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从创意思维训练到视觉语言研究——关于现代视觉传达设计课程教学改革的思考
被引量：
15
1
作者
朱永明
《南京艺术学院学报（美术与设计）》
北大核心
2005年第2期152-154,共3页
当前,许多以创意思维训练为导向的视觉传达设计课程教学改革与实践,由于片面理解创新设计内涵,过于注重形式语言及视觉趣味的创造表现,导致新的形式主义蔓延。而以视觉语言研究为导向的课程教学,着眼于以视觉符号为主体的视觉语言和视...
当前,许多以创意思维训练为导向的视觉传达设计课程教学改革与实践,由于片面理解创新设计内涵,过于注重形式语言及视觉趣味的创造表现,导致新的形式主义蔓延。而以视觉语言研究为导向的课程教学,着眼于以视觉符号为主体的视觉语言和视觉符号环境研究为核心的视觉文化创造,超越了创意思维训练导向的局限性,是视觉传达设计和创新教育发展的重要方向。
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关键词
视觉传达
创意思维训练
创新设计教育
视觉语言
语言环境
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题名
从创意思维训练到视觉语言研究——关于现代视觉传达设计课程教学改革的思考
被引量：
15
1
作者
朱永明
机构
苏州科技学院美术系
出处
《南京艺术学院学报（美术与设计）》
北大核心
2005年第2期152-154,共3页
文摘
当前,许多以创意思维训练为导向的视觉传达设计课程教学改革与实践,由于片面理解创新设计内涵,过于注重形式语言及视觉趣味的创造表现,导致新的形式主义蔓延。而以视觉语言研究为导向的课程教学,着眼于以视觉符号为主体的视觉语言和视觉符号环境研究为核心的视觉文化创造,超越了创意思维训练导向的局限性,是视觉传达设计和创新教育发展的重要方向。
关键词
视觉传达
创意思维训练
创新设计教育
视觉语言
语言环境
分类号
J50 [艺术—艺术设计]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
从创意思维训练到视觉语言研究——关于现代视觉传达设计课程教学改革的思考
朱永明
《南京艺术学院学报（美术与设计）》
北大核心
2005
15
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