高校教师教育教学能力发展与课堂教学模式创新--以陕西师范大学为例 被引量：47

1

作者 李贵安 李铁绳 党怀兴 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第6期26-28,共3页

教师的发展是学校发展的基础,教师创新能力的培养关乎人才创新、教育创新与国家创新。高校教师教育教学水平的提升是新时期高等教育质量提高的关键和保障。本文分析了现阶段我国高校教师教育教学能力发展的现状和存在的问题,提出新课程... 教师的发展是学校发展的基础,教师创新能力的培养关乎人才创新、教育创新与国家创新。高校教师教育教学水平的提升是新时期高等教育质量提高的关键和保障。本文分析了现阶段我国高校教师教育教学能力发展的现状和存在的问题,提出新课程改革理念下高校教师教育教学能力发展的新内涵,指出教师教育教学能力发展必须与课堂教学模式创新结合,从而在课堂教学模式创新中锻炼教师的从教能力。同时,以陕西师范大学为例,介绍学校开展旨在促进青年教师专业发展的本科生课堂教学模式创新及实行青年教师教学导师制的情况。 展开更多

关键词 新课程改革理念 高校教师发展 教育教学能力 课堂教学模式创新

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怎样构建创新型课堂教学 被引量：15

2

作者 孙娟 司晓宏 《教学与管理（中学版）》 2003年第10M期48-50,共3页

关键词 创新型课堂教学 创新教育 教学改革 教学模式 教学内容 因材施教

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互联网+时代的高职课堂教学创新实践——以台州职业技术学院为例 被引量：17

3

作者 陈丽婷 《职教论坛》 北大核心 2016年第30期70-76,共7页

2012年MOOC作为一种新型在线教学模式出现,犹如一阵春风吹进原本死水微澜的高等教育。面对互联网时代学生和学习的变化,传统课堂的单一讲授教学模式已经无法在满足学生多元的学习支撑课堂教学的有效性,学生厌学和质量下降困扰着高职课... 2012年MOOC作为一种新型在线教学模式出现,犹如一阵春风吹进原本死水微澜的高等教育。面对互联网时代学生和学习的变化,传统课堂的单一讲授教学模式已经无法在满足学生多元的学习支撑课堂教学的有效性,学生厌学和质量下降困扰着高职课堂。从"学习金字塔"的理论依据着手,探讨什么样的课堂教学是有效性和用什么来推动课堂教学创新与改革两个问题。并以台州职业技术学院的课堂教学创新行动计划为例,详细论述从顶层人才培养方案的课程体系设计,到基础实施SPOC和微课翻转课堂的创新实践,并提出课堂教学创新的保障机制建设。 展开更多

关键词 互联网+ 课堂教学创新 人才培养方案 翻转课堂 SPOC

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新课标背景下运用教育技术推进中学体育课堂教学创新研究 被引量：5

4

作者 徐亚妮 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期114-116,120,共4页

新课标背景下的教育技术应用已成为实现教育效果最优化和全面推进素质教育的重要手段。体育是学校素质教育的重要内容,而体育课堂教学更是落实素质教育的重要环节之一,因此主动认识新课程,接受新课程,践行新课程,运用教育技术推进中学... 新课标背景下的教育技术应用已成为实现教育效果最优化和全面推进素质教育的重要手段。体育是学校素质教育的重要内容,而体育课堂教学更是落实素质教育的重要环节之一,因此主动认识新课程,接受新课程,践行新课程,运用教育技术推进中学体育教学观念的转变、教师素质的提高,确立"健康第一"的指导思想,创新体育课堂教学,是推进素质教育纵深发展的需要。本文着重以新课程实施中运用教育技术推进优化体育课堂教学为切入点,思考当前体育新课程改革实施中的一些问题。 展开更多

关键词 新课标 教育技术 中学体育 课堂教学创新

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高职院校课堂教学创新行动计划的推进与实施 被引量：4

5

作者 高玉萍 《北京农业职业学院学报》 2017年第5期93-96,共4页

在当前产业转型升级发展和技术进步的形势下,如何适应人才需求是高职教育创新发展要解决的主要问题。教学创新是高职院校创新发展的基础和立足点,是全面提高人才培养质量的必经之路。以浙江农业商贸职业学院课堂教学创新行动计划为例,... 在当前产业转型升级发展和技术进步的形势下,如何适应人才需求是高职教育创新发展要解决的主要问题。教学创新是高职院校创新发展的基础和立足点,是全面提高人才培养质量的必经之路。以浙江农业商贸职业学院课堂教学创新行动计划为例,详细论述从优化课程体系建设、创新课堂教学方式、完善课堂教学制度、改革教学评价模式保障机制建设等四个方面的创新与实践,着力深化课堂教学改革,扎实推进课堂教学创新的深入实施,提高人才培养质量。 展开更多

关键词 高职院校 课堂教学创新 推进与实施

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基于核心素养提升的课堂教学改革研究——评《课堂教学微创新》

6

作者 周在芬 《语文建设》 北大核心 2021年第1期I0004-I0004,共1页

随着新的课程改革不断深入,创新教学给语文课堂注入了新鲜血液。创新课堂教学组织与设计的前提是树立创新意识,更新教育观念,敢于挣脱旧的教学模式的束缚。无论从哪个方面来说,创新都不是一件易事。那么,对于迫在眉睫的课堂教学改革,创... 随着新的课程改革不断深入,创新教学给语文课堂注入了新鲜血液。创新课堂教学组织与设计的前提是树立创新意识,更新教育观念,敢于挣脱旧的教学模式的束缚。无论从哪个方面来说,创新都不是一件易事。那么,对于迫在眉睫的课堂教学改革,创新该从哪里入手?由天津教育出版社出版、高云主编的《课堂教学微创新》一书,正是对此作了探索和研究。 展开更多

关键词 课堂教学改革 更新教育观念 语文课堂 天津教育出版社 组织与设计 创新教学 创新课堂教学 教学模式

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课堂教学创新推动本科教育改革探索——评《翻转课堂与混合式教学:互联网+时代,教育变革的最佳解决方案》 被引量：6

7

作者 冯丽 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第17期F0002-F0002,共1页

近年来,我国高等教育飞速发展,高等院校数量逐渐增多,高等院校毕业生不断攀升仅2020届高校毕业生就达874万人,同比增加40万人。教育部表示我国高等教育进入普及化阶段,并于2019年发布了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量... 近年来,我国高等教育飞速发展,高等院校数量逐渐增多,高等院校毕业生不断攀升仅2020届高校毕业生就达874万人,同比增加40万人。教育部表示我国高等教育进入普及化阶段,并于2019年发布了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》,将本科教育教学改革置于突出重要的位置。 展开更多

关键词 课堂教学创新 我国高等教育 高校毕业生 普及化阶段 教育变革 混合式教学 最佳解决方案 翻转课堂

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创新型课堂教学设计一例

8

作者 谢吉麟 《化学教学》 CAS 北大核心 2002年第3期24-26,共3页

关键词 中学化学 化学教学 创新型课堂教学 教学设计

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课堂革命的新著——评《课堂教学创新论》

9

作者 师文 《中学语文教学》 北大核心 2003年第12期57-57,共1页

浙江师范大学人文学院蔡伟老师撰写的专著<课堂教学创新论>日前由吉林人民出版社出版,王尚文教授在为该书所作序言中高度评价了此书,认为"<课堂教学创新论>的出版具有很强的现实意义".

关键词 中小学 《课堂教学创新论》 书评 浙江师范大学 蔡伟 吉林人民出版社 创新教学

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语文课堂教学创新初探

10

作者 王玉兰 《河南农业》 2011年第3X期46-46,共1页

语文课堂教学的学科特点和功能决定了它对培养学生的创造力具有得天独厚的优势。因此,把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务就显得至关重要。一、以学生为主体,转变语文教学角色首先。

关键词 课堂教学创新 教学角色 中职语文教学 《项链》 课堂教学内容 设疑 读写能力 课本剧 多媒体手段 现实生活

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思维型课堂教学的实践与探索 被引量：2

11

作者 陈兆亮 《当代教育科学》 北大核心 2012年第8期46-47,共2页

构建思维型课堂教学体系有利于提高课堂教学质量，对创新课堂教学模式、构建创新型课堂教学、培养创造性人才具有重要的意义。经过多年的实践探索与检验，我们认为，思维型课堂应从以下几个方面构建：

关键词 课堂教学质量 实践探索 思维 创新型课堂教学 课堂教学体系 课堂教学模式 创造性人才

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进一步提高高校思想政治理论课教学实效性的思考 被引量：9

12

作者 肖香龙 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第11期75-78,共4页

从学生课堂表现、课外表现、知识、能力、素养方面的改善考量高校思想政治理论课教学的实效性,从创新课堂教学、激发学生的学习动力、打造高水平的教学团队、整合资源、形成合力等方面进一步提高教学实效性。

关键词 高校思想政治理论课 教学实效性 创新课堂教学 教学团队

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数智化赋能下兽医临床诊断学理论课程“四维一体化”教学改革探析

13

作者 黄坚 李妍 《安徽农业科学》 2025年第16期278-282,共5页

当前兽医临床诊断学理论课程教学中存在理论与实践学习脱节、缺乏个性化教学及学习路径等瓶颈问题。为此,以数智化知识图谱与临床案例图谱作为教学资源,应用分层理论重新构建理论与实践教学内容,采用智能化BOPPPS教学模式将理论与实践... 当前兽医临床诊断学理论课程教学中存在理论与实践学习脱节、缺乏个性化教学及学习路径等瓶颈问题。为此,以数智化知识图谱与临床案例图谱作为教学资源,应用分层理论重新构建理论与实践教学内容,采用智能化BOPPPS教学模式将理论与实践学习进行深度融合,旨在创建同步支持“普及性、个性化、高阶性与创新性学习”的“四维一体化”课堂教学模式,同时引入多元化综合评价体系。这一教学体系的实施将显著提升课堂教学与学习的整体体验,构建以师生共同发展为目标的交互式课堂生态,为高质量专业人才的培养以及课程育人全过程提供新方向和创新路径。 展开更多

关键词 课堂教学创新 兽医临床诊断学 数智化技术 交互式体验 理论实践融合

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人教期刊关于“中小学科学教育研究”的征稿启事

14

作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第7期F0004-F0004,共1页

为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策... 为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策和管理研究、教学理论探索、课程资源开发、教材编研审用、课堂教学创新、教学评一体化、 教师培训等。二、征稿要求聚焦中小学科学教育,符合学术规范和学术道德要求及人教期刊论文格式与篇幅要求。1.《课程·教材·教法》侧重中小学科学教育的教学理论探索、课程资源开发、教材编研审用、教学评一体化等宏观或中观研究,稿件篇幅在一万字以内为宜。 展开更多

关键词 课程资源开发 课堂教学创新 稿件篇幅 学术道德 教师培训 编研 期刊论文 中小学科学教育

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人教期刊关于“中小学科学教育研究”的征稿启事

15

作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第9期F0002-F0002,共1页

为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策... 为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策和管理研究、教学理论探索、课程资源开发、教材编研审用、课堂教学创新、教学评一体化、教师培训等。二、征稿要求聚焦中小学科学教育,符合学术规范和学术道德要求及人教期刊论文格式与篇幅要求。 展开更多

关键词 课堂教学创新 课程资源开发 学术道德 教师培训 期刊论文 编研 中小学科学教育 中小学生

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人教期刊关于“中小学科学教育研究”的征稿启事

16

作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第8期F0002-F0002,共1页

为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策... 为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策和管理研究、教学理论探索、课程资源开发、教材编研审用、课堂教学创新、教学评一体化、教师培训等。二、征稿要求聚焦中小学科学教育,符合学术规范和学术道德要求及人教期刊论文格式与篇幅要求。 展开更多

关键词 课堂教学创新 课程资源开发 学术道德 教师培训 期刊论文 编研 中小学科学教育 中小学生

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人教期刊关于“中小学科学教育研究”的征稿启事

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作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第10期F0002-F0002,共1页

为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策... 为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策和管理研究、教学理论探索、课程资源开发、教材编研审用、课堂教学创新、教学评一体化、教师培训等。 展开更多

关键词 课堂教学创新 课程资源开发 教师培训 编研 教学评一体化 中小学科学教育 中小学生 科学思维

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人教期刊关于“中小学科学教育研究”的征稿启事

18

作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第11期F0002-F0002,共1页

为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策... 为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策和管理研究、教学理论探索、课程资源开发、教材编研审用、课堂教学创新、教学评一体化、教师培训等。 展开更多

关键词 课堂教学创新 课程资源开发 教师培训 编研 教学评一体化 中小学科学教育 中小学生 科学思维

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人教期刊关于“中小学科学教育研究”的征稿启事

19

作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第12期F0002-F0002,共1页

为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策... 为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策和管理研究、教学理论探索、课程资源开发、教材编研审用、课堂教学创新、教学评一体化、教师培训等。 展开更多

关键词 课堂教学创新 课程资源开发 教师培训 编研 教学评一体化 中小学科学教育 中小学生 科学思维

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人教期刊关于“中小学科学教育研究”的征稿启事

20

作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第1期F0004-F0004,共1页

为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策... 为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策和管理研究、教学理论探索、课程资源开发、教材编研审用、课堂教学创新、教学评一体化、教师培训等。 展开更多

关键词 课堂教学创新 课程资源开发 教师培训 编研 教学评一体化 中小学科学教育 中小学生 科学思维

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