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高职设施农业与装备专业创新创业社会实践体系构建 被引量:1
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作者 徐迪娟 叶克 +2 位作者 杨学坤 徐丽明 李小杰 《农业工程》 2023年第7期113-117,共5页
涉农职业教育要始终围绕行业生产一线发展需求,为社会提供高素质技能型人才。为提高设施农业与装备专业的人才培养质量,保持学生培养与社会实际需求一致,提高学生创新创业能力,利用专业特长,围绕科技服务乡村振兴,通过开展大学生暑期社... 涉农职业教育要始终围绕行业生产一线发展需求,为社会提供高素质技能型人才。为提高设施农业与装备专业的人才培养质量,保持学生培养与社会实际需求一致,提高学生创新创业能力,利用专业特长,围绕科技服务乡村振兴,通过开展大学生暑期社会实践活动,构建了智慧农装创新创业社会实践体系,为低收入乡村进行科技服务,改造提升日光温室自动化水平和绿色生产技术水平,并将研究成果进一步孵化出大学生创新创业项目,不断提高师生的实践能力、社会服务能力和创新创业能力。 展开更多
关键词 涉农高职院校 设施农业与装备专业 创新创业社会实践体系 乡村振兴 以赛促学
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乡村振兴战略视角下的大学生饲料行业创新创业实践体系构建 被引量:4
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作者 颜坤 任莎莎 《中国饲料》 北大核心 2024年第8期104-107,共4页
随着我国乡村振兴战略的实施,农业产业的发展迎来了新的机遇。饲料行业作为农业产业链中的重要一环,具有广阔的市场前景。文章旨在探讨基于乡村振兴战略背景下,如何构建大学生饲料行业创新创业实践体系。通过对大学生创新创业能力的培养... 随着我国乡村振兴战略的实施,农业产业的发展迎来了新的机遇。饲料行业作为农业产业链中的重要一环,具有广阔的市场前景。文章旨在探讨基于乡村振兴战略背景下,如何构建大学生饲料行业创新创业实践体系。通过对大学生创新创业能力的培养,激发其返乡创业的热情,推动饲料行业的创新发展,为乡村振兴提供有力支持。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 大学生 饲料行业 创新创业 实践体系
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新农科背景下糖业创新创业教育体系的构建对策 被引量:1
3
作者 梁堃 陈钰茗 梁晓鸣 《广西糖业》 2025年第1期69-75,共7页
糖业创新创业教育可激发糖业人才创新活力、解决糖业技术难题及提升糖业核心竞争力。文章通过文献查阅、对涉糖院校与糖业企业进行问卷调查与访谈及实证调研,获取师生对校企合作课程设置及教学方法的反馈数据,在梳理新农科内涵与特征、... 糖业创新创业教育可激发糖业人才创新活力、解决糖业技术难题及提升糖业核心竞争力。文章通过文献查阅、对涉糖院校与糖业企业进行问卷调查与访谈及实证调研,获取师生对校企合作课程设置及教学方法的反馈数据,在梳理新农科内涵与特征、糖业创新创业教育目标、新农科与糖业创新创业教育逻辑契合点及国外农业创新创业教育研究现状与国内新农科创新创业教育研究动态的基础上,分析典型糖业产区项目实施案例,审视糖业创新创业教育政策支持体系与教育实践主体的现状及实践成效,剖析糖业创新创业教育体系存在的教育理念滞后、课程体系不完善、师资力量薄弱及协同创新不足等问题,提出通过更新教育理念、优化课程体系、强化师资队伍建设及深化协同创新等构建糖业创新创业教育体系的对策,为广西乃至全国糖业培育创新人才、推动糖业产业升级与农业现代化进程提供有力支撑。 展开更多
关键词 糖业 创新创业教育 体系构建 实践路径 新农科背景
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创新创业教育中安全教育的课程体系构建——评《职业院校安全应急教育与专业创新发展的理论与实践》 被引量:1
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作者 曾媛 刘良亮 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期I0003-I0003,共1页
在当今社会,创新创业已成为推动经济发展的重要动力。随着创新创业活动的不断增多,安全问题日益凸显。许多创新创业者往往只关注产品的创新性和市场的拓展,却忽视了安全问题。这不仅导致企业出现生存危机,还对人们的生命财产安全造成威... 在当今社会,创新创业已成为推动经济发展的重要动力。随着创新创业活动的不断增多,安全问题日益凸显。许多创新创业者往往只关注产品的创新性和市场的拓展,却忽视了安全问题。这不仅导致企业出现生存危机,还对人们的生命财产安全造成威胁。因此,在创新创业教育中加强安全教育,构建完善的课程体系显得尤为重要。 展开更多
关键词 创新创业教育 课程体系构建 职业院校 理论与实践 生命财产安全 生存危机 推动经济发展 创新创业活动
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实践教学中创新创业教育体系构建 被引量:41
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作者 李红霞 李立明 李勇军 《实验室研究与探索》 CAS 2007年第10期127-129,共3页
建立创新型国家,必须依托高校培养大批创新创业人才,高校的创新创业教育必须以实践教学为中心进行创新。应该从教育理念构建、教学体系构建、管理体系构建三个方面来构建创新创业教育体系,才能培养具有创新创业能力的复合型人才。
关键词 实践教学 创新创业教育 教育理念 教学体系 管理体系
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全程化立体式“333”大学生创新创业体系的构建和实践 被引量:25
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作者 钱斌 徐健 +4 位作者 韩志达 范瑜 吴正阳 潘启勇 江学范 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第7期137-140,共4页
以现代工程教育理念为指导,基于应用型创新人才的培养和实践过程,构建了承载学科竞赛、科技项目和创新创业训练任务的交叉互补共享融通的3类创新实践平台,实施了"竞赛+项目+创业"三合一的创新实践模式,设置了"院级、校... 以现代工程教育理念为指导,基于应用型创新人才的培养和实践过程,构建了承载学科竞赛、科技项目和创新创业训练任务的交叉互补共享融通的3类创新实践平台,实施了"竞赛+项目+创业"三合一的创新实践模式,设置了"院级、校级、国家及省级"的递进式层次化3级创新实践方法,从而建立了立体式"333"创新创业体系。把创新创业训练纳入人才培养方案,促使创新创业活动贯穿人才培养全过程。发挥产学研在创新人才培养中的协同作用,培养学生团队的跨专业协同创新思维。 展开更多
关键词 “333”创新创业体系 实践教学模式 全程化立体式
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高等体育院校创新创业教育实践体系的构建 被引量:18
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作者 刘振忠 张绰庵 赵智岗 《山东体育学院学报》 北大核心 2009年第11期88-90,93,共4页
从培养体育大学生创新精神、创业心理品质和创新创业能力角度出发,构建了课堂教学平台、实习实践平台、社团活动平台和社会服务平台"四位一体"的创新创业实践体系,并从理论上设计了平台活动模式,提出了具体的操作运做过程和... 从培养体育大学生创新精神、创业心理品质和创新创业能力角度出发,构建了课堂教学平台、实习实践平台、社团活动平台和社会服务平台"四位一体"的创新创业实践体系,并从理论上设计了平台活动模式,提出了具体的操作运做过程和实施策略,为高等体育院校开展创新创业教育实践活动提供参考依据。 展开更多
关键词 高等体育院校 创新创业教育 实践体系
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基于学科竞赛的应用型高校创新创业实践教育体系构建研究——以长春中医药大学为例 被引量:14
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作者 李银清 李恒 梁钟艺 《职业技术教育》 北大核心 2022年第32期61-66,共6页
深化创新创业教育改革是国家对创新创业人才培养作出的重要部署。近年来,我国创新创业教育实现全面深化和快速发展,但仍存在意识淡薄、能力不强、条件薄弱、培养途径单一等问题,导致创业成功率偏低。学科竞赛具有综合性、实践性、创新... 深化创新创业教育改革是国家对创新创业人才培养作出的重要部署。近年来,我国创新创业教育实现全面深化和快速发展,但仍存在意识淡薄、能力不强、条件薄弱、培养途径单一等问题,导致创业成功率偏低。学科竞赛具有综合性、实践性、创新性、主动性、前沿性和应用性,可有效提高学生综合能力和实践应用能力,激发学生创新思维和创业意识,促使教育主动适应社会需求。长春中医药大学提出基于学科竞赛的“创—训—赛—转”创新创业实践教育体系的构建思路、内容与实施路径,培养学生的创新创业意识、技能训练、意志磨砺和成果转化服务,有效提高了学生创新精神、创业意识和创新创业能力。 展开更多
关键词 学科竞赛 应用型高校 创新创业教育 实践教育体系
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高职院校食品专业创新创业型实践教学体系探索 被引量:10
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作者 汝骅 张丽 +3 位作者 唐长波 俞莉 李邦玉 马丁良 《农产品加工》 2018年第11期80-82,共3页
实践教学体系是高职院校食品专业人才培养体系的重要组成部分。以苏州市职业大学食品营养与检测专业为例,构建了基于"大众创业、万众创新"背景的"多课堂联动、点面结合、分层递进"的实践教学体系,并以此开展了初步... 实践教学体系是高职院校食品专业人才培养体系的重要组成部分。以苏州市职业大学食品营养与检测专业为例,构建了基于"大众创业、万众创新"背景的"多课堂联动、点面结合、分层递进"的实践教学体系,并以此开展了初步的实践探索。 展开更多
关键词 创新 创业 食品专业 实践教学体系 高等职业院校
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创新创业视角下地方高校工科专业实践教学体系构建与实践 被引量:38
10
作者 华菊翠 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第4期92-96,共5页
实践教学是地方高校创新创业教育的显著特征,实践教学平台是进行实践教学的最重要的物质保障。地方高校工科专业实践教学体系应以创业人才培养目标作前提,以实验实习实训环境资源为支撑,以知识、能力和素质作为目标,按认知、专业训练和... 实践教学是地方高校创新创业教育的显著特征,实践教学平台是进行实践教学的最重要的物质保障。地方高校工科专业实践教学体系应以创业人才培养目标作前提,以实验实习实训环境资源为支撑,以知识、能力和素质作为目标,按认知、专业训练和综合实践循序渐进的三个层次来进行构建。地方高校工科专业实践教学体系建设需要专门的政策支持、专业的机构管理和专项的资金资助。 展开更多
关键词 实践教学体系 创新创业教育 地方高校 工科专业
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创新创业引领下的高校实践能力培养体系重构 被引量:22
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作者 张其亮 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第7期17-19,23,共4页
以创新创业为引领,基于学校、政府、企业三维度构建了基础能力培养层、创新能力培养层及创业能力培育层3层次递进式的实践能力培养体系。基础能力培养层,主要围绕课程相关实践培养学生的实践意识,锻炼学生的动手实践能力;创新能力培养层... 以创新创业为引领,基于学校、政府、企业三维度构建了基础能力培养层、创新能力培养层及创业能力培育层3层次递进式的实践能力培养体系。基础能力培养层,主要围绕课程相关实践培养学生的实践意识,锻炼学生的动手实践能力;创新能力培养层,主要以竞赛项目和毕业设计为引领,培养学生的创新实践能力;创业能力培育层,主要以"众创空间"为依托,对优秀项目进行培育孵化,引导学生进行创业。实践结果表明,新的实践能力培养体系提高了学生的创新创业实践能力,具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 创新创业 实践教学 培养体系 众创空间
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融合创新创业能力培养的实践教学体系重构建——以食品营养与检测专业为例 被引量:6
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作者 张境 张莉华 汤小蕾 《安徽农业科学》 CAS 2020年第4期272-275,共4页
在全面分析了食品营养与检测专业实践教学中存在问题的基础上,从优化专业教学团队、实践教学课程体系、课程考核评价体系3个方面入手,重新构建了融合创新创业能力培养的食品营养与检测专业的实践教学体系,以实现创新创业教育融入人才培... 在全面分析了食品营养与检测专业实践教学中存在问题的基础上,从优化专业教学团队、实践教学课程体系、课程考核评价体系3个方面入手,重新构建了融合创新创业能力培养的食品营养与检测专业的实践教学体系,以实现创新创业教育融入人才培养全过程,促进学生成长成才,以期为开展更广泛和深入的专业课程创新及创业教育提供参考。 展开更多
关键词 创新创业能力 食品营养与检测专业 实践教学体系 重构建
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创新创业背景下高职经管类专业立体化实践教学体系的构建 被引量:23
13
作者 谭丹 《教育与职业》 北大核心 2020年第3期104-107,共4页
文章在分析高职经管类专业实践教学研究现状的基础上,认为当前存在阶段性实践教学目标不明确、实践课程设置不合理、教学管理体系和评价体系不完善、教学效果反馈不及时等问题。对此,提出要构建经管类专业立体化实践教学体系模型,主要... 文章在分析高职经管类专业实践教学研究现状的基础上,认为当前存在阶段性实践教学目标不明确、实践课程设置不合理、教学管理体系和评价体系不完善、教学效果反馈不及时等问题。对此,提出要构建经管类专业立体化实践教学体系模型,主要路径包括:以应用能力培养为着力点,调整教学目标;探索实践元素融入课程的多种途径,更新课程内容;强调理论与实践并重,改革教学管理体系;优化教学评价指标体系,多角度进行教学绩效评价;评估学生的各个学业阶段,进行及时有效的教学效果反馈。 展开更多
关键词 立体化实践教学体系 创新创业 经管类专业 高职
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战略管理视角下高职院校创新创业教育实践体系的构建 被引量:16
14
作者 丁娟慧 《职业技术教育》 北大核心 2017年第2期52-54,共3页
目前高职院校不重视创新创业教育,也缺少创新创业政策环境支持,创新创业课程内容和课程设置与人才培养不相匹配。针对这些问题,高职院校必须树立全新的创新创业教育观念,优化创新创业教育保障体系,完善创新创业教学管理,建立创新创业教... 目前高职院校不重视创新创业教育,也缺少创新创业政策环境支持,创新创业课程内容和课程设置与人才培养不相匹配。针对这些问题,高职院校必须树立全新的创新创业教育观念,优化创新创业教育保障体系,完善创新创业教学管理,建立创新创业教育反馈评价机制等,全面促进创新创业教育的变革。 展开更多
关键词 战略管理 创新创业教育 高职院校 实践体系
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建立有利于学生创新创业能力培养的立体化实践教学体系 被引量:30
15
作者 刘立群 《教育与职业》 北大核心 2013年第32期164-165,共2页
文章阐述了实践教学在培养学生创新意识和实践能力方面的重要作用,指出培养学生综合素质与能力的有效方式是加强实践环节,分析了高等学校计算机通识教育的发展历程、现状和面临的各种新挑战,提出构建一个递进式立体化的实践教学体系,并... 文章阐述了实践教学在培养学生创新意识和实践能力方面的重要作用,指出培养学生综合素质与能力的有效方式是加强实践环节,分析了高等学校计算机通识教育的发展历程、现状和面临的各种新挑战,提出构建一个递进式立体化的实践教学体系,并详细论述了三个层次的实践教学平台及具体实施策略和方法。搭建递进式立体化的实验环境,为学生提供全方位、多层次的教学环境,在教学过程中完成认知与兴趣—素质与能力—思维创新转变。 展开更多
关键词 实践教学体系 创新创业教育
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高职创新创业实践教学体系的构建及其保障机制研究 被引量:5
16
作者 王勇 《成人教育》 2014年第10期79-80,共2页
就业是关系民生的大问题。为了解决这个问题,需要高职院校加快教学改革,构建创新创业实践教学体系。基于此,从三个方面提出对策:宏观上,优化环境;中观上,搭建平台;微观上,以学生为本。这些对策的保障是理念保障、组织保障、制度保障、... 就业是关系民生的大问题。为了解决这个问题,需要高职院校加快教学改革,构建创新创业实践教学体系。基于此,从三个方面提出对策:宏观上,优化环境;中观上,搭建平台;微观上,以学生为本。这些对策的保障是理念保障、组织保障、制度保障、监督保障。 展开更多
关键词 高职院校 创新能力 创新创业 实践教学体系
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农业高职院校创新创业实践体系构建的研究与实践 被引量:5
17
作者 王志利 王振龙 《辽宁农业职业技术学院学报》 2022年第3期30-34,共5页
创新创业教育具有鲜明的实践性特点。科学构建农业高职院校创新创业实践体系,能够有效整合教育资源,将培养学生创业能力落到实处,进而助力学生高质量就业。辽宁农业职业技术学院树立“大创业观”和“多元协同”“多育融合”理念,构建由... 创新创业教育具有鲜明的实践性特点。科学构建农业高职院校创新创业实践体系,能够有效整合教育资源,将培养学生创业能力落到实处,进而助力学生高质量就业。辽宁农业职业技术学院树立“大创业观”和“多元协同”“多育融合”理念,构建由目标与内容体系、实施体系、保障体系三个子系统组成的创新创业实践体系,为同类院校开展创新创业教育改革提供借鉴。 展开更多
关键词 农业高职院校 创新创业实践体系 多元协同 多育融合
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以雷锋精神为引领的农业工程类大学生创新创业实践体系构建 被引量:1
18
作者 宋月鹏 柳洪洁 +3 位作者 尹玖龙 张观山 李玉道 施国英 《农业工程》 2023年第1期116-120,共5页
通过分析我国当前农业工程类大学生在实践教育与理想信念、个人价值观等方面存在的问题,探讨了建立以雷锋精神为引领的农业工程类大学生创新创业实践体系的紧迫性与必要性。以山东农业大学“学雷锋家电维修队”为例,构建了普惠制大学生... 通过分析我国当前农业工程类大学生在实践教育与理想信念、个人价值观等方面存在的问题,探讨了建立以雷锋精神为引领的农业工程类大学生创新创业实践体系的紧迫性与必要性。以山东农业大学“学雷锋家电维修队”为例,构建了普惠制大学生创新创业实践体系,通过雷锋精神红色基因传承、平台与制度建设、指导教师管理及社会实践等措施,农业工程类大学生的思想素质、创新创业实践能力得到大幅提升,取得较好实施效果。 展开更多
关键词 雷锋精神 创新创业 农业工程 实践体系
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浙江经贸职业技术学院 创新创业型实践教学体系构建 被引量:3
19
作者 张红 《职业技术教育》 北大核心 2012年第36期70-72,共3页
浙江经贸职业技术学院是一所以财经类专业为主体的高职院校,专业布局覆盖了现代流通、贸易、营销、会计等多个财经类专业。学校提出"创新创业教育要面向全体学生,融入人才培养全过程"的要求,从2009级开始,加大将创新创业教育理念进一... 浙江经贸职业技术学院是一所以财经类专业为主体的高职院校,专业布局覆盖了现代流通、贸易、营销、会计等多个财经类专业。学校提出"创新创业教育要面向全体学生,融入人才培养全过程"的要求,从2009级开始,加大将创新创业教育理念进一步融入专业人才培养方案的力度,改革创业教育学分结构,制定了具有专业特色的创新创业实践环节,采取课题研究、创业大赛等多种创新创业实践措施,将创新创业教育落实在人才培养方案中,引导和鼓励更多的学生参与创新创业实践,打造了"五层递进、三创融合"的创新创业型实践教学体系。 展开更多
关键词 创新创业教育 职业技术学院 实践教学体系 创业 经贸 浙江 人才培养方案 财经类专业
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现代农牧业创新创业人才培养体系的构建与实践 被引量:1
20
作者 吴植 周小翔 +1 位作者 夏锋 曹斌 《农业开发与装备》 2017年第12期70-70,75,共2页
江苏农牧科技职业学院是我国东南沿海地区乃至我国南方14个省(市、自治区)唯一以培养农牧科技类技术技能型人才为主的高等院校。在长期的办学过程中,通过创建产教融合的人才培养模式、构建保障机制、健全运行机制、打造创新创业实践基... 江苏农牧科技职业学院是我国东南沿海地区乃至我国南方14个省(市、自治区)唯一以培养农牧科技类技术技能型人才为主的高等院校。在长期的办学过程中,通过创建产教融合的人才培养模式、构建保障机制、健全运行机制、打造创新创业实践基地和完善创新创业指导服务体系,构建了现代农牧业创新创业人才培养体系,取得了显著成效。 展开更多
关键词 现代农牧业 创新创业 培养体系 构建 实践
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