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基于来料加工废弃物开发利用的创意美术教育研究 被引量:1
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作者 索奕双 《美术教育研究》 2014年第7期134-136,共3页
围绕来料加工废弃物开发利用开展的以创意为目的的美术教育,包括走访来料加工基地、再利用创意设计、开展美术课外活动三方面。文章指出基于来料加工废弃物开发利用的创意美术教育研究需要立足地方文化资源开发和立足"创意"... 围绕来料加工废弃物开发利用开展的以创意为目的的美术教育,包括走访来料加工基地、再利用创意设计、开展美术课外活动三方面。文章指出基于来料加工废弃物开发利用的创意美术教育研究需要立足地方文化资源开发和立足"创意"的全过程。 展开更多
关键词 来料加工废弃物 开发利用 创意美术教育
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兼顾工具性和人文性的初中创意美术教育初析
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作者 吴春琴 《教师》 2018年第18期75-76,共2页
美术拥有多种特性,但工具性和人文性是基本特点。培养学生的创造力是信息化时代对美术教育提出的新要求,学校美术教育是培养创意人才的有效途径。但是我国初中学校美术教育存在诸多问题,严重阻碍了创意人才的培养。针对这些问题,作者在... 美术拥有多种特性,但工具性和人文性是基本特点。培养学生的创造力是信息化时代对美术教育提出的新要求,学校美术教育是培养创意人才的有效途径。但是我国初中学校美术教育存在诸多问题,严重阻碍了创意人才的培养。针对这些问题,作者在文章中提出开展以构建面向21世纪创造力为目标的学校美术教育的几点建议。 展开更多
关键词 美术教学 工具性 人文性 创意美术教育
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重视区角游戏培养幼儿快乐成才——实施幼儿园美术区角游戏的多元策略 被引量:2
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作者 徐洁 《成才之路》 2014年第18期40-41,共2页
区角游戏是指幼儿在特定的游戏区(或称活动角、活动区)中所进行的,与区角布置或设置相关的游戏活动。它是幼儿园教师根据幼儿发展需要所创设不同性质游戏的统称,有美术区、语言区、建构区等。美术区角游戏向幼儿提供丰富的、可操作... 区角游戏是指幼儿在特定的游戏区(或称活动角、活动区)中所进行的,与区角布置或设置相关的游戏活动。它是幼儿园教师根据幼儿发展需要所创设不同性质游戏的统称,有美术区、语言区、建构区等。美术区角游戏向幼儿提供丰富的、可操作的美术工具、材料,鼓励幼儿利用各种材料进行大胆地创作,发展了幼儿的想象力、创造力,有效地提升了幼儿表现美、创造美的能力。美术区角游戏布局、材料、评价、表现技法等因素的多元策略有效地促进了多元创意美术教育的开展。 展开更多
关键词 美术区角游戏 多元策略 多元创意美术教育
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