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小学科学创新思维发展项目式学习设计策略 被引量:1
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作者 郝旭颖 高凤 《中小学信息技术教育》 2024年第11期88-89,共2页
《义务教育科学课程标准(2022年版)》(简称“新课标”)作为指导小学科学教育的纲领性文件,不仅强化了科学课程在培养学生核心素养方面的重要性,还明确提出了要着力提升学生的科学精神和实践创新能力。在这一背景下,指向创新思维发展的... 《义务教育科学课程标准(2022年版)》(简称“新课标”)作为指导小学科学教育的纲领性文件,不仅强化了科学课程在培养学生核心素养方面的重要性,还明确提出了要着力提升学生的科学精神和实践创新能力。在这一背景下,指向创新思维发展的小学科学课程成为促进学生全面发展的重要途径。项目式学习(Project-Based Learning,PBL)作为一种新型的教学模式,通过构建真实问题情境,引导学生在实践中探索、解决问题,从而有效促进学生创新思维能力的提升。本文旨在探讨如何在小学科学教学中,通过项目式学习的设计策略,培养学生的创新思维,并结合具体课例进行深入分析。 展开更多
关键词 创新思维 项目式学习 新课标 小学科学 核心素养
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基于深度学习的小学数学教学方法创新实践
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作者 范小琴 《教育界》 2024年第19期62-64,共3页
随着教育技术的不断发展,深度学习已成为教育领域的研究热点。文章提出创设互动式学习环境、设计具有挑战性的数学问题、运用可视化工具、开展游戏化学习以及整合信息技术等多种策略,旨在探讨如何有效激发学生的深度学习兴趣,提高学生... 随着教育技术的不断发展,深度学习已成为教育领域的研究热点。文章提出创设互动式学习环境、设计具有挑战性的数学问题、运用可视化工具、开展游戏化学习以及整合信息技术等多种策略,旨在探讨如何有效激发学生的深度学习兴趣,提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。教学实践表明,这些创新教学方法能够有效促进学生的深度学习,提升学习效果。 展开更多
关键词 深度学习 小学数学教学 教学方法创新
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初中历史学习兴趣培养方法探索
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作者 生金云 《新课程教学(电子版)》 2024年第23期128-130,共3页
在历史教学中,学生的学习兴趣是提升教学效果和学习动力的关键。初中阶段是学生的历史认知能力培养关键时期,而历史事件大多与学生所处的时代相距甚远,容易导致学生学习兴趣不大,进而影响教学效果。因此,培养初中生对历史学科的兴趣至... 在历史教学中,学生的学习兴趣是提升教学效果和学习动力的关键。初中阶段是学生的历史认知能力培养关键时期,而历史事件大多与学生所处的时代相距甚远,容易导致学生学习兴趣不大,进而影响教学效果。因此,培养初中生对历史学科的兴趣至关重要。本文通过对初中历史教学现状的分析,深入探讨了影响学生历史学习兴趣的因素,并从教学方法、教学内容、教学资源、教师素养和评价方式等多个方面提出了培养学生历史学习兴趣的方法,旨在为初中历史教学提供有效指导。 展开更多
关键词 初中历史 学习兴趣 培养方法
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高考数学新结构卷背景下创新教学模式与学习方法
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作者 蹇海燕 《新课程教学(电子版)》 2024年第16期56-58,共3页
高考数学新结构卷的实施带来了对教学模式和学习方法的新挑战。传统教学模式强调知识讲解和机械训练,但在应对新结构卷的复杂题型和思维方式时显得力不从心,尤其是在培养学生的创新能力和问题解决能力方面。因此,教学模式的创新成为必要... 高考数学新结构卷的实施带来了对教学模式和学习方法的新挑战。传统教学模式强调知识讲解和机械训练,但在应对新结构卷的复杂题型和思维方式时显得力不从心,尤其是在培养学生的创新能力和问题解决能力方面。因此,教学模式的创新成为必要,如启发式教学和问题解决教学,这些方法能激发学生的学习兴趣和动力,增强其综合分析能力。同时,强化学生的自学能力和跨学科能力也至关重要,确保学生能够适应新的考试要求。 展开更多
关键词 高考数学 教学模式创新 学习方法指导 启发式教学 问题解决教学
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培养学习兴趣 激发创新思维——追求化学教学中的个性化 被引量:1
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作者 刘桂芹 《教师》 2010年第15期63-64,共2页
教学中在整体上把握知识体系、知识点及相互关系,要注重培养学生的学习兴趣,激发学生的创新思维能力,突出基础知识教育,培养学生的基本技能,提高学生素质,通过个性化的教学追求,使抽象的概念和理论形象化、具体化,帮助学生加深... 教学中在整体上把握知识体系、知识点及相互关系,要注重培养学生的学习兴趣,激发学生的创新思维能力,突出基础知识教育,培养学生的基本技能,提高学生素质,通过个性化的教学追求,使抽象的概念和理论形象化、具体化,帮助学生加深理解,收到理想的教学效果。 展开更多
关键词 个性化教学 学习兴趣 创新思维
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大学生学习方法和思维能力的培养 被引量:9
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作者 童晓晋 《中国成人教育》 北大核心 2002年第6期45-46,共2页
培养大学生学习方法和思维能力,关系到他们的学习质量和效率,更重要是关系到培养创新人才的大事,在大力推进素质教育的同时,教师重视对学生进行科学学习方法训练,培养学生自学能力,对于提高学习成效,促进创新人才成长具有重要作用.笔者... 培养大学生学习方法和思维能力,关系到他们的学习质量和效率,更重要是关系到培养创新人才的大事,在大力推进素质教育的同时,教师重视对学生进行科学学习方法训练,培养学生自学能力,对于提高学习成效,促进创新人才成长具有重要作用.笔者拟就大学生学习方法和思维能力问题谈一些想法: 展开更多
关键词 大学生 学习方法 思维能力 学习能力 学生培养
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试论学习改革与创新教育相结合的教学方法 被引量:2
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作者 成立 王振宇 +1 位作者 祝俊 严雪萍 《高校教育管理》 2008年第1期62-66,共5页
为了顺应科学技术的快速发展和社会对创新型人才的需求,高等学校应该确立大学生学习改革的理念,明确学生在自主创新学习过程中的主体地位,强调并发挥学生在自主创新学习中的地位和作用。高校应在教学活动中将自主学习与创新教育有机结... 为了顺应科学技术的快速发展和社会对创新型人才的需求,高等学校应该确立大学生学习改革的理念,明确学生在自主创新学习过程中的主体地位,强调并发挥学生在自主创新学习中的地位和作用。高校应在教学活动中将自主学习与创新教育有机结合起来,采用学习改革与工程创新实践相辅相成的新模式,培养学生的兴趣爱好,调动其自主创新学习的积极性,改革教学管理方式,建立适合自主创新学习的管理体制。 展开更多
关键词 科学技术 学习改革 创新教育 人才培养方式 教学方法
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服务设计思维激发设计创新学习方式的探讨 被引量:2
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作者 王孟孟 曾凡桂 《美术大观》 2016年第5期160-160,共1页
国家越来越重视创新发展,同时也十分重视教育领域学习方式的创新。本文通过"服务设计思维"的理念探讨能够激发设计创新的学习方法,形成以培养学生服务设计思维能力为目标的创造性的学习方式。
关键词 服务设计思维 设计创新 学习方式
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寿光市国土资源局举办创新思维与方法管理创新专题学习报告会
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作者 钟云山 郭兵 《山东国土资源》 2011年第9期47-47,共1页
为增强全体干部职工创新意识,提高工作创新能力,8月15日上午,寿光市国土资源局举办"国土资源大讲堂",邀请中国石油大学教授、硕士研究生导师王桂荣为全系统干部职工做了题为《创新思维与方法管理创新》的专场辅导报告。王桂荣教授结... 为增强全体干部职工创新意识,提高工作创新能力,8月15日上午,寿光市国土资源局举办"国土资源大讲堂",邀请中国石油大学教授、硕士研究生导师王桂荣为全系统干部职工做了题为《创新思维与方法管理创新》的专场辅导报告。王桂荣教授结合多年教学实践,运用大量实际案例,采取现场互动教学方式,从"什么是创造创新"、"创造创新的重要性"、"为何要进行思维创新"、"如何实现思维创新"、"开发创造性思维的有效途径"等方面进行了深入浅出的讲解。整场报告会融学术性、实用性、指导性于一体。通过听课,大家对"创造创新"有了新的认识,了解掌握了"突破思维定势、克服思维盲从"建立创新性思维的基本方法,对今后工作中推进国土资源管理创新将发挥积极作用。 展开更多
关键词 国土资源局 管理创新 创新思维 报告会 寿光市 学习 专题 中国石油大学
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提高学生学习微波技术与天线课程兴趣的方法 被引量:2
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作者 贺昌辉 潘英锋 +1 位作者 黎静 边永超 《空军预警学院学报》 2015年第2期138-140,共3页
为了提高学生学习微波技术与天线课程的兴趣,结合微波技术与天线课程的特点和多年教学实践,提出了创设学习情境、运用多媒体技术、设问教学、融洽师生关系等四种方法.教学实践证明,这些方法对提高微波技术与天线课程教学质量和推进素质... 为了提高学生学习微波技术与天线课程的兴趣,结合微波技术与天线课程的特点和多年教学实践,提出了创设学习情境、运用多媒体技术、设问教学、融洽师生关系等四种方法.教学实践证明,这些方法对提高微波技术与天线课程教学质量和推进素质教育有很好的促进作用. 展开更多
关键词 学习兴趣 微波技术与天线 教学方法 教学质量
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“EBM-CBL-PBL”三轨教学模式对心血管内科 医师学习兴趣及临床思维能力的影响 被引量:2
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作者 何璐 王星烨 张玉顺 《中国卫生产业》 2022年第17期181-184,共4页
目的探讨给予“以临床证据为基础的循证医学教学模式-以案例为基础的教学法-以问题为基础问题导向教学法(EBM-CBL-PBL)”三轨教学模式教学对心血管内科医师学习兴趣及临床思维能力的影响。方法选取2019年12月—2022年1月于西安交通大学... 目的探讨给予“以临床证据为基础的循证医学教学模式-以案例为基础的教学法-以问题为基础问题导向教学法(EBM-CBL-PBL)”三轨教学模式教学对心血管内科医师学习兴趣及临床思维能力的影响。方法选取2019年12月—2022年1月于西安交通大学第一附属医院实习的心血管内科医师共计62名作为研究对象,根据随机摸球法分成观察组(n=31)与对照组(n=31),对照组给予常规教学模式,观察组给予“EBM-CBL-PBL”三轨教学模式,比较两组学习兴趣及临床思维能力。结果两组教学后学习兴趣评分明显提高,且观察组评分较对照组明显更高,差异有统计学意义(P<0.05);两组教学后评判性思维能力测量表(CTDI-CV)评分明显提高,且观察组评分较对照组明显更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论心血管内科医师给予“EBM-CBL-PBL”三轨教学模式教学,能够提高医师学习兴趣及临床思维能力。 展开更多
关键词 “EBM-CBL-PBL”三轨教学模式 学习兴趣 临床思维能力 心血管内科
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探究性学习与成人创新思维能力的培养 被引量:3
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作者 余高 《中国成人教育》 北大核心 2016年第18期13-15,共3页
进入新世纪以来,素质教育和创新能力的培养受到全社会的重视。在教学模式改革浪潮中,探究性学习以其独特优势获得教育界重视。在探究性学习过程中培养创新思维能力和综合实践能力,越来越成为人们的共识。本文试分析探究性学习和创新思... 进入新世纪以来,素质教育和创新能力的培养受到全社会的重视。在教学模式改革浪潮中,探究性学习以其独特优势获得教育界重视。在探究性学习过程中培养创新思维能力和综合实践能力,越来越成为人们的共识。本文试分析探究性学习和创新思维能力,并谈两者结合对于成人教育的意义,希望在不久的将来能看到探究性学习在成人教育领域得以广泛应用。 展开更多
关键词 探究性学习 成人教育 创新思维能力
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基于急性肾损伤的参与式教学模式对医学生学习兴趣及临床科研思维能力的影响 被引量:1
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作者 张靖华 王前 +1 位作者 刘金瑞 吴秋杰 《中国卫生产业》 2022年第20期191-194,共4页
目的探讨医学生采用基于急性肾损伤(acute kidney injury,AKI)的参与式教学模式对学习兴趣及临床科研思维能力的影响。方法选取2021年1月—2022年1月在郑州市第七人民医院实习的60名医学生为研究对象,根据随机摸球法分为观察组(n=30)与... 目的探讨医学生采用基于急性肾损伤(acute kidney injury,AKI)的参与式教学模式对学习兴趣及临床科研思维能力的影响。方法选取2021年1月—2022年1月在郑州市第七人民医院实习的60名医学生为研究对象,根据随机摸球法分为观察组(n=30)与对照组(n=30),对照组采用常规教学模式,观察组采用基于AKI的参与式教学模式,比较两组医学生考核成绩、学习兴趣及临床科研思维能力。结果教学后,观察组理论成绩及实践成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学习兴趣较对照组明显更高,差异有统计学意义(P<0.05);教学后,观察组CCTDI评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医学生采用基于AKI的参与式教学模式,能够提高医学生考核成绩、学习兴趣及临床科研思维能力。 展开更多
关键词 急性肾损伤 参与式教学模式 医学生 学习兴趣 临床科研思维能力
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试论家具设计的思维特征及学习方法 被引量:2
14
作者 徐雪梅 《家具与室内装饰》 2010年第12期64-65,共2页
家具设计的教学在很大程度上受到学生自主学习的影响。本文在对家具设计思维特征进行分析的基础上对学生学习方法给以一定的指导。
关键词 家具设计 思维特征 学习方法
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关于提高高职女生对排球课学习兴趣方法的探究 被引量:2
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作者 郭成成 《河南科技》 2013年第8X期279-279,共1页
高职院校女生已度过青春期,步入青年期,作为一个特殊群体,她们的生理,心理都有其独特的特征和表现,在排球课的教学当中,应针对高职女生的特点,结合排球自身特性,合理的安排教学方法与手段,最大程度的调动女生学习兴趣,本文根据高职女生... 高职院校女生已度过青春期,步入青年期,作为一个特殊群体,她们的生理,心理都有其独特的特征和表现,在排球课的教学当中,应针对高职女生的特点,结合排球自身特性,合理的安排教学方法与手段,最大程度的调动女生学习兴趣,本文根据高职女生的排球课教学,在教学目标,教学方法,兴趣导向上进行一定的调整,对高职女生学习积极性的启发进行探索。 展开更多
关键词 高职女生特点 学习兴趣 教学方法
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兴趣与创新学习 被引量:1
16
作者 李红 李朝京 《濮阳教育学院学报》 2000年第4期25-26,共2页
兴趣是学习动机确立和持久的心理基础,对于个体理想人格的塑造、个人能力的发展、创新人才的培养都具有重要意义。教师在教学过程中应正视学生创新意识的现状,建立合理的兴趣激励机制,以适应创新学习的需要。
关键词 学习兴趣 教学过程 创新学习
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创客思维模式下艺术设计专业的创新学习 被引量:7
17
作者 黄琴 《美术教育研究》 2017年第11期156-157,共2页
创客思维模式下的创新学习是一种倡导学生在创造中学习,以培养学生创新能力为中心的新型教育模式。该文作者针对目前我国高校艺术设计教育存在的问题,提出创客思维模式下的创新学习方式,该模式主要包括前期分析、学习团队组建、学习活... 创客思维模式下的创新学习是一种倡导学生在创造中学习,以培养学生创新能力为中心的新型教育模式。该文作者针对目前我国高校艺术设计教育存在的问题,提出创客思维模式下的创新学习方式,该模式主要包括前期分析、学习团队组建、学习活动过程和评价体系,旨在探索一种行之有效的将创客教育应用于教学实践的教育模式,并在实践中予以检验。 展开更多
关键词 创客思维模式 艺术设计专业 创新学习
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培养学生对植物生物学学习兴趣的教学方法探讨 被引量:3
18
作者 刘忠德 《现代农业科技》 2008年第10期224-224,共1页
植物生物学是生物科学的专业基础课,内容丰富,但知识零碎,需要记忆的东西多,传统的方法不容易调动学生学习的积极性。在植物生物学中,要采取多种教学方法开拓教学思维,运用先进教学工具培养学生的学习兴趣,以提高整体教学质量。
关键词 植物生物学 学习兴趣 教学方法 探讨
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注重思维训练创新 培养学生学习能力
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作者 董忠生 余惠明 +1 位作者 赵凤臣 黄贺梅 《郑州铁路职业技术学院学报》 2005年第3期34-36,共3页
着眼于学习能力的形成与提高,通过思维训练与创新,定位于将高职学生培养成现代社会需要的学习型人才,是高职教育的终极目标。如何在高职生基础课程教学过程中强化学习能力的训练是培养高级技术应用性人才素质的重要内容。《病原生物与... 着眼于学习能力的形成与提高,通过思维训练与创新,定位于将高职学生培养成现代社会需要的学习型人才,是高职教育的终极目标。如何在高职生基础课程教学过程中强化学习能力的训练是培养高级技术应用性人才素质的重要内容。《病原生物与免疫学基础》由于其本身逻辑性强的特点,特别适合于培养学生的思维训练与创新。 展开更多
关键词 思维训练与创新 学习型”人才 辩证思堆
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项目式学习视域下语文单元作业设计探讨
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作者 马艳霞 《成才之路》 2025年第9期109-112,共4页
项目式学习作为一种新型的教学模式,受到教育界的广泛关注,其核心理念在于通过驱动性问题,引导学生开展跨学科、跨领域探究,培养学生创新思维、合作能力以及解决问题能力。项目式学习引入语文单元作业设计,能提升作业功能,提高学生学习... 项目式学习作为一种新型的教学模式,受到教育界的广泛关注,其核心理念在于通过驱动性问题,引导学生开展跨学科、跨领域探究,培养学生创新思维、合作能力以及解决问题能力。项目式学习引入语文单元作业设计,能提升作业功能,提高学生学习能力。项目式学习视域下,教师要设计情境性单元作业,激发学生的学习兴趣;设计实践性单元作业,提升学生的知识运用能力;设计问题驱动型单元作业,发展学生的思维;采用多元评价方式,激发学生学习动力。 展开更多
关键词 项目式学习 小学语文 单元作业设计 创新思维 学习兴趣
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