期刊文献+
共找到47篇文章
< 1 2 3 >
每页显示 20 50 100
化学专业学生创新性思维的构建培养——评《以化学为基础的工科人才培养模式改革研究与实践》
1
作者 曹月 袁刚 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期I0001-I0001,共1页
化学是一门实验科学,其发展靠的是不断创新、不断探索。培养创新人才,是化学教育的神圣使命。在我国实施创新驱动发展战略的背景下,高等化学教育面临着进一步深化改革、培养创新型复合人才的重大任务。为贯彻落实立德树人的根本任务。
关键词 培养创新人才 立德树人 创新型复合人才 创新性思维 高等化学教育 创新驱动发展战略 化学专业学生 工科人才培养
在线阅读 下载PDF
中国文学史课程教学与创新性思维的培养 被引量:4
2
作者 马自力 陈曦 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第7期48-50,78,共4页
关于中国文学史课程的教学到底应该遵循什么样的宗旨,发挥和承担什么样的功能,最终达到什么样的培养目标,以及采取什么样的手段达到这样的目标,历来众说纷纭。本文结合以"中国文学史教学与创新思维的培养"为课题的教学改革实... 关于中国文学史课程的教学到底应该遵循什么样的宗旨,发挥和承担什么样的功能,最终达到什么样的培养目标,以及采取什么样的手段达到这样的目标,历来众说纷纭。本文结合以"中国文学史教学与创新思维的培养"为课题的教学改革实践,提出:中国文学史课程的教学应该遵循夯实基础、守正出新的宗旨;努力培养学生对于文学现象的发现能力、对于文学作品的鉴赏能力、对于文学特征的把握能力,以及理性与感性相结合的表达能力;采取弥补缺失、强化训练的手段,通过基本功与基本素质的训练、问题意识的训练、学术史意识的训练、课题研究的训练,使中国文学史课程的教学和创新性思维的培养有机地结合起来,使中国文学的精髓内化为学生的创新思维和创造能力。 展开更多
关键词 中国文学史 课程教学 创新性思维
在线阅读 下载PDF
高校校园文化建设与学生创新性思维形成的互动关系 被引量:2
3
作者 郭胜大 刘凤娟 瞿立新 《职业技术教育》 北大核心 2012年第26期82-84,共3页
近年来我国高校日趋重视校园文化建设和学生创新能力的培养,二者在不断发展完善的过程中相互促进,形成了良好的互动关系,主要表现在:学校注重优化校园环境,多途径积累图书资料,课堂教学重视知识传授和实践应用,开展思想品德教育,增设课... 近年来我国高校日趋重视校园文化建设和学生创新能力的培养,二者在不断发展完善的过程中相互促进,形成了良好的互动关系,主要表现在:学校注重优化校园环境,多途径积累图书资料,课堂教学重视知识传授和实践应用,开展思想品德教育,增设课外小组和社团活动等方面。 展开更多
关键词 校园文化 实践环节 创新性思维 互动关系
在线阅读 下载PDF
谈高校设计教育的创新性思维培养 被引量:3
4
作者 吴宏敏 田辉龙 《教育与职业》 北大核心 2007年第30期114-115,共2页
设计教育的目的就是为社会培养一批高素质的创新人才。文章结合教学实践,对如何在高校设计教育中培养学生的创新能力进行了探讨。
关键词 设计教育 创新性思维 能力培养
在线阅读 下载PDF
从电火花加工技术的发展看创新性思维在技术进步中所起的作用 被引量:2
5
作者 刘晋春 白基成 +1 位作者 郭永丰 李朝将 《电加工与模具》 2009年第B04期9-13,共5页
分析了自电火花线切割加工到电火花铣削加工发展过程中的创新性思维活动。可看出,创新性思维大大促进了电火花加工领域的技术进步。
关键词 电火花加工 创新性思维 技术进步
在线阅读 下载PDF
试论青年教师创新性思维的培养 被引量:6
6
作者 杨敏恒 《教育与职业》 北大核心 2008年第18期116-117,共2页
加强对青年教师的培养是师资队伍建设工作的重中之重。文章从创新教育理念、创新性思维培养的意义、途径和方法等层面进行了详细的分析,进而提出了相应的对策,以提升青年教师的创新意识和创新能力。
关键词 青年教师 创新性思维 培养
在线阅读 下载PDF
例谈艺术设计教学中创新性思维的培养 被引量:2
7
作者 殷允超 《当代教育科学》 北大核心 2009年第15期64-64,共1页
艺术设计是富于创造精神和创新能力的创造性活动,艺术设计人才教育的关键是在基础理论的掌握下对学生进行创造性思维的培养。
关键词 艺术设计教学 创新性思维 培养 创造性活动 创造性思维 创新能力 创造精神 基础理论
在线阅读 下载PDF
“存在现象学”课程论的哲学基础及其对创新性思维培养的启示 被引量:2
8
作者 陆云 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第4期55-59,共5页
"存在现象学"课程论的哲学基础体现在三方面,即现象学理论、存在主义和弗洛伊德主义。这些哲学流派对知识形成的条件及思维运作的过程以及人的本能需要进行了解读。在对创新性思维进行全方位的剖析后发现:现象学理论对于本质... "存在现象学"课程论的哲学基础体现在三方面,即现象学理论、存在主义和弗洛伊德主义。这些哲学流派对知识形成的条件及思维运作的过程以及人的本能需要进行了解读。在对创新性思维进行全方位的剖析后发现:现象学理论对于本质直观的能力即想象力的强调和创新性思维的关键要件即想象力是一致的;存在主义强调过程性和选择的自由性,与创新性思维注重探究的过程和学习者积极主动地求索相一致;弗洛伊德主义强调人的本能需要在意识领域的升华是人类精神创造的源泉。这些为教师正确引导学生处理好本能需要和高阶需求即创新性思维提供理论指导。 展开更多
关键词 “存在现象学”课程论 创新性思维培养 现象学理论 存在主义 弗洛伊德主义
在线阅读 下载PDF
以创新性思维推进高职院校思想政治教育发展 被引量:1
9
作者 徐瑾 《农村科学实验》 2017年第10期108-108,100,共2页
在日新月异的今天,中国正以崭新的面貌和飞快的速度向前发展,党和人民政府也愈重视技能型人才培养,在这样的形势下,高职院校应当及时调整人才培养计划,创新并且有效落实思想政治教育,良好的教育和培养学生,纠正自身不足和错误,使学生树... 在日新月异的今天,中国正以崭新的面貌和飞快的速度向前发展,党和人民政府也愈重视技能型人才培养,在这样的形势下,高职院校应当及时调整人才培养计划,创新并且有效落实思想政治教育,良好的教育和培养学生,纠正自身不足和错误,使学生树立正确的思想观念、提升道德品质、提高综合素质等,进而良好发展.本文也将以此为着眼点,着重分析高职院校思想政治教育存在的问题,进而创新思路,希望能够以此推动高职院校思想政治理论课教育水平. 展开更多
关键词 高职院校 思想政治教育 创新性思维
在线阅读 下载PDF
小学数学教学中学生创新性思维的培养 被引量:3
10
作者 陈继红 《当代教育科学》 北大核心 2003年第9期59-60,共2页
关键词 小学数学 数学教学 学生 创新性思维 思维培养
在线阅读 下载PDF
浅析用创新性思维方式指导科技管理实践 被引量:1
11
作者 葛晶 卢婧 《工业技术经济》 北大核心 2006年第9期31-32,共2页
本文结合建设创新型国家的宏观战略目标,从创新性思维与科技管理的关系、影响创新性思维的客观心理因素以及培养创新性科技管理者等方面进行了相关的探讨,论述了创新性思维对科技管理创新的重要意义。
关键词 创新性思维 科技管理
在线阅读 下载PDF
创新性思维对农业科技管理的指导作用 被引量:1
12
作者 朱笑鹏 《农机使用与维修》 2022年第4期83-85,共3页
分析了创新性思维与农业科技管理的关系及农业科技管理中影响创新性思维的因素,提出了利用创新性思维加强对农业科技管理指导的策略,重视学科交叉,实现农业科技管理的科学性。完善农业科技管理评价机制,发挥创新作用。以创新性思维为指... 分析了创新性思维与农业科技管理的关系及农业科技管理中影响创新性思维的因素,提出了利用创新性思维加强对农业科技管理指导的策略,重视学科交叉,实现农业科技管理的科学性。完善农业科技管理评价机制,发挥创新作用。以创新性思维为指导,优化农业科技管理和创新体系,加强创新人才培养等,希望可以为有关人员提供参考。 展开更多
关键词 创新性思维 农业科技管理 指导作用
在线阅读 下载PDF
借助创新性思维指导农业科技管理 被引量:3
13
作者 梁志明 《江西农业》 2020年第6期95-95,97,共2页
农业是我国经济发展的重要组成部分,能够体现我国的综合国力水平。当前我国农业管理早已引入科学技术,在提升农业生产效率和促进农民增产增效方面发挥着不可小觑的作用。经济发展为动态化过程,农业科技管理在此形势下也要改变传统思想... 农业是我国经济发展的重要组成部分,能够体现我国的综合国力水平。当前我国农业管理早已引入科学技术,在提升农业生产效率和促进农民增产增效方面发挥着不可小觑的作用。经济发展为动态化过程,农业科技管理在此形势下也要改变传统思想观念和方式,积极运用创新性思维,将农业科技成果转化为生产力,为农民带来可观性经济效益,全面推动我国农业快速稳定发展。基于此,从吸取经验教训、发展科技农业以及营造良好氛围等方面探讨借助创新性思维指导农业科技管理的策略,希望能够为相关工作人员提供参考。 展开更多
关键词 农业 科技管理 创新性思维 指导策略
在线阅读 下载PDF
运用创新性思维指导农业科技管理 被引量:2
14
作者 郭静 《河北农机》 2018年第10期3-3,共1页
农业科学技术的管理与运用,是提升农业生产效率和促进农民增产增收的重要动力,在农业现代化发展的进程中,不断运用创新性思维指导农业科技管理,一方面可以立足于农村农业的实际发展情况,确保农业科技与农业生产相适应,另一方面又能够高... 农业科学技术的管理与运用,是提升农业生产效率和促进农民增产增收的重要动力,在农业现代化发展的进程中,不断运用创新性思维指导农业科技管理,一方面可以立足于农村农业的实际发展情况,确保农业科技与农业生产相适应,另一方面又能够高效率地将农业科技转化为生产力,为农民带来看得见的经济效益,这对农业科技在农村地区的推广应用也起到了积极作用。因此,创新性思维已经成为当前农业科技管理人员必须具备的技能之一。 展开更多
关键词 农业科技管理 创新性思维 关系 方法
在线阅读 下载PDF
借助创新性思维指导农业科技管理 被引量:1
15
作者 马羽洁 《现代农业研究》 2022年第1期29-31,共3页
科学技术是第一生产力。在农业生产中也是如此,如今,传统的靠天吃饭的农业发展模式已经走到尽头,农业科技对农业的影响愈加深入。进入新时期,随着创新性思维日益受到重视,科技对农业生产的作用日益增加,农业的科技含量上升,科技成果的... 科学技术是第一生产力。在农业生产中也是如此,如今,传统的靠天吃饭的农业发展模式已经走到尽头,农业科技对农业的影响愈加深入。进入新时期,随着创新性思维日益受到重视,科技对农业生产的作用日益增加,农业的科技含量上升,科技成果的推广和转化力度加大,促进了农业发展。本文所要探讨的,就是在农业科技发展中创新思维对农业科技的作用。 展开更多
关键词 创新性思维 农业科技管理 农业发展
在线阅读 下载PDF
在英语教学中培养创新性思维能力 被引量:7
16
作者 张明时 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2000年第4期1-2,共2页
创新在我们的教育中并不是一个新的提法或新观念,陶行知写过《创造的教育》;苏霍姆林斯基也大力倡导把学生活动的所有形式都与他们的智力发展,首先是创造性思维的发展联系在一起。那么什么是创新呢?尽管还存在不同的认识,但总的来... 创新在我们的教育中并不是一个新的提法或新观念,陶行知写过《创造的教育》;苏霍姆林斯基也大力倡导把学生活动的所有形式都与他们的智力发展,首先是创造性思维的发展联系在一起。那么什么是创新呢?尽管还存在不同的认识,但总的来说它包括两个层面的内容:1)具有社会价值的创新。它指的是个体发展或创造出能为社会、为人类进步带来变革性质的因素。2)具有个人价值的创新。 展开更多
关键词 英语教学 创新性思维能力 创新教育 教学方法 中学
全文增补中
以创新性思维推动兽药行业可持续发展
17
作者 吴洋 《农业知识(科学养殖)》 2012年第1期57-57,共1页
日前,全省兽药质量安全监督管理工作座谈会在山东省沂源县召开。会议研究分析了山东兽药行业发展现状与形势,并针对今后山东兽药行业发展趋势和兽药管理工作,提出了“创新思维,理清思路,加快行业可持续性和融合性发展”的新命题。
关键词 兽药行业 可持续发展 创新性思维 安全监督管理工作 山东省 兽药质量 发展趋势 创新思维
在线阅读 下载PDF
茶道音乐对于高校音乐教育创新思维的启发性思考 被引量:2
18
作者 伍建容 《福建茶叶》 2018年第1期147-147,共1页
在高校音乐教育中引入茶道音乐,可以让学生在创新思维上得到增强。本文首先对音乐艺术与茶艺文化的结合进行阐述,表明茶道音乐的历史和特点,然后结合我国高校音乐教育现状,从引入茶道音乐的作用和引入茶道音乐教学的方法这两个角度,进... 在高校音乐教育中引入茶道音乐,可以让学生在创新思维上得到增强。本文首先对音乐艺术与茶艺文化的结合进行阐述,表明茶道音乐的历史和特点,然后结合我国高校音乐教育现状,从引入茶道音乐的作用和引入茶道音乐教学的方法这两个角度,进行茶道音乐对于高校音乐教育创新思维的启发性思考。 展开更多
关键词 茶道音乐 高校音乐教育 创新性思维
在线阅读 下载PDF
谈英语学科素养——思维品质 被引量:153
19
作者 刘道义 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2018年第8期80-85,共6页
关于外语学科对思维能力和思维品质发展的作用的课题,以往研究较少,因此,新高中英语课标将思维品质列为学科核心素养之一以后引起热议。为了澄清一些模糊看法,本文从分析教育与思维、语言与思维的关系谈起,结合英语学科教学内容论证了... 关于外语学科对思维能力和思维品质发展的作用的课题,以往研究较少,因此,新高中英语课标将思维品质列为学科核心素养之一以后引起热议。为了澄清一些模糊看法,本文从分析教育与思维、语言与思维的关系谈起,结合英语学科教学内容论证了英语学科能够发展思维品质,并且介绍了英语学科如何培养思维品质的一些方法。 展开更多
关键词 英语学科素养 思维品质 逻辑性思维 批判性思维 创新性思维
在线阅读 下载PDF
关于形象思维和马克思主义认识论的几个问题——论思维与抽象、形象、想象和直觉的关系 被引量:5
20
作者 曾永成 艾莲 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2012年第5期69-74,138,共7页
在形象思维问题上,无论是赞成者还是反对者都存在着许多认识上的混乱。从马克思的关于思维道路的论述看,应该恢复知性分析的"抽象"作为感性与理性之间的中间环节的地位,还马克思主义认识论的本来面貌。马克思关于人的头脑掌... 在形象思维问题上,无论是赞成者还是反对者都存在着许多认识上的混乱。从马克思的关于思维道路的论述看,应该恢复知性分析的"抽象"作为感性与理性之间的中间环节的地位,还马克思主义认识论的本来面貌。马克思关于人的头脑掌握世界的四种方式的理论和黑格尔的相关论述实际上肯定了形象思维的存在,而且作为普遍的一般思维方式先于理论思维方式。与一切思维都离不开抽象一样,形象思维包括艺术的形象思维也离不开抽象,甚至可以说没有抽象就没有艺术。从世界和大脑的生态复杂性看形象思维,才能正确认识它与想象、思维和直觉的关系,并有助于认识形象思维对于激发和培养创新性思维的重要意义。因此,必须重视对形象思维问题的严肃探讨和深入认识。 展开更多
关键词 马克思主义认识论 抽象 具体 理论思维 艺术掌握 生态复杂性 创新性思维
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 3 下一页 到第
使用帮助 返回顶部