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后疫情时代背景下探究高校创新型设计人才培育模式 被引量:8
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作者 霍楷 昌进 《湖南包装》 2021年第2期150-152,158,共4页
面向全球疫情下我国高校的教育现状与政策制度,进行高校创新型设计人才培育模式的研究。阐述全球疫情颠覆培育环境、打破培育模式、影响培育成效的三大高校创新型设计人才培育的冲击;分析总结全球疫情下国内外高校创新型人才培育在专业... 面向全球疫情下我国高校的教育现状与政策制度,进行高校创新型设计人才培育模式的研究。阐述全球疫情颠覆培育环境、打破培育模式、影响培育成效的三大高校创新型设计人才培育的冲击;分析总结全球疫情下国内外高校创新型人才培育在专业教育、时代科技、跨际视野、德育美育四大角度的教学内容、手段、方法、管理措施经验;提出科研竞赛结合创新型设计人才培育教学内容、科技赋能完备创新型设计人才培育教学手段、平台合力构筑创新型人才培育教学方法、素质育人引导创新型设计人才培育教学管理的启示,从而构建完善的高校创新型设计人才培养模式,不断推动我国高校培育出具备一流综合素质的创新型专业领军人才。 展开更多
关键词 全球疫情 创新型设计人才培育 线上教学 多元融合
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耗散结构理论下产教融合培养创新型设计人才的机理
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作者 黄本亮 《美术教育研究》 2021年第10期106-107,共2页
产教融合是创新型设计人才培养的重要举措。从耗散结构理论看,创新型设计人才培养是一个开放系统与外界进行物质、信息或能量交换的耗散过程。产业通过与高校人才培养系统的互动,强化创新型设计人才培养系统的耗散性,触发系统要素非线... 产教融合是创新型设计人才培养的重要举措。从耗散结构理论看,创新型设计人才培养是一个开放系统与外界进行物质、信息或能量交换的耗散过程。产业通过与高校人才培养系统的互动,强化创新型设计人才培养系统的耗散性,触发系统要素非线性作用和随机涨落效应,促成新的有序结构生成,推动创新型设计人才的培养。 展开更多
关键词 耗散结构 产教融合 创新型设计人才 机理
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专创融合理念下皮革制品创新型设计人才培养分析 被引量:1
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作者 李赞 《中国皮革》 CAS 2021年第12期115-118,共4页
为了摆脱当前制约皮革企业发展的主要因素,改善皮革企业创新型设计人才缺失现象,针对制约皮革制品创新型设计人才培养的主要因素进行分析,并提出了利用专创融合理念的优势。将专创融合理念与皮革制品创新型设计人才培养相结合,构建完善... 为了摆脱当前制约皮革企业发展的主要因素,改善皮革企业创新型设计人才缺失现象,针对制约皮革制品创新型设计人才培养的主要因素进行分析,并提出了利用专创融合理念的优势。将专创融合理念与皮革制品创新型设计人才培养相结合,构建完善了皮革制品创新型设计人才培养体系,以期为皮革企业的转型升级提供有力支撑。 展开更多
关键词 专创融合理念 皮革制品 创新型设计人才 人才培养
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嵌入式开发课程应用于艺术创新型设计人才的培养
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作者 和雪姣 《艺术科技》 2015年第2期258-258,共1页
为艺术类本科生设置嵌入式开发课程,将艺术与科技融合,培养满足当今社会发展需求的艺术创新型设计人才。本文针对艺术类院校本科生的特点,着眼于现下流行的钢琴楼梯的开发,展开以音乐之光楼梯为教研内容的课程设置方案介绍,详细地讲解... 为艺术类本科生设置嵌入式开发课程,将艺术与科技融合,培养满足当今社会发展需求的艺术创新型设计人才。本文针对艺术类院校本科生的特点,着眼于现下流行的钢琴楼梯的开发,展开以音乐之光楼梯为教研内容的课程设置方案介绍,详细地讲解了将交互媒体与嵌入式开发技术完美结合的方法,实现音乐之光楼梯被行人踩踏时,产生声光交互的效果,使艺术类院校本科生在掌握交互媒体设计的同时,又能将其与电子科技有机结合,达到培养艺术创新型设计人才的目标。 展开更多
关键词 艺术创新型设计人才 嵌入式开发 音乐之光楼梯 交互多媒体 艺术与科技
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法国国立高等艺术学院设计教育人才培养模式——以法国布列塔尼大区国立高等艺术学院设计教育为例
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作者 董军 《武汉纺织大学学报》 2014年第2期65-68,共4页
法国国立高等艺术学院设计教育人才培养,本着以人为本,设计人才服务于当代社会为宗旨,把培养创新型设计人才作为核心目标。其教育理念、教学方式和设计成果的社会增值利用都是围绕这个目标来实施。法国的每一个国立高等艺术学院都力求... 法国国立高等艺术学院设计教育人才培养,本着以人为本,设计人才服务于当代社会为宗旨,把培养创新型设计人才作为核心目标。其教育理念、教学方式和设计成果的社会增值利用都是围绕这个目标来实施。法国的每一个国立高等艺术学院都力求将自身打造成具有鲜明设计学科特色的学院。构架高品质的产学研平台帮助学生实现个人艺术设计方案及价值增值。它们在为社会不断输送优秀设计人才的同时,不断汲取教学经验、提高办学水平,把握时代发展的脉搏,走出一条可持续发展的设计人才培养道路。 展开更多
关键词 创新型设计人才 学科交叉 课题制工作室 导师制
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中国工业设计教育的发展思考——访谈南京艺术学院工业设计学院院长李亦文教授 被引量:1
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作者 王兴宇 张文翰 《设计艺术研究》 2018年第1期1-4,14,共5页
在经济全球化时代,设计师是最有可能全球化的职业,工业设计已成为推动"中国制造"向"中国智造"转变的关键,是构建智慧城市的重要手段。然而中国工业设计教育备受争议的焦点在于是否可以培养出新时代所需的创新型设... 在经济全球化时代,设计师是最有可能全球化的职业,工业设计已成为推动"中国制造"向"中国智造"转变的关键,是构建智慧城市的重要手段。然而中国工业设计教育备受争议的焦点在于是否可以培养出新时代所需的创新型设计人才。同时在社会转型的背景下,中国工业设计教育能否持续为设计人才提供充分的知识和能力培养也成为了社会关注的重点。在此背景下,南京艺术学院李亦文教授提出了从思维观念、价值观念和思想意识三方面培养创新型设计人才的概念,并结合设计理论、设计教育方法、设计思维培养再到创新设计进行了阐述,为中国未来工业设计教育发展提出了可行性的建议。 展开更多
关键词 工业设计 设计教育 创新型设计人才 社会创新
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新工科导向下设计类专业的机械原理课程教学探索与实践 被引量:2
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作者 柳建安 李立君 +1 位作者 廖凯 常霖 《家具与室内装饰》 北大核心 2023年第4期136-140,共5页
针对设计类专业的机械原理课程教学中存在的问题,教学团队结合多年教学经验,以及新工科人才培养目标和OBE教学理念,对课程教学进行了新的探索和实践。根据设计类专业特点,通过优化课程目标、重构课程教学体系、拓展课程内容、创新教学... 针对设计类专业的机械原理课程教学中存在的问题,教学团队结合多年教学经验,以及新工科人才培养目标和OBE教学理念,对课程教学进行了新的探索和实践。根据设计类专业特点,通过优化课程目标、重构课程教学体系、拓展课程内容、创新教学方法、完善教学评价体系和改进实践教学等,提高教学质量,培养出优秀的创新型设计人才。教学成果评价结果表明,课程教学改进后的学生成绩、教学满意度和课程目标达成度均有显著提升。 展开更多
关键词 新工科 机械原理 理论教学 实践教学 创新型设计人才
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