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国际化创新型工程人才培养的探索——来自西北工业大学与法国INSA-Lyon“3+2”工程师联合培养模式的经验
被引量:
7
1
作者
孙瑜
邓婧慧
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2013年第1期66-70,共5页
创新能力发展的关键在于人才培养。针对我国工程人才培养存在的问题,结合中国政府制定的提升创新能力的培养目标以及实现由"中国制造"迈向"中国创造"过程中对创新型工程师的急需,文章在综合分析国内外创新型工程人...
创新能力发展的关键在于人才培养。针对我国工程人才培养存在的问题,结合中国政府制定的提升创新能力的培养目标以及实现由"中国制造"迈向"中国创造"过程中对创新型工程师的急需,文章在综合分析国内外创新型工程人才培养现状的基础上,总结了西北工业大学与法国INSA-Lyon"3+2"工程师联合培养模式的经验和成果。以通过中外系统化的国际工程教育合作,实现工程人才的国内外同步联合培养以及培养体系的合理对接为出发点,围绕教学体系、内容、方法和手段在工程教育和创新人才培养方面探索实践,培养了一批具有国际工程教育背景、创新精神的中国特色工程人才,创新了工程人才的培养理念、模式和方法,完善了工程教育教学和管理体系,为我国创新型工程人才培养提供新思路。
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关键词
创新型工程人才
联合培养
实践
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职称材料
新工科背景下高校创新型工程人才的培养
被引量:
23
2
作者
王欣
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第10期81-83,共3页
新工科背景下,培养具备科学品格与创新思维能力的创新型工程人才,为促进我国经济发展、提高我国国际竞争力提供智力保障和人才支撑,是当前高校的紧迫任务。高校应精准把握国家战略和行业发展方向,围绕“坚持学生为本、注重工程训练、强...
新工科背景下,培养具备科学品格与创新思维能力的创新型工程人才,为促进我国经济发展、提高我国国际竞争力提供智力保障和人才支撑,是当前高校的紧迫任务。高校应精准把握国家战略和行业发展方向,围绕“坚持学生为本、注重工程训练、强化实践能力、培养自主创新”的育人理念,通过一系列具体举措,如推进课程内容与教学方法改革,定制适应科研创新需求的课程体系;推进软硬件资源共享,构建多元协同的科研创新实践平台;推进学生队伍与教师队伍协同并进,为科研创新提供源源不断的动能;推进校园文化建设与氛围营造,保障科研创新活动蓬勃开展等等,培养创新型工程人才助力经济转型升级。
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关键词
新工科
高校
创新型工程人才
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职称材料
创新型工程应用本科人才培养新模式探索
被引量:
47
3
作者
杨春生
孙琴
吴伟
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2010年第1期82-84,共3页
在传统培养模式落后于创新型人才培养要求和地方高校面临生源竞争日渐严峻的大背景下,培养模式改革势在必行。实践证明,校企合作,构建创新型应用人才培养新体制;紧跟市场,创新社会需求导向的人才培养新理念;能力至上,构建以实践创新能...
在传统培养模式落后于创新型人才培养要求和地方高校面临生源竞争日渐严峻的大背景下,培养模式改革势在必行。实践证明,校企合作,构建创新型应用人才培养新体制;紧跟市场,创新社会需求导向的人才培养新理念;能力至上,构建以实践创新能力培养为主线的教学新体系,是创新型工程应用人才培养新模式的主要立足点,也是人才培养新模式取得初步成果的一条重要经验。
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关键词
创新型
工程
应用
人才
地方工科院校
人才
培养模式
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职称材料
关于我国创新型工程科技人才培养的思考
被引量:
22
4
作者
张秋月
佘元冠
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2010年第1期62-66,共5页
创新型工程科技人才培养问题,是面向21世纪我国现代工业发展和创新型国家建设的关键性问题。要加强创新型工程科技人才培养,应采取如下对策:更新教育理念;建立工程教育新模式;加强产学研合作,形成企业、大学、科研单位"三位一体&qu...
创新型工程科技人才培养问题,是面向21世纪我国现代工业发展和创新型国家建设的关键性问题。要加强创新型工程科技人才培养,应采取如下对策:更新教育理念;建立工程教育新模式;加强产学研合作,形成企业、大学、科研单位"三位一体"人才培养新机制;加强人文素质教育;完善继续工程教育体系,建立终身学习机制。
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关键词
创新型
工程
科技
人才
内涵特征
培养
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职称材料
创新型工程科技人才培养模式的研究
被引量:
10
5
作者
仲伟峰
何小溪
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2014年第2期137-139,共3页
培养和造就创新型人才,特别是创新型工程科技人才是建设创新型国家、提升企业核心竞争力的关键。创新型工程科技人才的培养要以工程教育、创新教育为主线,完成对学生的创新意识、创新思维、创新能力以及综合素质的培养。创新型工程科技...
培养和造就创新型人才,特别是创新型工程科技人才是建设创新型国家、提升企业核心竞争力的关键。创新型工程科技人才的培养要以工程教育、创新教育为主线,完成对学生的创新意识、创新思维、创新能力以及综合素质的培养。创新型工程科技人才的培养模式要从培养方案的制定、课程体系的构建、教育教学理念更新、实验与研究平台的搭建、校企共建人才培养基地等方面综合、系统地构建和实施。
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关键词
创新型
工程
科技
人才
培养模式
课程体系
实践教学体系
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职称材料
基于结构方程的创新型工程科技人才满意度分析
6
作者
盛晓娟
陈丹
《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
2014年第6期150-155,共6页
提高工程科技人才满意程度,可以提升其忠诚度,降低人才流失风险,更好地发挥科技创新能力,从而加快创新型国家建设进程。在对相关文献进行回顾的基础上,提出了影响创新型工程科技人才满意度的环境因素,运用结构方程模型对调查数据进行分...
提高工程科技人才满意程度,可以提升其忠诚度,降低人才流失风险,更好地发挥科技创新能力,从而加快创新型国家建设进程。在对相关文献进行回顾的基础上,提出了影响创新型工程科技人才满意度的环境因素,运用结构方程模型对调查数据进行分析,探寻宏观、微观及团队环境等因素对创新型工程科技人才满意度的影响程度和影响路径,并据此提出改善创新型工程科技人才满意度的合理建议。
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关键词
创新型
工程
科技
人才
满意度
结构方程
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职称材料
地方高校创新型工程科技人才培养路径探析
被引量:
16
7
作者
陈玲
徐晓艳
+1 位作者
管图华
刘红梅
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2017年第10期182-186,共5页
从培养计划、教学体系、师资队伍、创新平台、育人环境几方面进行探讨,采取科学制定创新人才培养计划、合理构建综合性实践教学体系、扎实打造创新创业教育师资队伍、着力搭建校企协同育人创新平台、积极营造创新人才孵化生态环境等举措...
从培养计划、教学体系、师资队伍、创新平台、育人环境几方面进行探讨,采取科学制定创新人才培养计划、合理构建综合性实践教学体系、扎实打造创新创业教育师资队伍、着力搭建校企协同育人创新平台、积极营造创新人才孵化生态环境等举措,促进高校创新型工程科技人才培养。
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关键词
地方高校
创新型
工程
科技
人才
人才
培养
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职称材料
产教融合“常大模式”探索
8
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2024年第1期F0004-F0004,共1页
学校创新产教融合方式,推进现代产业学院建设,深化“新工科”人才培养模式改革,实施创新型工程人才培养,全力探索形成产教融合“常大模式”,在省内外产生积极影响并发挥典型示范作用。2018年以来,宁波大学、江西财经大学、西安邮电大学...
学校创新产教融合方式,推进现代产业学院建设,深化“新工科”人才培养模式改革,实施创新型工程人才培养,全力探索形成产教融合“常大模式”,在省内外产生积极影响并发挥典型示范作用。2018年以来,宁波大学、江西财经大学、西安邮电大学、云南省教育厅现代产业学院调研团等60余所高校和企事业单位来校调研现代产业学院建设、产教融合等相关工作。
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关键词
产教融合
江西财经大学
云南省教育厅
典型示范作用
培养模式改革
企事业单位
创新型工程人才
宁波大学
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职称材料
罗锡文院士:咬定青山不放松,甘为农机付一生
被引量:
1
9
作者
王艳红
《农业工程》
2021年第1期I0002-I0006,共5页
在我国农机行业,提起中国工程院院士、农业机械化工程专家、华南农业大学教授罗锡文,大家的敬佩之情都会油然而生,不仅因为他在农业机械技术创新、农业工程学科建设、创新型工程科技人才培养和科技发展战略研究等方面做出了重要贡献,更...
在我国农机行业,提起中国工程院院士、农业机械化工程专家、华南农业大学教授罗锡文,大家的敬佩之情都会油然而生,不仅因为他在农业机械技术创新、农业工程学科建设、创新型工程科技人才培养和科技发展战略研究等方面做出了重要贡献,更因为他年逾古稀仍精神矍铄,依然忙碌于农机科研、教学、学术交流和田间地头等农业生产一线。
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关键词
科技发展战略
农机科研
中国
工程
院院士
农业
工程
学科
敬佩之情
学术交流
创新型
工程
科技
人才
农业机械化
工程
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职称材料
题名
国际化创新型工程人才培养的探索——来自西北工业大学与法国INSA-Lyon“3+2”工程师联合培养模式的经验
被引量:
7
1
作者
孙瑜
邓婧慧
机构
西北工业大学人文与经法学院
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2013年第1期66-70,共5页
基金
西北工业大学"政策研究基金"(ZYY201111)研究成果之一
文摘
创新能力发展的关键在于人才培养。针对我国工程人才培养存在的问题,结合中国政府制定的提升创新能力的培养目标以及实现由"中国制造"迈向"中国创造"过程中对创新型工程师的急需,文章在综合分析国内外创新型工程人才培养现状的基础上,总结了西北工业大学与法国INSA-Lyon"3+2"工程师联合培养模式的经验和成果。以通过中外系统化的国际工程教育合作,实现工程人才的国内外同步联合培养以及培养体系的合理对接为出发点,围绕教学体系、内容、方法和手段在工程教育和创新人才培养方面探索实践,培养了一批具有国际工程教育背景、创新精神的中国特色工程人才,创新了工程人才的培养理念、模式和方法,完善了工程教育教学和管理体系,为我国创新型工程人才培养提供新思路。
关键词
创新型工程人才
联合培养
实践
分类号
G649.28 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新工科背景下高校创新型工程人才的培养
被引量:
23
2
作者
王欣
机构
武汉轻工大学食品科学与工程学院党委
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第10期81-83,共3页
文摘
新工科背景下,培养具备科学品格与创新思维能力的创新型工程人才,为促进我国经济发展、提高我国国际竞争力提供智力保障和人才支撑,是当前高校的紧迫任务。高校应精准把握国家战略和行业发展方向,围绕“坚持学生为本、注重工程训练、强化实践能力、培养自主创新”的育人理念,通过一系列具体举措,如推进课程内容与教学方法改革,定制适应科研创新需求的课程体系;推进软硬件资源共享,构建多元协同的科研创新实践平台;推进学生队伍与教师队伍协同并进,为科研创新提供源源不断的动能;推进校园文化建设与氛围营造,保障科研创新活动蓬勃开展等等,培养创新型工程人才助力经济转型升级。
关键词
新工科
高校
创新型工程人才
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
创新型工程应用本科人才培养新模式探索
被引量:
47
3
作者
杨春生
孙琴
吴伟
机构
盐城工学院党委办公室
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2010年第1期82-84,共3页
文摘
在传统培养模式落后于创新型人才培养要求和地方高校面临生源竞争日渐严峻的大背景下,培养模式改革势在必行。实践证明,校企合作,构建创新型应用人才培养新体制;紧跟市场,创新社会需求导向的人才培养新理念;能力至上,构建以实践创新能力培养为主线的教学新体系,是创新型工程应用人才培养新模式的主要立足点,也是人才培养新模式取得初步成果的一条重要经验。
关键词
创新型
工程
应用
人才
地方工科院校
人才
培养模式
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
关于我国创新型工程科技人才培养的思考
被引量:
22
4
作者
张秋月
佘元冠
机构
北京科技大学文法学院
北京科技大学经济管理学院
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2010年第1期62-66,共5页
文摘
创新型工程科技人才培养问题,是面向21世纪我国现代工业发展和创新型国家建设的关键性问题。要加强创新型工程科技人才培养,应采取如下对策:更新教育理念;建立工程教育新模式;加强产学研合作,形成企业、大学、科研单位"三位一体"人才培养新机制;加强人文素质教育;完善继续工程教育体系,建立终身学习机制。
关键词
创新型
工程
科技
人才
内涵特征
培养
分类号
G648 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
创新型工程科技人才培养模式的研究
被引量:
10
5
作者
仲伟峰
何小溪
机构
哈尔滨理工大学自动化学院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2014年第2期137-139,共3页
基金
2011年黑龙江省高等教育教学改革项目"电子信息科学与工程类专业工程科技创新人才培养模式的探索与实践"
文摘
培养和造就创新型人才,特别是创新型工程科技人才是建设创新型国家、提升企业核心竞争力的关键。创新型工程科技人才的培养要以工程教育、创新教育为主线,完成对学生的创新意识、创新思维、创新能力以及综合素质的培养。创新型工程科技人才的培养模式要从培养方案的制定、课程体系的构建、教育教学理念更新、实验与研究平台的搭建、校企共建人才培养基地等方面综合、系统地构建和实施。
关键词
创新型
工程
科技
人才
培养模式
课程体系
实践教学体系
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
基于结构方程的创新型工程科技人才满意度分析
6
作者
盛晓娟
陈丹
机构
北京联合大学管理学院
中国地质大学经济管理学院
武汉轻工大学团委
出处
《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
2014年第6期150-155,共6页
基金
国家自然科学基金项目(71172169)
北京联合大学新起点资助项目(sk201211)
文摘
提高工程科技人才满意程度,可以提升其忠诚度,降低人才流失风险,更好地发挥科技创新能力,从而加快创新型国家建设进程。在对相关文献进行回顾的基础上,提出了影响创新型工程科技人才满意度的环境因素,运用结构方程模型对调查数据进行分析,探寻宏观、微观及团队环境等因素对创新型工程科技人才满意度的影响程度和影响路径,并据此提出改善创新型工程科技人才满意度的合理建议。
关键词
创新型
工程
科技
人才
满意度
结构方程
分类号
C969 [经济管理—人力资源管理]
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职称材料
题名
地方高校创新型工程科技人才培养路径探析
被引量:
16
7
作者
陈玲
徐晓艳
管图华
刘红梅
机构
南通大学工程训练中心
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2017年第10期182-186,共5页
基金
全国教育规划"十三五"教育部重点课题(DA015318)
江苏省教育科学"十三五"规划课题(B-a/2016/01/32)
+1 种基金
南通大学2016年教学改革研究项目(2016B83)
南通大学杏林学院2016年教育教学研究基金项目(2016J51)
文摘
从培养计划、教学体系、师资队伍、创新平台、育人环境几方面进行探讨,采取科学制定创新人才培养计划、合理构建综合性实践教学体系、扎实打造创新创业教育师资队伍、着力搭建校企协同育人创新平台、积极营造创新人才孵化生态环境等举措,促进高校创新型工程科技人才培养。
关键词
地方高校
创新型
工程
科技
人才
人才
培养
Keywords
local colleges and universities
innovative engineering scientific and technological talents
talent training
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
产教融合“常大模式”探索
8
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2024年第1期F0004-F0004,共1页
文摘
学校创新产教融合方式,推进现代产业学院建设,深化“新工科”人才培养模式改革,实施创新型工程人才培养,全力探索形成产教融合“常大模式”,在省内外产生积极影响并发挥典型示范作用。2018年以来,宁波大学、江西财经大学、西安邮电大学、云南省教育厅现代产业学院调研团等60余所高校和企事业单位来校调研现代产业学院建设、产教融合等相关工作。
关键词
产教融合
江西财经大学
云南省教育厅
典型示范作用
培养模式改革
企事业单位
创新型工程人才
宁波大学
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
罗锡文院士:咬定青山不放松,甘为农机付一生
被引量:
1
9
作者
王艳红
机构
不详
出处
《农业工程》
2021年第1期I0002-I0006,共5页
文摘
在我国农机行业,提起中国工程院院士、农业机械化工程专家、华南农业大学教授罗锡文,大家的敬佩之情都会油然而生,不仅因为他在农业机械技术创新、农业工程学科建设、创新型工程科技人才培养和科技发展战略研究等方面做出了重要贡献,更因为他年逾古稀仍精神矍铄,依然忙碌于农机科研、教学、学术交流和田间地头等农业生产一线。
关键词
科技发展战略
农机科研
中国
工程
院院士
农业
工程
学科
敬佩之情
学术交流
创新型
工程
科技
人才
农业机械化
工程
分类号
F323.3 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
国际化创新型工程人才培养的探索——来自西北工业大学与法国INSA-Lyon“3+2”工程师联合培养模式的经验
孙瑜
邓婧慧
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2013
7
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职称材料
2
新工科背景下高校创新型工程人才的培养
王欣
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021
23
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职称材料
3
创新型工程应用本科人才培养新模式探索
杨春生
孙琴
吴伟
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2010
47
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职称材料
4
关于我国创新型工程科技人才培养的思考
张秋月
佘元冠
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2010
22
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职称材料
5
创新型工程科技人才培养模式的研究
仲伟峰
何小溪
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2014
10
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职称材料
6
基于结构方程的创新型工程科技人才满意度分析
盛晓娟
陈丹
《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
2014
0
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职称材料
7
地方高校创新型工程科技人才培养路径探析
陈玲
徐晓艳
管图华
刘红梅
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2017
16
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职称材料
8
产教融合“常大模式”探索
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2024
0
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职称材料
9
罗锡文院士:咬定青山不放松,甘为农机付一生
王艳红
《农业工程》
2021
1
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职称材料
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