新建本科高校创新应用型人才培养模式研究

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作者 邓海生 《教育界（高等教育）》 2019年第1期117-118,共2页

文章围绕新建本科高校创新应用型人才培养展开,以西京学院教育教学实践为基础,创新性地构建了多维度创新应用型人才培养模式,模型主要包括:“应用型订单式”人才培养模式,“一融二协三促进”的应用技术型大学创新创业教育模式,竞赛育人... 文章围绕新建本科高校创新应用型人才培养展开,以西京学院教育教学实践为基础,创新性地构建了多维度创新应用型人才培养模式,模型主要包括:“应用型订单式”人才培养模式,“一融二协三促进”的应用技术型大学创新创业教育模式,竞赛育人新模式等。 展开更多

关键词 新建本科高校 创新应用型人才培养模式 应用型订单式 竞赛育人

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信息化条件下海军院校创新应用型人才培养模式研究

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作者 赵峰民 杨兴宝 斗计华 《教育界（高等教育）》 2017年第4期121-122,共2页

文章分析了海军院校现有人才培养模式的问题和建立新的人才培养模式面临的挑战，在此基础上对海军院校任职教育中创新应用型人才的培养提出了几点建议，有助于满足部队对创新性军事人才的需求。

关键词 创新应用型人才培养模式 海军院校 信息化

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基于“互联网+”背景下药物制剂专业创新应用型人才培养的路径分析

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作者 李奕诺 刘琳琳 曲申 《实用中医内科杂志》 2021年第8期38-40,共3页

为适应药物制剂专业创新应用型人才培养模式的发展要求,药物制剂专业的学生的设计培养路径及传统教学中都存在诸多问题。依托"互联网+"的大数据背景下,能对药物制剂专业创新应用型人才培养模型进行改革。"互联网+"... 为适应药物制剂专业创新应用型人才培养模式的发展要求,药物制剂专业的学生的设计培养路径及传统教学中都存在诸多问题。依托"互联网+"的大数据背景下,能对药物制剂专业创新应用型人才培养模型进行改革。"互联网+"模式是一种融合并增加了特色培养的思想模式教育方法,可通过强化课程群合理建设,着重培养双思维模式,做好基础理论教学;教学模式创新化,构建基于"互联网+"混合教学模式;创建线上虚拟仿真实验教学平台,注重教学实践;强化师资教学水平,建设"双能型"教师团队;注重教学后理论考核,完善多元化教学质量评价体系5大方面进行推进教育教学。依托现代互联网信息化手段,将专业内的核心课程进行相互衔接、联系、有机融合在一起,从师资教学团队建设、虚拟仿真实验教学模式、混合体验教学模式等方面对药物制剂专业创新应用型人才培养进行改革并予以实践,依托"互联网+"做好药物制剂专业创新应用型人才培养。 展开更多

关键词 互联网+ 药物制剂 创新应用型人才培养

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美国州立大学应用型创新人才培养协同机制及启示 被引量：16

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作者 金保华 王英 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第11期110-115,共6页

协同机制的建立是美国州立大学应用型创新人才培养质量的重要保障。州立大学应用型创新人才培养协同机制主要包括内部、外部两个部分,并具有协同主体角色定位明确、协同制度完善、协同组织机构专门化、协同培养方式多样化等特征。美国... 协同机制的建立是美国州立大学应用型创新人才培养质量的重要保障。州立大学应用型创新人才培养协同机制主要包括内部、外部两个部分,并具有协同主体角色定位明确、协同制度完善、协同组织机构专门化、协同培养方式多样化等特征。美国州立大学应用型创新人才培养协同机制对我国地方高校应用型创新人才培养具有重要的借鉴价值,即:一是强化高校协同主体地位,激发各主参与的积极性;二是加强协同组织机构建设,健全完善制度规范设计;三是校内校外相互协同配合,促进培养方式的多样化。 展开更多

关键词 美国州立大学 应用型创新人才培养 协同机制

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基于“3+1”应用型创新人才培养模式的药物分析教学改革初探 被引量：9

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作者 方海红 郑鹏武 +2 位作者 吴杰连 周斌 周庆颂 《西北医学教育》 2013年第3期446-449,共4页

根据"3+1"应用型创新人才培养模式的要求和培养目标,结合药物分析课程特点,探讨了适合药物分析发展的教学内容、教学方法与考核方式,开展与生产企业"零距离"接触的互动式教学,培养具有分析和解决实际问题能力的应... 根据"3+1"应用型创新人才培养模式的要求和培养目标,结合药物分析课程特点,探讨了适合药物分析发展的教学内容、教学方法与考核方式,开展与生产企业"零距离"接触的互动式教学,培养具有分析和解决实际问题能力的应用型药学人才。 展开更多

关键词 应用型创新人才培养模式 药物分析 教学改革

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车辆工程专业创新性应用型人才培养实践教学途径的探索——以桂林航天工业学院为例 被引量：1

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作者 唐学帮 孙永刚 封进 《教育界（高等教育）》 2015年第10期110-111,共2页

实践教学作为应用型本科教学体系的重要组成部分，是培养和锻炼学生实践能力、创新能力和综合素质的重要环节。本文结合桂林航天工业学院车辆工程专业实践教学实际，论述了通过推行校企合作、实施创新性实验项目、开展科技竞赛及加强毕... 实践教学作为应用型本科教学体系的重要组成部分，是培养和锻炼学生实践能力、创新能力和综合素质的重要环节。本文结合桂林航天工业学院车辆工程专业实践教学实际，论述了通过推行校企合作、实施创新性实验项目、开展科技竞赛及加强毕业设计管理等途径来培养车辆工程创新性应用型人才实践能力的途径与方法。 展开更多

关键词 车辆工程专业 实践教学 创新性应用型人才培养

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大学生课外科技活动与创新人才培养 被引量：19

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作者 张学洪 《高校教育管理》 CSSCI 2012年第6期80-83,共4页

随着经济的迅速发展,应用型创新人才越来越受到社会的重视和欢迎。如何培养高层次应用型创新人才成为当前高等教育界关注的热点问题。桂林理工大学作为一所地方普通本科院校,依托大学生课外科技活动,对本科应用型创新人才培养途径进行... 随着经济的迅速发展,应用型创新人才越来越受到社会的重视和欢迎。如何培养高层次应用型创新人才成为当前高等教育界关注的热点问题。桂林理工大学作为一所地方普通本科院校,依托大学生课外科技活动,对本科应用型创新人才培养途径进行了有益的探索和实践。 展开更多

关键词 课外科技活动 地方高校 应用型创新人才培养 途径探析

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大学生课外科技活动与创新人才培养研究 被引量：2

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作者 张学洪 《成才之路》 2016年第31期5-6,共2页

随着经济的迅速发展,应用型创新人才越来越受到社会的重视和欢迎。如何培养高层次应用型创新人才成为当前高等教育界关注的热点问题。桂林理工大学作为一所地方普通本科院校,依托大学生课外科技活动,对本科应用型创新人才培养途径进行... 随着经济的迅速发展,应用型创新人才越来越受到社会的重视和欢迎。如何培养高层次应用型创新人才成为当前高等教育界关注的热点问题。桂林理工大学作为一所地方普通本科院校,依托大学生课外科技活动,对本科应用型创新人才培养途径进行了有益的探索和实践。 展开更多

关键词 课外科技活动 地方高校 应用型创新人才培养 途径探析

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大学生课外科技活动与创新人才培养研究

9

作者 张学洪 《成才之路》 2015年第22期1-2,共2页

随着经济的迅速发展,应用型创新人才越来越受到社会的重视和欢迎。如何培养高层次应用型创新人才成为当前高等教育界关注的热点问题。桂林理工大学作为一所地方普通本科院校,依托大学生课外科技活动,对本科应用型创新人才培养途径进行... 随着经济的迅速发展,应用型创新人才越来越受到社会的重视和欢迎。如何培养高层次应用型创新人才成为当前高等教育界关注的热点问题。桂林理工大学作为一所地方普通本科院校,依托大学生课外科技活动,对本科应用型创新人才培养途径进行了有益的探索和实践。 展开更多

关键词 课外科技活动 地方高校 应用型创新人才培养 途径探析

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地方本科院校汽车类专业人才“校企双主体”培养模式探索与实践 被引量：2

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作者 马洪新 朱恒伟 史振萍 《汽车实用技术》 2021年第15期164-166,共3页

针对专业人才培养现状,结合企业实际需求特点,提出地方本科院校汽车类专业人才“校企双主体”培养模式,探讨了校企双主体培养模式中培养目标、方案制定、师资交流、理念协同问题,指出了确立企业人才培养主体地位、校企双向交流、产教深... 针对专业人才培养现状,结合企业实际需求特点,提出地方本科院校汽车类专业人才“校企双主体”培养模式,探讨了校企双主体培养模式中培养目标、方案制定、师资交流、理念协同问题,指出了确立企业人才培养主体地位、校企双向交流、产教深度融合、强化师资队伍建设是培养应用型创新人才的有效途径,具有非常重要的现实意义。 展开更多

关键词 校企双主体 产教融合 培养模式 应用型创新人才培养

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征稿启事

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作者 《应用型高等教育研究》编辑部 《应用型高等教育研究》 2020年第2期79-79,共1页

为进一步促进地方高校的转型发展,展现应用型高等教育的理论研究与实践探索成果,提升应用型高等教育研究质量,加强应用型创新人才培养的体制机制与方法研究,提高应用型高校的管理水平,提高应用型人才的创新能力与实践能力,为应用型高等... 为进一步促进地方高校的转型发展,展现应用型高等教育的理论研究与实践探索成果,提升应用型高等教育研究质量,加强应用型创新人才培养的体制机制与方法研究,提高应用型高校的管理水平,提高应用型人才的创新能力与实践能力,为应用型高等教育体系的构建提供有力支撑,拟策划"双元制高等教育"专题,发表中外应用型高等教育相关的最新理论和科研成果。热忱欢迎广大专家学者投稿。 展开更多

关键词 应用型高等教育 应用型高校 科研成果 机制与方法 转型发展 理论研究与实践 应用型人才 应用型创新人才培养

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