多学科交叉的创新型研究生培养:要义、障碍与对策 被引量：8

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作者 姬晔 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第9期89-94,共6页

随着新兴行业不断兴起,传统学科已不能满足各专业人才的需求,多学科交叉的创新型研究生的培养势必成为社会发展的趋势。立足多学科交叉视角下对创新型研究生培养进行综合研究,对多学科交叉培养创新型研究生的要义、现状、培养模式展开... 随着新兴行业不断兴起,传统学科已不能满足各专业人才的需求,多学科交叉的创新型研究生的培养势必成为社会发展的趋势。立足多学科交叉视角下对创新型研究生培养进行综合研究,对多学科交叉培养创新型研究生的要义、现状、培养模式展开深入讨论,分析总结现阶段多学科交叉的创新型研究生培养在培养制度、师资水平、培养体系等三个维度的阻滞因素。基于阻滞因素从完善多学科交叉联合培养制度、提高多学科交叉培养师资力量、优化多学科交叉培养指导体系等三个层面提出有针对性的对策建议,以支持多学科交叉的创新型研究生的培养走出学科条块分割的约束,为学科交叉与融合持续发展助力。 展开更多

关键词 多学科交叉 创新型研究生 培养 障碍 对策

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管理类创新型研究生培养的国际经验与启示 被引量：2

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作者 熊正德 刘禹 郭荣凤 《研究生教育研究》 CSSCI 2012年第5期89-95,共7页

通过研究国外先进的管理类创新型研究生培养经验,立足于我国研究生教育现状,并结合管理类创新型研究生培养的"三位一体"模型,认为我国管理类创新型研究生培养在宏观上应促使促使培养管理制度化、全面保障研究生培养质量,微观... 通过研究国外先进的管理类创新型研究生培养经验,立足于我国研究生教育现状,并结合管理类创新型研究生培养的"三位一体"模型,认为我国管理类创新型研究生培养在宏观上应促使促使培养管理制度化、全面保障研究生培养质量,微观上应调动师生创新积极性、共同提高研究生培养水平。 展开更多

关键词 管理类创新型研究生 管理制度 培养机制 课程设置 三位一体

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创新型研究型大学的内涵及实践 被引量：2

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作者 李延保 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2022年第5期1-10,共10页

在中国建设世界一流大学是一个动态的、不断发展推进的历史进程,也是中国决心建设世界高等教育强国的不懈追求。中国现代意义大学发展较晚,且长期以来,我国大学基本上是教学型大学,从20世纪80年代才开始向近现代大学转型,“211工程”开... 在中国建设世界一流大学是一个动态的、不断发展推进的历史进程,也是中国决心建设世界高等教育强国的不懈追求。中国现代意义大学发展较晚,且长期以来,我国大学基本上是教学型大学,从20世纪80年代才开始向近现代大学转型,“211工程”开启了中国“研究型大学”的建设。近些年来,结合国家“双一流”大学建设,一批学校把建设世界一流大学作为学校发展的战略目标。尤其是近二十年来,中国高校呈现群体发力现象,有两个突出的特点:一是制定发展规划和推进校内综合改革双轮驱动成为学校快速发展的内在动力;二是政府主导的各种评估、评审、评级等强制性举措是中国高校快速发展的外部推力,客观上也促使学校建设的核心内涵不断充实,办学水平不断提升。但目前依然存在两个问题:一是对人才培养和本科教育教学改革的成效缺乏基于大数据跟踪分析的绩效评价;二是中国高校虽有“211”“985”及“双一流”之分,但大学发展的同质化现象仍未解决,许多学校尚未找到体现大学学术水平和人才培养特质的个性化发展之路。建设高水平研究型大学必须走创新型大学发展之路。创新发展没有固定模式,创新型大学不是“型号”,不是“标签”。创新发展是建设高水平研究型大学乃至世界一流大学的必然要求,创新发展的关键是要思想解放、理念创新、敢于实践。 展开更多

关键词 创新型研究型大学 内涵 历史探索 中国特色 世界一流大学

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开设研究创新型实验的探索和实践 被引量：22

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作者 刘方 刁虎欣 +2 位作者 张金红 白艳玲 卜文俊 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第5期82-83,共2页

本文介绍了南开大学实验教学中心为了提高学生的实践能力和创新能力，努力为学生开设研究创新型实验的探索和实践。

关键词 研究创新型实验 学生 实验教学

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生物学研究创新型实验的探索与实践 被引量：7

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作者 李兵 李鸿飞 +3 位作者 刘中来 王玉凤 姚汉超 熊国梅 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第3期27-29,共3页

文章结合生物学实验教学示范中心实验教学改革的实际,介绍了该中心开展研究创新型实验的思路、举措以及取得的成效,总结了实施研究创新型实验的经验和体会,为创新人才培养提供借鉴和参考。

关键词 生物学 本科教育 研究创新型实验 创新人才培养

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植物学与分子生物学研究创新型实验项目的设计与实施 被引量：5

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作者 彭喜旭 唐新科 王海华 《安徽农学通报》 2011年第11期212-214,共3页

以农杆菌渗入烟草表皮瞬间表达绿色荧光蛋白的观察实验为例,对植物学与分子生物学研究创新型实验的选题设计、教学过程和效果进行了探讨。该实验项目的实施培养了学生的团队精神、科学素养和创新意识,提高了实验设计和实际操作能力,是... 以农杆菌渗入烟草表皮瞬间表达绿色荧光蛋白的观察实验为例,对植物学与分子生物学研究创新型实验的选题设计、教学过程和效果进行了探讨。该实验项目的实施培养了学生的团队精神、科学素养和创新意识,提高了实验设计和实际操作能力,是生物科学特色专业实验教学改革的有益尝试。 展开更多

关键词 研究创新型实验 实验教学改革 植物学 分子生物学

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“双一流”建设背景下基于CDIO理念的研究生创新型人才培养模式研究 被引量：45

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作者 杨栩 冯诗瑶 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第8期6-10,共5页

基于"双一流"建设背景,在分析概括国内外典型研究生创新型人才培养模式的前提下,归纳总结出我国培养模式的现存问题,并结合"双一流"建设背景对研究生创新型人才培养产生的四个方面的影响,引入CDIO教育理念构建培养... 基于"双一流"建设背景,在分析概括国内外典型研究生创新型人才培养模式的前提下,归纳总结出我国培养模式的现存问题,并结合"双一流"建设背景对研究生创新型人才培养产生的四个方面的影响,引入CDIO教育理念构建培养模式框架,重点从课程体系、教学模式、环境建设等三个方面详细阐述培养模式的具体运行机制,最后提出实施保障策略,以期实现新型研究生创新型人才培养模式的科学性、系统性、完整性和可行性。 展开更多

关键词 “双一流”建设 CDIO理念 研究生创新型人才 培养模式

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论我国民法理论的本土化与研究方法转型 被引量：4

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作者 肖新喜 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第12期114-118,共5页

民法理论的发展必须综合使用理论创新型和理论应用型两种研究方法。我国民法理论的继受性以及变法图强的目的,导致以演绎推理为核心的应用研究型方法在我国民法学研究中居于支配地位。该方法以西方的民法理论作为大前提,目的在于改造中... 民法理论的发展必须综合使用理论创新型和理论应用型两种研究方法。我国民法理论的继受性以及变法图强的目的,导致以演绎推理为核心的应用研究型方法在我国民法学研究中居于支配地位。该方法以西方的民法理论作为大前提,目的在于改造中国的民事生活实践,以实现民事生活实践的现代化。随着我国经济社会现代化发展到一定程度,强调应用型方法的支配地位已不合时宜。要使我国民法理论独立发展并有效指导我国的民事生活实践,民法学研究必须由理论应用型研究方法向理论创新型研究方法转型。创新型研究方法的要点包括:实现研究对象本土化、合理使用归纳法和对民法理论的正确性进行检验。 展开更多

关键词 创新型研究方法 应用型研究方法 理论继受 本土化 方法转型

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饭店管理研究生课程教学探讨 被引量：2

9

作者 林璧属 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2005年第S1期187-191,共5页

本文认为,作为研究型综合性大学的饭店管理研究生课程,教学思路应突出强调宽口径、重基础、厚学术前沿、顾实践运用,教材选用应以国际权威杂志发表的原版的学术论文作为基本教学素材,同时编排英文阅读材料,教学方法逐步实施以课题式创... 本文认为,作为研究型综合性大学的饭店管理研究生课程,教学思路应突出强调宽口径、重基础、厚学术前沿、顾实践运用,教材选用应以国际权威杂志发表的原版的学术论文作为基本教学素材,同时编排英文阅读材料,教学方法逐步实施以课题式创新型研究促进研究生学习能力提升的方法,教学手段建设中,积极营造数字化、信息化环境和外语教学环境。 展开更多

关键词 饭店管理 研究生课程 课题式教学 创新型研究

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研究教学型模式下的品牌专业建设战略 被引量：7

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作者 吴倩 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2005年第6期91-92,共2页

本文对品牌专业建设过程中应加强建设的一些问题进行了探讨,旨在通过品牌专业建设来带动全校专业建设水平的整体提高,从而有利于研究创新型人才、应用型人才的培养。

关键词 研究教学型 品牌专业建设战略 应用型人才 研究创新型人才

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依托重点学科优势和行业特色构筑高水平土木工程实验教学体系 被引量：7

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作者 张鸿儒 汪越胜 +1 位作者 吴萱 王连俊 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第10期83-85,共3页

科学的实验教学体系是培养土木工程专业创新型人才的基本保障。以“知识、能力、素质协调发展”、“发挥重点学科优势和行业特色”为指导思想，按照宽口径、厚基础、强能力、重个性、显特色的人才培养目标，构筑了分层次、模块化的实验... 科学的实验教学体系是培养土木工程专业创新型人才的基本保障。以“知识、能力、素质协调发展”、“发挥重点学科优势和行业特色”为指导思想，按照宽口径、厚基础、强能力、重个性、显特色的人才培养目标，构筑了分层次、模块化的实验教学体系。利用重点学科的人才队伍、设备条件和学科平台，以高水平科学研究为引领，不断革新实验内容和实验方法，为提高学生的实践能力和科研创新能力提供良好的实验教学条件。 展开更多

关键词 土木工程实验教学体系 模块化 分层次 综合设计型实验 研究创新型实验

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NERC-TRE Introduction

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作者 曹晓东 《中国材料进展》 CAS CSCD 2012年第5期57-60,共4页

作为国家级工程技术研究机构，中心的使命是服务于国家科技和产业发展战略规划，通过国内领先的科学研究、创新型应用研究和科技成果转化，为国家的经济及社会发展做出贡献。中心的目标是建设成一个在人体组织功能重建和生物材料研究领... 作为国家级工程技术研究机构，中心的使命是服务于国家科技和产业发展战略规划，通过国内领先的科学研究、创新型应用研究和科技成果转化，为国家的经济及社会发展做出贡献。中心的目标是建设成一个在人体组织功能重建和生物材料研究领域国内一流，世界知名的国家级工程中心。本中心面向全球开放，我们诚挚邀请来自世界各地的专家学者前来中心访问或进行研究工作。同时中心向世界各国的科研同行及工业界同仁提供专业的测试、咨询以及培训服务。我们希望，在政府和协作单位的帮助和支持下，中心能够实现科技成果向生产力的高效转化，真正促进产、学、研之间的有机互动，为国家相关行业的产业升级和转型战略提供有力的技术保障和智力支持。 展开更多

关键词 科技成果转化 科学研究 创新型应用研究 国家级工程技术研究机构

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