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产教融合视域下的高职院校创业书院制:价值意蕴、现实挑战与实践进路
1
作者
潘军
《大学教育科学》
北大核心
2025年第4期118-126,共9页
在国家深化产教融合与鼓励高校探索书院制育人模式的政策背景下,高职院校创业书院制作为职业教育类型化发展的创新实践,成为促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的重要载体。高职院校创业书院制可以通过“双导双院”协同育人模...
在国家深化产教融合与鼓励高校探索书院制育人模式的政策背景下,高职院校创业书院制作为职业教育类型化发展的创新实践,成为促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的重要载体。高职院校创业书院制可以通过“双导双院”协同育人模式、“产学研、赛创就”六位一体生态系统,实现职业教育从“技能传递”到“价值创造”的范式升级,形成职业教育反哺产业的内生动力机制,在推动区域产业升级、构建多元协同治理体系等方面具有显著价值。面对当前高职院校创业书院制实践面临的体制机制碎片化、资源整合低效、双师型师资质效失衡、企业参与动力不足等结构性挑战,通过构建“政校企行”协同治理体系、打造产业要素生态转化平台、锻造“双师双能”型导师矩阵、建立分层培养与弹性学制等举措,推动创业书院制向“教育-产业”要素流动的生态系统升级,突破传统职业教育单向适应产业的逻辑,为职业教育类型化发展提供理论范式与实践样本,对服务区域经济高质量发展有一定指导意义。
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关键词
职业教育
产教融合
高职院校
人才培养模式
创业书院制
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题名
产教融合视域下的高职院校创业书院制:价值意蕴、现实挑战与实践进路
1
作者
潘军
机构
湖南商务职业技术学院党委
出处
《大学教育科学》
北大核心
2025年第4期118-126,共9页
基金
湖南省职业院校教育教学改革研究重点项目“人工智能赋能高职新商科人才培养研究”(ZJGB2024198)。
文摘
在国家深化产教融合与鼓励高校探索书院制育人模式的政策背景下,高职院校创业书院制作为职业教育类型化发展的创新实践,成为促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的重要载体。高职院校创业书院制可以通过“双导双院”协同育人模式、“产学研、赛创就”六位一体生态系统,实现职业教育从“技能传递”到“价值创造”的范式升级,形成职业教育反哺产业的内生动力机制,在推动区域产业升级、构建多元协同治理体系等方面具有显著价值。面对当前高职院校创业书院制实践面临的体制机制碎片化、资源整合低效、双师型师资质效失衡、企业参与动力不足等结构性挑战,通过构建“政校企行”协同治理体系、打造产业要素生态转化平台、锻造“双师双能”型导师矩阵、建立分层培养与弹性学制等举措,推动创业书院制向“教育-产业”要素流动的生态系统升级,突破传统职业教育单向适应产业的逻辑,为职业教育类型化发展提供理论范式与实践样本,对服务区域经济高质量发展有一定指导意义。
关键词
职业教育
产教融合
高职院校
人才培养模式
创业书院制
Keywords
vocational education
industry-education integration
higher vocational colleges
talent cultivation model
entrepreneurial academy system
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
G649.22 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
产教融合视域下的高职院校创业书院制:价值意蕴、现实挑战与实践进路
潘军
《大学教育科学》
北大核心
2025
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