期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
高中生物实验课程设计的评估方法创新——以观察有丝分裂的实验为例
被引量：
1
1
作者
毕雪
《数理化解题研究》
2023年第30期140-142,共3页
文章以观察有丝分裂为例介绍了一种创新的高中生物实验课程设计,通过实验创新课程的开展有助于培养学生的科学兴趣,提高他们的实验技能,同时培养他们的团队协作能力,并让他们更深入地理解科学研究的过程.
关键词
实验课程设计
有丝分裂
创新评估方法
高中生物
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
高中生物实验课程设计的评估方法创新——以观察有丝分裂的实验为例
被引量：
1
1
作者
毕雪
机构
山东省青岛市第十九中学
出处
《数理化解题研究》
2023年第30期140-142,共3页
文摘
文章以观察有丝分裂为例介绍了一种创新的高中生物实验课程设计,通过实验创新课程的开展有助于培养学生的科学兴趣,提高他们的实验技能,同时培养他们的团队协作能力,并让他们更深入地理解科学研究的过程.
关键词
实验课程设计
有丝分裂
创新评估方法
高中生物
分类号
G632 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中生物实验课程设计的评估方法创新——以观察有丝分裂的实验为例
毕雪
《数理化解题研究》
2023
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
