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支撑创新教学活动的多主体课堂教学质量评价模式研究: 1; 作者许艳丹朱小娟雷惊鹏《河南农业》 2021年第18期11-12,共2页; 课堂教学质量评价是提高人才培养质量的重要手段。现有的课堂教学质量评价模式存在导向性不明确、评价标准与评价主体单一等问题。针对这些问题,提出构建支撑创新教学活动的课堂教学质量评价原则,并给出支撑创新教学活动的多主体课堂教... 展开更多; 关键词创新教学活动课堂教学质量评价多主体; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	支撑创新教学活动的多主体课堂教学质量评价模式研究	许艳丹朱小娟雷惊鹏	《河南农业》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料

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