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题名未来人才培育的本质、挑战与应对
被引量：3
- 1
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作者
江丰光
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机构
上海交通大学教育学院
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出处
《学术前沿》
CSSCI
北大核心
2024年第17期48-57,共10页
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基金
国家自然科学基金2022年度交叉科学部专项项目“科学传播类:跨学科STEM科普活动实践与科技创新人才培养机制研究”的阶段性成果,项目编号:T2241013。
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文摘
人工智能时代未来教育的主要发展趋势可以概括为五个方面:一是以素养教育为核心,培养学生面对未知问题的跨学科解决能力;二是人工智能技术推动教学变革和人机协作深化;三是基于大数据的个性化教学模式将满足不同学生的学习需求;四是主动学习空间与可持续发展学校将创造无边界的学习环境;五是重视正式与非正式学习的深度连接与整合。未来教育应从推广与实施创新教育模式、关注教育理论和应用场景的深度融合、深刻理解技术的本质及其价值等方面加快建构育人新样态,培育具有高阶思维能力、创新能力、应用能力和自主学习能力的复合型人才.
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关键词
人工智能
未来教育
创新人才培育
未来素养
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Keywords
artificial intelligence
future education
talent cultivation
future competency
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名“三全育人”视域下高校创新型人才培育探究
被引量：22
- 2
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作者
陈思
吕春艳
朱琳
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机构
华南农业大学数学与信息学院
广州体育职业技术学院思政部
华南农业大学党政办
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出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第8期71-73,共3页
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基金
国家社科基金高校思政课专项“‘三全育人’视域下高校思政工作协同机制构建研究”(项目编号20VSZ080)的阶段性成果
华南农业大学学生工作专项基金“基于数据驱动的学生事务智能精准化管理的策略研究”(项目编号2020Y013)的成果。
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文摘
创新型人才培育不仅是高校立德树人的重要内容,也是检验人才培养质量的根本体现。高校在实践中仍存在横向协同缺乏、纵向衔接疏松和内外部联动不够等问题,对此,应坚持新时代高校"三全育人"战略指引,将构建创新型育人共同体作为培育创新型人才的重要媒介和创新举措。文章通过凸显多维立体式育人理念在高校培育创新型人才中的作用,提出以创新型育人共同体为载体的育人模式。
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关键词
“三全育人”
高校创新型人才培育
实践
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名拔尖创新人才早期培育的“守正”与“创新”
被引量：7
- 3
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作者
冯志刚
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机构
上海市上海中学
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第12期15-16,共2页
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基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“高水平人才培养体系视野下大中学合作育人机制研究”(课题批准号:DHA190436)的研究成果。
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文摘
党的二十大报告指出:“坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。”这为各级各类学校育人指明了方向,也进一步明确了拔尖创新人才“自主培养”与“着力造就”的要求。拔尖创新人才早期自主培育,既要坚守“为党育人、为国育才”之“守正”,也要推进“扎根中国、融通中外”之“创新”。
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关键词
拔尖创新人才
各级各类学校
自主培养
融通中外
创新人才早期培育
守正
育人
育才
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分类号
C961
[经济管理—人力资源管理]
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名基于“志趣聚焦”的创新人才早期培育实验
被引量：3
- 4
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作者
唐盛昌
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机构
上海市上海中学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2010年第5期10-13,共4页
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基金
作者主持的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题的阶段性研究成果之一。课题编号:DHA090173
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文摘
上海中学以“志趣聚焦”为突破口进行创新人才早期培育实验。关注资优生成长的飞跃期，促进他们志与趣、兴趣与优势潜能的结合和个性化知识结构的形成。学校在探索中注重“点”“面”结合，整体推进，在招生选拔、课程设置上进行了系统的改革与创新。建议加强课程建设，提升教师水平，改善实验条件，充分利用社会资源，营造社会认可的环境。
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关键词
“志趣聚焦”
创新人才早期培育
上海中学
唐盛昌
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名涵育“童年精神”:培养活泼泼的新时代儿童
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作者
王晓奕
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机构
江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2025年第4期54-57,共4页
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基金
江苏省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“追寻童年精神:创新人才早期培育的模式建构与实践研究”(课题编号:B/2023/03/161)的研究成果。
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文摘
江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学致力于开展涵育“童年精神”的育人模式探索,以有效激活儿童积极成长、自主发展的能量,培育时代新人。一是探寻“童年精神”的教育意蕴,重塑学校理念系统;二是基于儿童全面发展构建学校课程体系,探索“三者五环”角色化课堂,建构课堂行动驱动场,让学生成为知识的积极建构者;三是坚持“儿童主场”,创生实践育人的校园生态,让学生成为活泼泼的校园生活设计者,让校园成为儿童探索生命生活的体验场。
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关键词
创新人才培育
童年精神
儿童主场
角色化课堂
实践育人
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名让人才之树根深叶茂
- 6
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作者
张日升
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机构
中共安徽六安市委
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出处
《领导科学》
北大核心
2018年第25期41-41,共1页
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文摘
人才是第一资源,更是第一动力。要从本地实际出发,为经济社会发展提供人才保证和智力支持。加强培育培养,厚植人才之树根基。加强高层次科技创新人才培育,培养凝聚一批创新型领军人才。围绕主导产业、战略性新兴产业等领域,实施企业家专项培养计划。
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关键词
人才保证
树根
创新人才培育
经济社会发展
培养计划
实际出发
智力支持
领军人才
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分类号
C964.2
[经济管理—人力资源管理]
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