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分布式领导与创新性教学实践
1
作者 靳天宇 陈燕 刘惠琴 《教育科学》 北大核心 2025年第3期38-44,共7页
教学创新作为一种高阶教学能力,有助于激发学生的学习能力,提升教学效果。如何通过校长领导力促进教学实践创新是教育管理领域亟须关注的问题。本研究采用经合组织2018年教师教学国际调查中国上海数据考察了分布式领导对创新性教学实践... 教学创新作为一种高阶教学能力,有助于激发学生的学习能力,提升教学效果。如何通过校长领导力促进教学实践创新是教育管理领域亟须关注的问题。本研究采用经合组织2018年教师教学国际调查中国上海数据考察了分布式领导对创新性教学实践的影响。研究结果表明:分布式领导对教师创新性教学实践具有显著正向预测作用;分布式领导通过强化教学效能感和学校氛围来推动创新性教学实践;教师工作负担在分布式领导与创新性教学实践中起负向调节作用。教师工作负担越重,分布式领导的作用越弱。基于以上结论,本研究提出校长在管理中应分享领导权力,推动建设良好的学校氛围并为教师赋能。与此同时,校长应降低教师行政负担,让教师把更多时间和精力用于教学创新。 展开更多
关键词 创新性教学实践 分布式领导 学校氛围 工作负担 教学效能感
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“交通控制与管理”课程创新性教学改革探索 被引量:10
2
作者 王昊 陈峻 张国强 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第S3期130-132,共3页
创新性教学是现代教育学倡导的教学理念,也是新时期创新型人才培养的重要途径。本文根据交通工程专业的特点,紧密围绕新时期高等学校专业人才培养的目标要求,从教学内容、教学方法、评教方法以及教材建设四个环节对"交通控制与管理... 创新性教学是现代教育学倡导的教学理念,也是新时期创新型人才培养的重要途径。本文根据交通工程专业的特点,紧密围绕新时期高等学校专业人才培养的目标要求,从教学内容、教学方法、评教方法以及教材建设四个环节对"交通控制与管理"课程进行全方位创新性教学改革探索,以期为交通工程专业课程的教学改革提供新的思路。 展开更多
关键词 创新性教学 交通控制与管理 本科生 教学模式
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《思想道德修养与法律基础》创新性教学构想 被引量:18
3
作者 王霞 《教育与职业》 北大核心 2007年第9期110-111,共2页
高校思想政治理论课的新课程,对每一位任课教师都是一个崭新的挑战,要取得令人满意的教学效果,关键在于创新性教学。创新性教学要求教师要做到以教材为本,创新教学内容;以学生为本,探索多样化的教学方式方法;以规范化为本,完善... 高校思想政治理论课的新课程,对每一位任课教师都是一个崭新的挑战,要取得令人满意的教学效果,关键在于创新性教学。创新性教学要求教师要做到以教材为本,创新教学内容;以学生为本,探索多样化的教学方式方法;以规范化为本,完善教学环节;以和谐为本,营造具有知识魅力、人格魅力、艺术魅力的课堂教学氛围;以科学评价为本,改进考试方法。通过创新性教学,才能保证《思想道德修养与法律基础》课程的教学质量。 展开更多
关键词 思想道德修养与法律基础 课程改革 创新性教学
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E-Learning方式下创新性教学模式探索 被引量:3
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作者 恽如伟 《南京师大学报(自然科学版)》 CAS CSCD 2002年第S1期52-55,共4页
创新教育是当今教育研究的重要内容,在创新性教学中学生是积极的知识探索者、建构者,教师是领航者、组织者.基于E-Learning方式的教学模式是创新性教学研究的新领域.本文主要探索在网络环境下,结合网络学习特征及中学教学的特点,以建构... 创新教育是当今教育研究的重要内容,在创新性教学中学生是积极的知识探索者、建构者,教师是领航者、组织者.基于E-Learning方式的教学模式是创新性教学研究的新领域.本文主要探索在网络环境下,结合网络学习特征及中学教学的特点,以建构主义理论为基础,学生自主探索、协作式学习和教师讲授相结合的创新性教学模式. 展开更多
关键词 E-LEARNING 网络环境 创新性教学 建构主义
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高校教师创新性教学评价的策略研究 被引量:7
5
作者 王霄羽 《教育与职业》 北大核心 2012年第17期103-104,共2页
教学评价是现代教学管理一种行之有效的手段,对保障和提高教学质量意义重大。文章分析了高校开展创新性教学评价的保障条件和原则,提出了切实可行的高校创新性教学评价策略,即营造和谐的教学氛围、搜集完备的评价信息、激励性与导向性... 教学评价是现代教学管理一种行之有效的手段,对保障和提高教学质量意义重大。文章分析了高校开展创新性教学评价的保障条件和原则,提出了切实可行的高校创新性教学评价策略,即营造和谐的教学氛围、搜集完备的评价信息、激励性与导向性相结合和及时反馈评价信息。 展开更多
关键词 高校教师 创新性教学评价 策略
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创新性教学的探索与实践──从大学历史专业教学的视角进行分析 被引量:3
6
作者 王棣 《高教探索》 北大核心 2000年第1期77-79,共3页
关键词 大学 历史专业教学 创新性教学 实践
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论高校创新性教学与学生自主学习能力培养 被引量:5
7
作者 贺林珂 杨磊 《当代教育论坛(管理版)》 2010年第3期30-32,共3页
本研究分析探讨了创新性教学与学生自主学习能力培养的关系,并初步提出了构建创新性教学理论体系的设想。
关键词 创新性教学 学生 自主学习能力
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教学改革必须走创新性教学之路──以《宋代经济史》教学改革为例
8
作者 王棣 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 1999年第5期84-87,共4页
本文以历史系《宋代经济史》选修课教学改革为例,从师范院校学生的培养目标、大学本科选修课教学、大学历史教学与中学历史教学的区别与结合、正确处理教与学的关系等五个方面,谈了作者对教学改革的一些体会,介绍了在本科选修课中所... 本文以历史系《宋代经济史》选修课教学改革为例,从师范院校学生的培养目标、大学本科选修课教学、大学历史教学与中学历史教学的区别与结合、正确处理教与学的关系等五个方面,谈了作者对教学改革的一些体会,介绍了在本科选修课中所采取的一些创新性教学方法及学生的教学反馈,认为大学教学只有走创新性教学的道路,才能达到培养创新人才的教学目的。 展开更多
关键词 教学改革 创新性教学 本科选修课 创新人才
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三元智力理论在构建教师创新性教学评价指标体系中的应用 被引量:5
9
作者 毛慧芳 《现代教育管理》 北大核心 2009年第9期58-60,共3页
斯腾伯格长期致力于智力问题的研究,提出了著名的三元智力理论。在此理论的基础上重构教师创新性教学评价,可为高校教师创新性教学评价提供参考。一个成功的教学质量评价指标体系,应体现学校自身的教学特点,也要能"诊断"出教... 斯腾伯格长期致力于智力问题的研究,提出了著名的三元智力理论。在此理论的基础上重构教师创新性教学评价,可为高校教师创新性教学评价提供参考。一个成功的教学质量评价指标体系,应体现学校自身的教学特点,也要能"诊断"出教师教学过程的薄弱环节等。 展开更多
关键词 三元智力理论 创新性教学 教学评价 指标体系
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创新性教学中如何体现体育终极目标——山本实践及其实验 被引量:1
10
作者 刘春萍 张学纲 《首都体育学院学报》 2003年第1期67-69,共3页
体育终极目标是使身体运动性认识能力得到发展,创新性教学中达成终极目标的实现,山本实验给我们带来新的思考。
关键词 体育教学 创新性教学 体育终极目标 山本实践 山本实验 运动性认识能力
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基于课程资源视角的数学创新性教学研究 被引量:2
11
作者 于振玺 郑庆全 《当代教育科学》 北大核心 2014年第12期19-21,共3页
从数学创新性教学的需要出发去关切数学课程资源,其课程内容载体和创新性的数学教学活动中介需要从数学课程资源中进行精心选择,其根本目的需要通过数学课程资源的开发和利用来达到。基于课程资源视角的数学创新性教学实施策略主要有:... 从数学创新性教学的需要出发去关切数学课程资源,其课程内容载体和创新性的数学教学活动中介需要从数学课程资源中进行精心选择,其根本目的需要通过数学课程资源的开发和利用来达到。基于课程资源视角的数学创新性教学实施策略主要有:利用外显性数学课程资源引发实施;利用内隐性数学课程资源深化实施;借助现代信息媒介,有效利用数学课程资源拓展实施。 展开更多
关键词 课程资源 创新性教学 实施
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关于职校会计专业课创新性教学的构思 被引量:1
12
作者 张细玲 《会计之友》 北大核心 2007年第11S期56-56,共1页
笔者认为:作为职校要实现会计专业新的教学目标,取得满意的教学效果,关键在于创新性教学。本文主要讲述会计专业创新性教学的构想。
关键词 创新性教学 会计专业课 职校 教学目标 教学效果
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小学语文创新性教学探析
13
作者 王荣华 《辽宁教育研究》 北大核心 2002年第10期55-56,共2页
关键词 小学 语文 创新性教学 非智力因素 教学目标 人文素养
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浅谈创新性课程专题实验教学 被引量:5
14
作者 朱鸣 高飞 《实验技术与管理》 CAS 2006年第7期10-11,34,共3页
加强工科学生的工程意识、工程技能、工程设计的培养和训练已成为学校教学不可忽视的一个方面,特别是创新性课程专题实验是加速这方面培养和训练的有效途径。该文对开设该实验教学的重要性、教学目标、组织与实施以及目前有待改进的方... 加强工科学生的工程意识、工程技能、工程设计的培养和训练已成为学校教学不可忽视的一个方面,特别是创新性课程专题实验是加速这方面培养和训练的有效途径。该文对开设该实验教学的重要性、教学目标、组织与实施以及目前有待改进的方面进行了论述。 展开更多
关键词 创新性教学 课程专题实验 人才培养
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实用生物统计课程设计创新
15
作者 史文聿 凌毅 +3 位作者 毛同林 孙德昊 于静娟 张子丁 《生物学杂志》 北大核心 2025年第1期112-116,共5页
实用生物统计是一门融合应用统计学和生物学相关学科,既注重理论基础又面向实际应用的重要课程。在数据量、数据维度与数据分析变得越来越重要的智能时代,该课程受到研究人员越来越多的关注和重视。实用生物统计是生物学专业本科生接触... 实用生物统计是一门融合应用统计学和生物学相关学科,既注重理论基础又面向实际应用的重要课程。在数据量、数据维度与数据分析变得越来越重要的智能时代,该课程受到研究人员越来越多的关注和重视。实用生物统计是生物学专业本科生接触数据分析的一个起点,在课程内容设计和讲述上应当做出合理安排,为学生后续其他课程的学习和毕业设计的完成打好基础。但该课程交叉融合性强,内容覆盖面广,不仅需要将统计学逻辑原理讲清楚,还需要突出其实用性,在授课上有一定难度。因此,根据教研团队对“强基计划”本科生的实际教学情况,探讨实用生物统计的课程设计、教学理念和内容安排,阐述创新性教学思维如何融入中国农业大学对新世纪人才的培育方案中,以此为新型交叉学科的教学提供一定的参考。 展开更多
关键词 实用生物统计 交叉学科 强基计划 双语教学 创新性教学
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创新性实验教学的探索与实践——以“蔬菜嫁接育苗综合实验”课程建设为例 被引量:2
16
作者 黄远 杨文杰 +3 位作者 别之龙 程菲 成金桃 杨丽 《农业工程技术》 2020年第10期66-68,共3页
创新性实验教学不仅是大学教学体系中的重要方面,也是培养创新型人才不可缺少的重要途径。本文以创新性实验课——"蔬菜嫁接育苗综合实验"建设为例,对创新性实验教学进行了探索和实践。实验课程的开设与嫁接苗生产实际和科学... 创新性实验教学不仅是大学教学体系中的重要方面,也是培养创新型人才不可缺少的重要途径。本文以创新性实验课——"蔬菜嫁接育苗综合实验"建设为例,对创新性实验教学进行了探索和实践。实验课程的开设与嫁接苗生产实际和科学研究相结合。坚持以学生为主体、教师为主导的原则开展实验内容的设计和执行。重视创新性实验课程网络建设,完善创新性实验的考核体系。通过对创新性实验课程的探索与实践,拓展了学生的知识面,学生的创新能力和综合素质得到显著提升。 展开更多
关键词 嫁接育苗 教师为主导 创新性实验教学 综合实验 探索与实践 实验课程 科学研究 考核体系
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创新性实验教学的实践和探讨——以狮子山昆虫种类调查课程建设为例
17
作者 王佳璐 王芳 黄求应 《安徽农学通报》 2022年第9期174-175,181,共3页
该文探讨了在创新性实验教学狮子山昆虫种类调查课程中,以兴趣点吸引学生参与,以学生为主体、教师为主导的原则开展实验内容的设计与操作,注重对实验过程的管理,完善以过程为导向的评价体系。通过教学改革,激发了学生的创新思维和创新意... 该文探讨了在创新性实验教学狮子山昆虫种类调查课程中,以兴趣点吸引学生参与,以学生为主体、教师为主导的原则开展实验内容的设计与操作,注重对实验过程的管理,完善以过程为导向的评价体系。通过教学改革,激发了学生的创新思维和创新意识,学生的科研实践能力和科学素养得到显著提升。 展开更多
关键词 创新性实验教学 科研实践 过程评价
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基于中西基础医学“创新性融合性实验教学体系”——刍议《中医基础理论》实验教学
18
作者 李雪萍 刘伟伟 +2 位作者 张天娥 龚圆渊 高永翔 《世界科学技术-中医药现代化》 CSCD 北大核心 2018年第2期194-197,共4页
《中医基础理论》是中医教育入门课程,其内容抽象、深奥、晦涩难懂,加之部分学生中国传统文化底蕴不足等因素给《中医基础理论》教学带来了困难并提出了挑战。笔者基于相关教学经历与体会,结合团队成员关于构建中西基础医学"创新... 《中医基础理论》是中医教育入门课程,其内容抽象、深奥、晦涩难懂,加之部分学生中国传统文化底蕴不足等因素给《中医基础理论》教学带来了困难并提出了挑战。笔者基于相关教学经历与体会,结合团队成员关于构建中西基础医学"创新性融合性实验教学体系"展开的系列探索,对基于中西基础医学"创新性融合性实验教学体系"理念在《中医基础理论》教学中推广实验教学、丰富实验类型、拓展实验范畴等的意义在本文进行刍议。 展开更多
关键词 《中医基础理论》 实验教学 中西基础医学“创新性融合性实验教学体系”
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淡水水产品质量与安全专题创新性实验教学的探索与实践 被引量:1
19
作者 李锦铨 林丹 +3 位作者 王小红 陈福生 林蠡 周洋 《安徽农业科学》 CAS 2015年第7期383-384,共2页
大学生创新性实验教学不仅是大学教学体系中的一个重要方面,也是培养创新型人才不可缺少的重要途径。该文结合创新性实验教学的实际情况,提出高等教育改革必须突破传统的教学结构,采用主导—主体教学结构进行创新性实验教学,并对具体教... 大学生创新性实验教学不仅是大学教学体系中的一个重要方面,也是培养创新型人才不可缺少的重要途径。该文结合创新性实验教学的实际情况,提出高等教育改革必须突破传统的教学结构,采用主导—主体教学结构进行创新性实验教学,并对具体教学方法和教学手段进行探究和实践,以期获得更好的教学效果,从而培养出具有高度创新能力的21世纪新型人才。 展开更多
关键词 创新性实验教学 主导—主体教学结构 创新型人才
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创新性实验教学的探究与实践 被引量:60
20
作者 贾永霞 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第12期206-208,共3页
结合流体力学实验教学改革实践,设计了创新性实验教学项目——风洞中空气动力学模型绕流流动显示实验。应用自制烟线流动显示技术对风洞实验段中模型周围的流场进行显示,丰富了传统实验教学内容和实验方法。在创新实验教学过程中,课堂... 结合流体力学实验教学改革实践,设计了创新性实验教学项目——风洞中空气动力学模型绕流流动显示实验。应用自制烟线流动显示技术对风洞实验段中模型周围的流场进行显示,丰富了传统实验教学内容和实验方法。在创新实验教学过程中,课堂教学的对话、批判、争辩均有体现,取得良好的教学效果。创新性实验教学的开设培养了学生的创新性思维,提高了学生的动手实践能力,增强了学生应用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的实践创新能力,从而有利于双一流大学创新人才的培养。 展开更多
关键词 创新性实验教学 流体力学 风洞实验 问题导向 创新能力
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