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中职创新性技能型人才成长的影响因素与培养对策
被引量：
2
1
作者
程江平
《职业技术教育》
北大核心
2022年第32期6-11,共6页
经济社会发展需要高素质创新性技能型人才,中职教育是培养技能型人才的基础阶段。本研究采用半结构访谈法和扎根理论研究法,以Z省部分中职学校推荐的26名优秀毕业生为研究对象,探索了中职创新性技能型人才成长的规律及其影响因素。研究...
经济社会发展需要高素质创新性技能型人才,中职教育是培养技能型人才的基础阶段。本研究采用半结构访谈法和扎根理论研究法,以Z省部分中职学校推荐的26名优秀毕业生为研究对象,探索了中职创新性技能型人才成长的规律及其影响因素。研究结果表明,中职创新性技能型人才的养成是一个较为漫长而螺旋的过程,成长过程受多因素影响,学校培养是基础影响因素,个人品质形成是核心影响因素,而环境因素对中职创新性技能型人才的养成同样存在重要影响。基于实证依据,促进创新性技能型人才成长,需要重塑目标定位,培养创新人才;变革课程内容,注重人格塑造;优化实践操作,促进创新生成;营造民主氛围,实施环境育人。
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关键词
中职
创新性技能型人才
影响因素
扎根理论
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职称材料
“同级类差”与“同类级差”视角中的地方本科高校应用技能型人才培养研究
被引量：
13
2
作者
赖明谷
柳和生
徐和清
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2015年第7期15-21,共7页
基于"同级类差"与"同类级差"视角对地方本科高校与部属高校及高职高专院校人才培养进行比较分析,发现地方本科高校人才培养应突出高创新型和高应用技能型相结合的人才培养定位,创新以应用为目标导向,应用以创新来...
基于"同级类差"与"同类级差"视角对地方本科高校与部属高校及高职高专院校人才培养进行比较分析,发现地方本科高校人才培养应突出高创新型和高应用技能型相结合的人才培养定位,创新以应用为目标导向,应用以创新来提升层次,并分析当前地方本科高校制约人才培养转型目标实现的因素:转型发展战略路径误区、大学生功利主义学习倾向、"双师型"师资培育路径不清晰、校企合作共赢理念没有形成、人才培养模式固化等五个方面,据此提出促进地方本科高校创新性应用技能型人才培育的策略,包括明晰人才培养的战略发展路径,提升学生短期和长期发展的感知价值,"双师型"教师职业发展坚持专业理论与实践能力相结合,构建校企双赢合作关系,构建动态人才培养模式。
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关键词
地方本科高校
同级类差
同类级差
创新性
应用
技能型
人才
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职称材料
题名
中职创新性技能型人才成长的影响因素与培养对策
被引量：
2
1
作者
程江平
机构
浙江省教育科学研究院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2022年第32期6-11,共6页
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“中职创新性技能型人才的成长规律及培养对策研究”(DJA180341),主持人:程江平。
文摘
经济社会发展需要高素质创新性技能型人才,中职教育是培养技能型人才的基础阶段。本研究采用半结构访谈法和扎根理论研究法,以Z省部分中职学校推荐的26名优秀毕业生为研究对象,探索了中职创新性技能型人才成长的规律及其影响因素。研究结果表明,中职创新性技能型人才的养成是一个较为漫长而螺旋的过程,成长过程受多因素影响,学校培养是基础影响因素,个人品质形成是核心影响因素,而环境因素对中职创新性技能型人才的养成同样存在重要影响。基于实证依据,促进创新性技能型人才成长,需要重塑目标定位,培养创新人才;变革课程内容,注重人格塑造;优化实践操作,促进创新生成;营造民主氛围,实施环境育人。
关键词
中职
创新性技能型人才
影响因素
扎根理论
Keywords
secondary vocational school
innovative and skilled talents
influencing factors
grounded theory
分类号
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“同级类差”与“同类级差”视角中的地方本科高校应用技能型人才培养研究
被引量：
13
2
作者
赖明谷
柳和生
徐和清
机构
上饶师范学院
东华理工大学
上饶师范学院高等教育研究所
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2015年第7期15-21,共7页
基金
江西省高校人文社科研究课题"‘同级类差’与‘同类级差’视角中的教学型本科高校人才培养质量研究"(JY1455)的研究成果
文摘
基于"同级类差"与"同类级差"视角对地方本科高校与部属高校及高职高专院校人才培养进行比较分析,发现地方本科高校人才培养应突出高创新型和高应用技能型相结合的人才培养定位,创新以应用为目标导向,应用以创新来提升层次,并分析当前地方本科高校制约人才培养转型目标实现的因素:转型发展战略路径误区、大学生功利主义学习倾向、"双师型"师资培育路径不清晰、校企合作共赢理念没有形成、人才培养模式固化等五个方面,据此提出促进地方本科高校创新性应用技能型人才培育的策略,包括明晰人才培养的战略发展路径,提升学生短期和长期发展的感知价值,"双师型"教师职业发展坚持专业理论与实践能力相结合,构建校企双赢合作关系,构建动态人才培养模式。
关键词
地方本科高校
同级类差
同类级差
创新性
应用
技能型
人才
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
中职创新性技能型人才成长的影响因素与培养对策
程江平
《职业技术教育》
北大核心
2022
2
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职称材料
2
“同级类差”与“同类级差”视角中的地方本科高校应用技能型人才培养研究
赖明谷
柳和生
徐和清
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2015
13
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职称材料
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