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融合创新创业教育的智能专业实践课程建设
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作者 包秀娟 周璐 张涛 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第9期161-164,179,共5页
为培养兼具技术硬实力与创新软实力的复合型智能专业人才,从智能专业实践课程建设现状分析入手,探讨融合创新创业教育的课程建设策略:一是完善实践课程体系,构建“基础认知-专业融合-实践提升”的3层次递进课程结构,强化多学科交叉与真... 为培养兼具技术硬实力与创新软实力的复合型智能专业人才,从智能专业实践课程建设现状分析入手,探讨融合创新创业教育的课程建设策略:一是完善实践课程体系,构建“基础认知-专业融合-实践提升”的3层次递进课程结构,强化多学科交叉与真实场景应用;二是深化教育教学改革,推动“产、学、研、创”四要素融合,将企业案例与科研项目引入教学,利用虚拟仿真提升实践效果,融入课程思政元素,并建立多元化综合评价体系;三是提升师资队伍水平,通过更新教育理念、提升专业技术能力、加强跨学科合作及鼓励课程创新等措施,打造双师型队伍。改革实践构建了递进式课程结构,将创新创业教育深度融入智能专业人才培养全链条,为高校智能专业实践课程建设提供了理论指导和实践借鉴。 展开更多
关键词 智能专业 创新创业教育 实践课程 课程建设
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创新创业教育中安全教育的课程体系构建——评《职业院校安全应急教育与专业创新发展的理论与实践》 被引量:2
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作者 曾媛 刘良亮 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期I0003-I0003,共1页
在当今社会,创新创业已成为推动经济发展的重要动力。随着创新创业活动的不断增多,安全问题日益凸显。许多创新创业者往往只关注产品的创新性和市场的拓展,却忽视了安全问题。这不仅导致企业出现生存危机,还对人们的生命财产安全造成威... 在当今社会,创新创业已成为推动经济发展的重要动力。随着创新创业活动的不断增多,安全问题日益凸显。许多创新创业者往往只关注产品的创新性和市场的拓展,却忽视了安全问题。这不仅导致企业出现生存危机,还对人们的生命财产安全造成威胁。因此,在创新创业教育中加强安全教育,构建完善的课程体系显得尤为重要。 展开更多
关键词 创新创业教育 课程体系构建 职业院校 理论与实践 生命财产安全 生存危机 推动经济发展 创新创业活动
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工程教育视角下C-CDIO创新创业实践课程环设计 被引量:6
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作者 权双璐 王永泉 +3 位作者 胡改玲 张海霞 徐俊 张泽 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第8期190-193,共4页
针对近年来高校“专创融合”教育改革中存在的问题,提出了一套工程知识、专业素养与创新创业能力相融合的C-CDIO(Circular-Conceive-Design-Implement-Operate)实践课程环新模式。基于工程教育认证毕业要求指标定义了以工程能力培养为... 针对近年来高校“专创融合”教育改革中存在的问题,提出了一套工程知识、专业素养与创新创业能力相融合的C-CDIO(Circular-Conceive-Design-Implement-Operate)实践课程环新模式。基于工程教育认证毕业要求指标定义了以工程能力培养为目标的能力内环和以创新创业能力培养为目标的能力外环。以方程式赛车设计项目为教学案例介绍了具体教学环节设计、混合式实践教学方法改革等,并形成了一套任务驱动、动态跟踪的课程考核评价机制,实现了专业教育和创新创业能力培养的深度融合和动态考评。通过教学实践,有效支撑了课程目标的达成,为面向工程的双创人才教育改革提供借鉴。 展开更多
关键词 工程教育 实践课程 创新创业 课程 课程设计
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晋商文化融入高校创新创业课程的价值意蕴与路径研究
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作者 李俊晓 王星星 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第27期56-59,共4页
晋商不仅开创了中国历史上的商业奇迹,也为中华民族留下了丰厚的文化遗产,在融合儒家文化和山西地域文化的基础上,历经变迁发展形成了“诚实守信、开拓进取、和衷共济、务实经营”的精神内核。将晋商文化融入高校创新创业课程,能够从塑... 晋商不仅开创了中国历史上的商业奇迹,也为中华民族留下了丰厚的文化遗产,在融合儒家文化和山西地域文化的基础上,历经变迁发展形成了“诚实守信、开拓进取、和衷共济、务实经营”的精神内核。将晋商文化融入高校创新创业课程,能够从塑造大学生诚信经营的理念、培养大学生创新创业的精神、强化大学生团队共同体意识、增强大学生务实发展的能力。晋商文化融入高校创新创业课程的路径是:整合晋商文化育人资源,丰富培育大学生创新创业精神的场景应用;优化课程思政育人目标,明确创新创业课程育人方向;增设“项目式”学习评价机制,强化团队共同体的意识;打造创新创业实践平台,增强大学生务实发展的能力。 展开更多
关键词 高校 晋商文化 创新创业课程 育人资源 育人目标 评价机制 实践平台
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创新创业训练与智慧城市课程深度融合的实践探索 被引量:2
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作者 李少英 张新长 +2 位作者 吴志峰 陈澄静 阮永俭 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2024年第3期168-172,共5页
创新创业训练计划是适应经济社会和高等教育发展而形成的教育理念和实践,如何将其嵌入授课过程以培养创新型人才,是高校教学改革的重点课题。伴随城市管理的日渐智慧化,本文提出了创新创业训练计划与智慧城市课程融合的教改框架。以“... 创新创业训练计划是适应经济社会和高等教育发展而形成的教育理念和实践,如何将其嵌入授课过程以培养创新型人才,是高校教学改革的重点课题。伴随城市管理的日渐智慧化,本文提出了创新创业训练计划与智慧城市课程融合的教改框架。以“互联网+”创新创业训练成果为教学产出导向,引导学生综合智慧城市技术和案例,发现智慧建设的痛点并提出可行的解决方案,有效培养学生的创新思维,激发其创业热情,为高校通识课程教学与学生创新创业能力培养的有机融合提供有益的参考。 展开更多
关键词 创新创业训练 智慧城市 课程改革 实践成效
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高职院校思政教育与创新创业教育融合发展的研究——评《新时代高职课程思政理论与实践》 被引量:13
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作者 何江霞 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第18期F0002-F0002,共1页
随着“大众创业、万众创新”理念的提出,高职院校在思想政治教育中需要融入“创新创业”的理念,以提高人才培养的综合性效能,进一步完善高职院校对兼具专业技能和创新创业能力人才培养的教学模式。但是,基于新时代的国情以及思政教育与... 随着“大众创业、万众创新”理念的提出,高职院校在思想政治教育中需要融入“创新创业”的理念,以提高人才培养的综合性效能,进一步完善高职院校对兼具专业技能和创新创业能力人才培养的教学模式。但是,基于新时代的国情以及思政教育与创新创业教育之间的特殊关系,如何寻找这两者之间的融合点,并提出具体可行的发展路径,成为当前学术界和教育界亟需解决的难题。 展开更多
关键词 创新创业教育 思政教育 高职院校 创新创业能力 课程思政 思想政治教育 理论与实践 大众创业
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基于创新创业能力培养的机械创新设计与实践课程研究 被引量:28
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作者 淮旭国 刘健 +2 位作者 贾文军 史风栋 徐国伟 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第6期168-171,共4页
为了切实有效地开展创新创业教育,开设了机械创新设计与实践课程,结合具体实例阐述了该课程的开设对学生机械设计能力、电子应用能力以及机电一体化综合能力培养的重要意义,并介绍了基于该课程开展项目孵化的大学生创新创业项目的开展... 为了切实有效地开展创新创业教育,开设了机械创新设计与实践课程,结合具体实例阐述了该课程的开设对学生机械设计能力、电子应用能力以及机电一体化综合能力培养的重要意义,并介绍了基于该课程开展项目孵化的大学生创新创业项目的开展与实施。通过实践活动的开展激发学生的创新思维和创新意识,进而提高大学生的创新与创业能力。 展开更多
关键词 创新创业教育 机械创新设计 工程实践课程
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协同理论视阈下高校创新创业教育课程思政体系建设研究 被引量:61
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作者 关春燕 何淑贞 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第12期49-51,共3页
高校创新创业教育与课程思政都肩负着为社会培养优质人才的使命,两者的教学目标和教育发展方向有着一致性。全面推进高校创新创业教育课程思政体系建设就是要寓价值观引导于创新创业知识传授和能力培养之中。文章基于协同理论,从构建“... 高校创新创业教育与课程思政都肩负着为社会培养优质人才的使命,两者的教学目标和教育发展方向有着一致性。全面推进高校创新创业教育课程思政体系建设就是要寓价值观引导于创新创业知识传授和能力培养之中。文章基于协同理论,从构建“专创融合型”教学载体、构建“思创融合型”课程体系、打造“产教融合型”孵化平台、培育“双师双能型”创业导师队伍的“四位一体”模式中,探索高校创新创业教育课程思政体系建设,将思想政治教育元素有效融入高校创新创业教育人才培养中,落实立德树人根本任务。 展开更多
关键词 协同理论 高校 创新创业教育 课程思政
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畜牧兽医专业大学生创新创业教育实践课程构建 被引量:9
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作者 杨利江 陈晓梅 《中国兽医杂志》 CAS 北大核心 2018年第5期124-126,共3页
创新创业成为新时代推动经济发展、促进就业的有效途径。在"大众创业,万众创新"的时代背景下,各地掀起创新创业的高潮,畜牧兽医行业也迎来大发展机会。高校作为人才培养的摇篮,更是责无旁贷地肩负起创新创业的理论教学与实践指导的使命。
关键词 创新创业教育 实践课程 创业项目 畜牧兽医
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高职院校创新创业课程思政实践路径探索 被引量:19
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作者 张筱茜 李晨 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第32期45-51,66,共8页
高职院校课程思政建设是深入推进职业教育改革、提高职业教育质量的重要举措。创新创业课程作为传承技术技能、促进学生就业创业的关键环节,其课程思政建设是回应高职院校培养多样化高技能人才工作任务的有力支撑。通过对课程思政已有... 高职院校课程思政建设是深入推进职业教育改革、提高职业教育质量的重要举措。创新创业课程作为传承技术技能、促进学生就业创业的关键环节,其课程思政建设是回应高职院校培养多样化高技能人才工作任务的有力支撑。通过对课程思政已有成果进行梳理,重新审视课程思政的概念内涵、理论应用、元素特征等核心要义,提出“明确育人需要、正视现实困境、贯通教学环节”的实践思路,构建创新创业课程思政教学设计流程及图谱,以进一步明确和升华创新创业教学目标、规范和改进教学方式方法、科学有效进行教学评价。 展开更多
关键词 高职院校 创新创业课程 课程思政 实践探索
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高校创新创业课程设置的区域实践探析——以广东省为例 被引量:10
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作者 胡英芹 刘晗 《职教论坛》 北大核心 2018年第10期43-49,共7页
创新创业课程是创新创业教育发展的核心环节,是高校开展创新创业教育活动的依托。广东高校在响应国家政策,顺应区域经济发展的同时,积极推进高校创新创业教育的生态发展,探析课程设置的区域实践性,培养新时代创新型人才。通过对广东高... 创新创业课程是创新创业教育发展的核心环节,是高校开展创新创业教育活动的依托。广东高校在响应国家政策,顺应区域经济发展的同时,积极推进高校创新创业教育的生态发展,探析课程设置的区域实践性,培养新时代创新型人才。通过对广东高校创新创业课程设置现状的调查,提出在今后的发展阶段,广东高校应优化课程体系,构建理实一体化课程模式,制定符合区域发展的课程目标,服务区域经济的发展,培养出更多合格的创新创业人才。 展开更多
关键词 广东高校 创新创业 课程设置 区域实践
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电力行业大学生创新创业教育的理论与实践 被引量:1
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作者 邹立亮 曹宜婷 《储能科学与技术》 CAS CSCD 北大核心 2022年第10期3421-3422,共2页
随着经济转型趋势的不断深入,国家和社会对创新型人才的需求日益旺盛。在此背景下,高校作为输送社会建设可用人才的重要营地,积极利用教育手段培养具有创新意识和创业能力的人才是其面临的重要且紧迫的任务。电力作为支撑国民经济和社... 随着经济转型趋势的不断深入,国家和社会对创新型人才的需求日益旺盛。在此背景下,高校作为输送社会建设可用人才的重要营地,积极利用教育手段培养具有创新意识和创业能力的人才是其面临的重要且紧迫的任务。电力作为支撑国民经济和社会发展的基础性产业,与电力相关的便携电池行业、新能源行业等新型行业也正持续扩大规模,其对创新创业人才的需求量也正逐步提高。 展开更多
关键词 电池行业 基础性产业 理论与实践 新型行业 电力行业 创新创业人才 转型趋势 创业能力
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“互联网+”模式下食品专业一流本科课程对大学生创新创业实践问题的研究 被引量:4
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作者 刘丽莉 郭净芳 +3 位作者 杨协力 徐云凤 程伟伟 康怀彬 《农产品加工》 2022年第8期102-104,107,共4页
高校对大学生进行创新创业教育可以培养大学生的实践能力,对解决大学生的就业问题有着十分重要的作用。“互联网+”的快速发展实现了大学生与职业之间的有效对接,为大学生学习创新创业知识、更好地适应就业形势提供了有利的条件。高校... 高校对大学生进行创新创业教育可以培养大学生的实践能力,对解决大学生的就业问题有着十分重要的作用。“互联网+”的快速发展实现了大学生与职业之间的有效对接,为大学生学习创新创业知识、更好地适应就业形势提供了有利的条件。高校要充分利用互联网平台,发挥其育人功能,致力于更好地解决大学生的创新创业实践问题。就“互联网+”模式下食品专业一流本科课程对大学生创新创业实践这一课题进行研究,以期为高校在大学生创新创业方面的教学提供必要的理论支撑。 展开更多
关键词 互联网+ 大学生 一流本科课程 创新创业 实践
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系统理论视角下应用心理学专业课程建设创新与实践 被引量:2
14
作者 武海英 《教育与职业》 北大核心 2012年第23期140-142,共3页
课程一直是教育界关心与研究的热点和难点问题,直接决定着学生的知识、能力与素质结构,决定着人才培养的规格和质量。课程作为一个外部环境复杂的开放系统,受到内外多种因素的影响与制约。处理好社会需求与人才培养目标、学校学科资源... 课程一直是教育界关心与研究的热点和难点问题,直接决定着学生的知识、能力与素质结构,决定着人才培养的规格和质量。课程作为一个外部环境复杂的开放系统,受到内外多种因素的影响与制约。处理好社会需求与人才培养目标、学校学科资源与课程建设、课程与教学以及学科课程与活动课程的关系,实现程序性课程与策略性课程结合,教学方法与学科课程适配,增强活动课程,是改变我国现阶段应用心理学专业本科毕业生难以满足社会需求现状的积极探索。 展开更多
关键词 系统理论 应用心理学 课程建设 创新与实践
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农业创新创业型人才的培养——评《农业创业理论与实践研究》 被引量:1
15
作者 周姊毓 《中国食用菌》 北大核心 2020年第8期266-266,共1页
农业创新创业是新时期下我国新农村建设与农业产业化发展的实践路径之一,农业创新创业的理论研究与实践得到了进一步的发展,为农业创新创业的实践探索提供了科学的指导。着眼当下,大学生农业创新创业活动日渐活跃,而要想取得更好的农业... 农业创新创业是新时期下我国新农村建设与农业产业化发展的实践路径之一,农业创新创业的理论研究与实践得到了进一步的发展,为农业创新创业的实践探索提供了科学的指导。着眼当下,大学生农业创新创业活动日渐活跃,而要想取得更好的农业创新创业效果,高校、教师及学生需要在农业创新创业理论研究与实践方面展开进一步地探索。 展开更多
关键词 创新创业 农业创业 实践路径 实践探索 农业产业化发展 新时期下 理论与实践研究 我国新农村建设
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高职院校创新创业课程体系构建实践与探索——以河南农业职业学院园艺技术专业为例 被引量:3
16
作者 高素玲 张艳 《河南农业》 2019年第36期14-15,共2页
结合园艺行业发展的新形势,总结了河南农业职业学院园艺技术专业创新创业教育课程体系构建的原则、措施和保障条件,以期为其他高职院校提供借鉴,从而促进高职院校提升人才培养质量和毕业生就业质量。
关键词 高职院校 创新创业课程体系 构建实践
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《TRIZ创新理论》课程建设与教学实践 被引量:2
17
作者 张袁松 冉泺萧 +1 位作者 许倩 曾鸣鸣 《蚕学通讯》 2020年第4期37-39,共3页
在研究生教育中引入创新方法课程,对培养学生的创新性思维和提高创新能力具有积极意义。围绕《TRIZ创新理论》课程体系的建设,从目标定位、教学方法、案例库的建立等方面进行了探索。对于该课程的教学实践则是通过启发学生创新性思维,... 在研究生教育中引入创新方法课程,对培养学生的创新性思维和提高创新能力具有积极意义。围绕《TRIZ创新理论》课程体系的建设,从目标定位、教学方法、案例库的建立等方面进行了探索。对于该课程的教学实践则是通过启发学生创新性思维,培养学生创新意识,有效提升学生掌握运用TRIZ创新方法的能力。 展开更多
关键词 研究生教育 创新理论 课程建设 教学实践
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基于“1+X”证书制度下学前教育专业创新创业课程体系实践研究 被引量:2
18
作者 曾碧 马骊 《现代农村科技》 2022年第5期87-88,共2页
目前,学前专业均开设了创新创业课程,基于幼儿心理建设,以专业的教育模式使学生将来能够全面领会和把握教育方案的执行要点,为实现创新创业教育与教学理论和实践过程的较深层次的融合打下了良好的基础。当前在“1+X”证书制度下,为了实... 目前,学前专业均开设了创新创业课程,基于幼儿心理建设,以专业的教育模式使学生将来能够全面领会和把握教育方案的执行要点,为实现创新创业教育与教学理论和实践过程的较深层次的融合打下了良好的基础。当前在“1+X”证书制度下,为了实现学前教学目的,学前教育专业创新创业课程体系的实践应当更加突出实践育人的关键特点和优势。本文在1+X证书制度下,探讨如何把握学前教育专业创新创业课程体系的核心主旨,并将其与专业的学习进行有机结合,以期对本专业学生未来职业的发展有所帮助。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 学前教育专业 创新创业课程体系 实践教学
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新农科《创新创业实践》教学模式改革与课程思政有机融合的探析——基于国家级社会实践一流本科课程建设背景 被引量:7
19
作者 潘鹤立 陈清西 +4 位作者 郑超明 潘东明 申宝营 钟凤林 潘腾飞 《福建农业科技》 2020年第9期65-69,共5页
基于国家级社会实践一流本科课程对于人才培养的要求以及在各学科大力推进课程思政的背景下,分析了传统创新创业实践课程存在的问题,提出了结合中国“互联网+”大学生创新创业大赛对传统创新创业实践教学模式的改革,并以“以赛促学、以... 基于国家级社会实践一流本科课程对于人才培养的要求以及在各学科大力推进课程思政的背景下,分析了传统创新创业实践课程存在的问题,提出了结合中国“互联网+”大学生创新创业大赛对传统创新创业实践教学模式的改革,并以“以赛促学、以赛为引、以赛促教、以赛促练”为目标,有机地融合蕴含在创新创业教育中的思政元素,取得了较好的教学成效。 展开更多
关键词 创新创业实践 教学模式 课程思政 一流本科课程
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大学生创新创业指导——评《创新创业教育理论与实践研究》 被引量:1
20
作者 孙宇 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2018年第1期J0008-J0008,共1页
现代大学生、研究生是“草根创新”重要的生力军。草根创新不是鼓励大学生进行小摊小贩或开奶茶店式的创业,而是提倡“需求拉动、创新驱动”,将科研技术转化为创业成果。《创新创业教育理论与实践研究》一书响应国家教育部对大学生创... 现代大学生、研究生是“草根创新”重要的生力军。草根创新不是鼓励大学生进行小摊小贩或开奶茶店式的创业,而是提倡“需求拉动、创新驱动”,将科研技术转化为创业成果。《创新创业教育理论与实践研究》一书响应国家教育部对大学生创新创业进行课程指导的要求,从大学生创业的实际需求出发,针对当今大学生创业创新所面临的的现状与问题、创业教育的研究内容与思路、创业创新的方法与实践等方面,提出了系统的指导方法和解决方案。 展开更多
关键词 现代大学生 创新创业 实践研究 教育理论 创业创新 国家教育部 大学生创业 需求拉动
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