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基于OBE的民办本科高校大学生创新创业能力评价
被引量：
55
1
作者
胡剑锋
程样国
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2016年第12期123-127,共5页
创新创业教育、创新创业能力评价是OBE教育模式的应有之义,构建合理的评价指标才能客观评价民办本科高校大学生创新创业能力,应该从创新创业能力培养条件和创新创业能力效果两个方面挖掘、遴选评价指标,体现OBE的特点。OBE教育目的与创...
创新创业教育、创新创业能力评价是OBE教育模式的应有之义,构建合理的评价指标才能客观评价民办本科高校大学生创新创业能力,应该从创新创业能力培养条件和创新创业能力效果两个方面挖掘、遴选评价指标,体现OBE的特点。OBE教育目的与创新创业能力培养目标存在着一致性。
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关键词
OBE
创新
创业
能力
民办02本科高校
创新创业能力评价
指标
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职称材料
高等院校本科生创新创业能力评价模型研究——基于林业工程“双一流”学科实证研究
被引量：
6
2
作者
陈百灵
韩群
+1 位作者
韩世岩
高振华
《安徽农业科学》
CAS
2020年第15期277-280,共4页
在"大众创业,万众创新"的号召下,国内各高校对学生创新创业能力的提升关注度日益提升。目前对于创新能力的研究多集中于行业内的从业人员,针对大学生创新创业能力的研究较少。针对大学生创新创业现状进行问卷调查研究,并利用...
在"大众创业,万众创新"的号召下,国内各高校对学生创新创业能力的提升关注度日益提升。目前对于创新能力的研究多集中于行业内的从业人员,针对大学生创新创业能力的研究较少。针对大学生创新创业现状进行问卷调查研究,并利用灰色关联分析法构建创新创业能力评价模型,定量评价学生创新创业能力的提升,方便教师及高校管理者长期或周期性评价学生创新创业能力的提升。以林业工程"双一流"学科为例进行实证研究,为提升学生的创新创业能力,各级管理者应加大大学生创新创业项目的经费及政策支持。学校应加强形成性阶段考核,注重学习过程,培养学生形成良好的学习习惯及自主学习能力等,实行科研反哺本科教学等措施。
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关键词
创新创业能力评价
灰色关联分析法
高等院校
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职称材料
创新创业能力评价:高等教育高质量发展的真正难题与破解思路
被引量：
35
3
作者
王洪才
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2022年第11期39-46,共8页
大学生创新创业能力培养是高等教育高质量发展的核心内涵,而对创新创业能力评价则发挥着导向作用。目前大学生创新创业能力评价成为一道卡脖子难题:关于创新创业能力概念界定尚不清晰,对创新创业能力结构认识也非常粗浅,如此就无法对创...
大学生创新创业能力培养是高等教育高质量发展的核心内涵,而对创新创业能力评价则发挥着导向作用。目前大学生创新创业能力评价成为一道卡脖子难题:关于创新创业能力概念界定尚不清晰,对创新创业能力结构认识也非常粗浅,如此就无法对创新创业能力进行科学评价,因此创新创业教育就难以走向深入。要破解这一难题,首先就需要对创新创业能力概念进行科学地界定,其次是要彻底地厘清创新创业能力的基本结构,再次是准确地阐明影响创新创业能力构成的基本维度,最后是基于这些基本维度构建创新创业能力评价量表,如此才能对创新创业能力进行科学的客观评价。
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关键词
创新创业能力评价
创新
创业
能力
概念
创新
创业
能力
结构
高等教育高质量发展
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职称材料
题名
基于OBE的民办本科高校大学生创新创业能力评价
被引量：
55
1
作者
胡剑锋
程样国
机构
江西科技学院
出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2016年第12期123-127,共5页
基金
江西省教育科学"十三五"规划课题"基于‘产出导向’的教学质量评价体系研究以江西科技学院学生的‘三个能力’评价为例"阶段性研究成果
江西省"十三五"社科规划课题"江西省发展风险投资促进创新创业教育研究--以江西科技学院为例"阶段性研究成果
文摘
创新创业教育、创新创业能力评价是OBE教育模式的应有之义,构建合理的评价指标才能客观评价民办本科高校大学生创新创业能力,应该从创新创业能力培养条件和创新创业能力效果两个方面挖掘、遴选评价指标,体现OBE的特点。OBE教育目的与创新创业能力培养目标存在着一致性。
关键词
OBE
创新
创业
能力
民办02本科高校
创新创业能力评价
指标
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高等院校本科生创新创业能力评价模型研究——基于林业工程“双一流”学科实证研究
被引量：
6
2
作者
陈百灵
韩群
韩世岩
高振华
机构
东北林业大学
出处
《安徽农业科学》
CAS
2020年第15期277-280,共4页
基金
中央高校基本科研业务费专项(2572019BB09)
黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20170140)。
文摘
在"大众创业,万众创新"的号召下,国内各高校对学生创新创业能力的提升关注度日益提升。目前对于创新能力的研究多集中于行业内的从业人员,针对大学生创新创业能力的研究较少。针对大学生创新创业现状进行问卷调查研究,并利用灰色关联分析法构建创新创业能力评价模型,定量评价学生创新创业能力的提升,方便教师及高校管理者长期或周期性评价学生创新创业能力的提升。以林业工程"双一流"学科为例进行实证研究,为提升学生的创新创业能力,各级管理者应加大大学生创新创业项目的经费及政策支持。学校应加强形成性阶段考核,注重学习过程,培养学生形成良好的学习习惯及自主学习能力等,实行科研反哺本科教学等措施。
关键词
创新创业能力评价
灰色关联分析法
高等院校
Keywords
Evaluation of innovation and entrepreneurship ability
Grey correlation analysis
Higher colleges
分类号
S-01 [农业科学]
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职称材料
题名
创新创业能力评价:高等教育高质量发展的真正难题与破解思路
被引量：
35
3
作者
王洪才
机构
厦门大学高等教育发展研究中心
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2022年第11期39-46,共8页
基金
国家自然科学基金面上项目“大学生创新创业能力评价体系与结构模型研究”(71974163)。
文摘
大学生创新创业能力培养是高等教育高质量发展的核心内涵,而对创新创业能力评价则发挥着导向作用。目前大学生创新创业能力评价成为一道卡脖子难题:关于创新创业能力概念界定尚不清晰,对创新创业能力结构认识也非常粗浅,如此就无法对创新创业能力进行科学评价,因此创新创业教育就难以走向深入。要破解这一难题,首先就需要对创新创业能力概念进行科学地界定,其次是要彻底地厘清创新创业能力的基本结构,再次是准确地阐明影响创新创业能力构成的基本维度,最后是基于这些基本维度构建创新创业能力评价量表,如此才能对创新创业能力进行科学的客观评价。
关键词
创新创业能力评价
创新
创业
能力
概念
创新
创业
能力
结构
高等教育高质量发展
Keywords
innovative and entrepreneurial ability evaluation
innovative and entrepreneurial ability con-cept
innovative and entrepreneurial ability structure
high-quality development of higher education
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于OBE的民办本科高校大学生创新创业能力评价
胡剑锋
程样国
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2016
55
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
高等院校本科生创新创业能力评价模型研究——基于林业工程“双一流”学科实证研究
陈百灵
韩群
韩世岩
高振华
《安徽农业科学》
CAS
2020
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
创新创业能力评价:高等教育高质量发展的真正难题与破解思路
王洪才
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2022
35
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职称材料
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