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高校创业教育质量评价的常见问题和解决策略
被引量：
5
1
作者
曾琳
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第18期18-20,共3页
质量评价是高校创业教育的质量保证,也是高校创业教育推进的重要任务。综合众多高校的实践可以看出,当前创业教育的质量评价还存在内容表面化、主体不全面、标准单一化等问题,这些问题极大地制约了创业教育评价体系对创业教育的作用。...
质量评价是高校创业教育的质量保证,也是高校创业教育推进的重要任务。综合众多高校的实践可以看出,当前创业教育的质量评价还存在内容表面化、主体不全面、标准单一化等问题,这些问题极大地制约了创业教育评价体系对创业教育的作用。高校应提升创业教育的战略地位,加强创业教育评价;健全创业教育评价制度建设,加强教育评价制度监管,优化创业教育评价运作,清除创业教育评价隐患,最终促成高校创业教育评价问题的突破。
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关键词
高校
创业
教育
质量评价
创业
教育
评价
创业教育内容
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题名
高校创业教育质量评价的常见问题和解决策略
被引量：
5
1
作者
曾琳
机构
四川旅游学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第18期18-20,共3页
文摘
质量评价是高校创业教育的质量保证,也是高校创业教育推进的重要任务。综合众多高校的实践可以看出,当前创业教育的质量评价还存在内容表面化、主体不全面、标准单一化等问题,这些问题极大地制约了创业教育评价体系对创业教育的作用。高校应提升创业教育的战略地位,加强创业教育评价;健全创业教育评价制度建设,加强教育评价制度监管,优化创业教育评价运作,清除创业教育评价隐患,最终促成高校创业教育评价问题的突破。
关键词
高校
创业
教育
质量评价
创业
教育
评价
创业教育内容
Keywords
universities
entrepreneurship education quality evaluation
evaluation of entrepreneurship educa- tion
content of entrepreneurship education
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
高校创业教育质量评价的常见问题和解决策略
曾琳
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018
5
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