文摘
三角变换是运算、化简、求值、证明过程中运用比较多的变换，要学会创设条件灵活运用三角公式，掌握运算、化简的方法和技巧．现介绍三角变换中常见的几种类型与技巧．
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关键词
三角变换
证明过程
三角公式
创设条件
运算
化简
技巧
求值
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分类号
G633.64
[文化科学—教育学]
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题名用“设数法”推算
- 13
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作者
徐永华
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机构
江苏省兴化市沈伦中心小学
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出处
《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》
2013年第7期18-19,共2页
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文摘
设数法是解决数学问题的一种重要方法，当你感到解决问题缺少条件时，可用设数法将条件创设出来，往往会顺利解决问题。
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关键词
推算
数学问题
条件创设
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名鼓励学生参与 巩固化学概念
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作者
余志莲
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机构
广东省惠州市惠城区马安中学
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出处
《教师》
2011年第16期105-105,共1页
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文摘
概念是客观事物的本质属性在人们头脑中的反映。人们对客观事物的概念反映,总是要进行观察比较、分析综合、抽象概括等一系列的思维活动。因此,在初中化学概念教学中,教师应重视创设条件,组织学生参与概念的形成过程。通过积极的思维,使学生在获得知识的同时,发展思维。
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关键词
化学概念教学
学生参与
思维活动
客观事物
抽象概括
创设条件
初中
教师
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名守护交往边界,巧妙化解冲突
- 15
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作者
杨晨
梁晓悦
郑海凤
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机构
北京市海淀区北太平庄街道威凯幼儿园
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出处
《教育家》
2023年第8期58-58,共1页
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基金
北京市教育学会“十四五”规划2021年度一般课题“幼儿同伴交往特点及培养策略的研究”的研究成果,课题编号YRYYB2021-127。
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文摘
大班幼儿思维活跃、有较强的动手能力和同伴交往意愿,但在完成需要分工合作的活动交流中容易产生小摩擦。为了帮助大班幼儿解决交往问题,北京市海淀区北太平庄街道威凯幼儿园为幼儿提供材料、创设条件,希望大班幼儿意识到合作在同伴交往过程中的重要性。区域活动开始了,小航、子硕两人相约来到了科学区,选择了磁铁轨道游戏。在了解了磁力片的玩法后,幼儿发现每个磁力片四条边都有磁力,并尝试更换方向,探索磁力点。
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关键词
大班幼儿
创设条件
同伴交往
思维活跃
分工合作
北太平庄
幼儿园
巧妙化解
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名舞蹈在低年级音乐教学中的作用
- 16
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作者
王敬娟
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机构
江西省德兴市银城第一小学
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出处
《教师博览（下旬刊）》
2011年第12期84-84,共1页
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文摘
低年级音乐教学中适当辅以舞蹈动作,可以让课堂教学动静结合,形成生动、活泼的气氛,促使儿童在活动中培养乐感、节奏感和美感。舞蹈在低年级音乐教学中有很大作用,概括地说有以下几点:一增强儿童的节奏感如何有效培养与发展低年级孩子的节奏感呢?通过身体运作——舞蹈是一条极其重要的途径。
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关键词
动静结合
自由飞翔
创造能力
创设条件
歌词内容
歌舞形式
确切表达
德兴市
种子发芽
二拍
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名四种配凑 巧求最值
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作者
宋笑容
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机构
河北
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出处
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2009年第11期20-21,共2页
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文摘
利用均值不等式求函数的最值是高中数学中的一个重要方法，应注意满足三个条件，即“一正、二定、三相等”．为了满足这三个条件，有时需要创设条件，进行合理配凑和适当变形．下面举例说明．
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关键词
最值
均值不等式
高中数学
创设条件
举例说明
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名小学语文口语教学实效性探究
- 18
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作者
赖丽春
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机构
福建省平和县金华小学
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出处
《教师》
2014年第27期56-56,共1页
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文摘
口语交际是对语言的运用,它以＂交际＂为核心。如何唤起学生的交际需求呢？需要整合学生在现实生活和社会实践中的各种资源,努力创设条件使口语交际课＂得法于课内,得益于课外＂。鉴于此,笔者提高小学语文口语教学实效性的做法是：一、巧设具体情境,唤起交际需求要想让学生进行自主口语交际练习,教师就要从他们的认知规律出发,将枯燥、生涩的知识以形象的方式展现出来,激活他们的兴趣,唤起他们的学习需求。
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关键词
口语交际教学
学语文
口语交际课
语言教学
具体情境
创设条件
教学情境
生生互动
李吉林
说话能力
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名“对称图形”课堂教学初探
- 19
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作者
孙小莹
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机构
江西省樟树市实验小学
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出处
《教师博览（下旬刊）》
2011年第1期64-64,共1页
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文摘
"数学来源于生活,回归于生活。"教师要创设条件,引导学生把课堂中所学知识和方法应用于生活实际中,这样既可以加深对数学知识的理解,激发学生在头脑中对已知的"再加工",又能让学生切实体验到生活中处处有数学。
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关键词
创设条件
知识的理解
课堂教学
弗赖登塔尔
空间观念
中所
整体性发展
折痕
动态表
空间观察
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名留给学生自主活动的空间
- 20
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作者
钟克林
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机构
江苏省金湖县育才小学
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出处
《教师》
2011年第34期43-43,共1页
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文摘
《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。”笔者认为，在数学课堂教学中要创设条件，留给学生自主活动的空间，以学生为本，让学生在玩、说、练、议中自主学习、合作、探究，这样才能使学生热情高涨，积极主动地投入到课堂学习中。
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关键词
学生自主活动
空间
《数学课程标准》
数学课堂教学
数学学习
以学生为本
创设条件
自主学习
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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