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题名“切块拼接法”在中师数学教学中的探索与实践
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作者
于建平
孙忠玲
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机构
文登师范学校
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出处
《当代教育科学》
1999年第Z2期97-99,共3页
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文摘
合作学习是本世纪７０年代初兴起于美国，并在７０年代中期至８０年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略体系。合作学习正广泛应用于世界许多国家的中小学教学，其实效性令人瞩目。我校于１９９５年秋开始在数学教学中进行合作学习实验。合作学习常见的教学形式有：...
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关键词
切块拼接法
探索与实践
中师数学
合作学习
圆锥曲线
作业单
几何性质
教学内容
离心率
抛物
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈“切块拼接法”在小学语文教学中的应用
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作者
于俊玲
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机构
文登市第一实验小学
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出处
《当代教育科学》
1997年第1期58-59,共2页
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文摘
浅谈“切块拼接法”在小学语文教学中的应用●文登市第一实验小学于俊玲语言发展是儿童智力发展的重要标志，对学生的身心发展有着不可估量的作用，所以提高语文教学质量成为教育界的仁人志士关注的焦点。长期以来，语文教学效率低，各类学生的发展不平衡的问题，一直令广...
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关键词
切块拼接法
小学语文
学习积极性
合作学习
学习法
语文教学
教学策略
优等生
课堂教学改革
教学中的应用
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名从生态课堂视角论课堂教学中“边缘人”的转化
被引量：14
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作者
张淼
郑友训
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机构
江南大学教育系
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2016年第18期61-64,共4页
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文摘
生态课堂是指一种生态状态下的课堂,其实现需要我们在动态的教学过程中重视课堂的整体特性和学生的个体差异性,不仅强调大多数的和谐多样,还需关注少数课堂教学中的"边缘人"。通过透析"边缘人"的成因,可以从关注学生的心理及需求、构建"我-你"新型师生观、实行切块拼接法教学、采用小班化教学等方面来促进边缘学生融入主流群体,在失衡与平衡的动态统一中,使课堂整体走向应然状态下的生态课堂。
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关键词
“边缘人”转化
生态课堂
“我-你”师生观
切块拼接法
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名例谈改良型Jigsaw模式运用于高中英语读写教学
被引量：1
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作者
郭砚冰
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机构
福建省厦门市教育科学研究院
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2015年第3期41-46,57,共7页
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基金
本文为福建省基础教育课程教学研究立项课题《中学英语批判性阅读教学模式实践研究》的阶段性研究成果之一.
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文摘
Jigsaw是合作学习的教学模式之一，也称为“拼图法”或“切块拼接法”。此模式强调学生同伴之间的互助合作、分享交流，以达到共同解决问题的目的，可用于难度较大的文本阅读教学。在对文本处理的化零为整过程中，学生是合作的伙伴而非竞争对手，所形成的学习成果以小组的集体成果为多。本文亦尝试将Jigsaw模式改良后应用于高中生的写作教学中。
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关键词
读写教学
高中英语
改良
合作学习
文本处理
切块拼接法
教学模式
互助合作
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名合作学习与差生转化
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作者
孙维胜
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机构
山东省教育科学研究所
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出处
《当代教育科学》
1997年第5期23-24,20,共3页
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关键词
合作学习
奖励结构
学业成绩
差生转化
社交技能
成就动机
合作学习策略
切块拼接法
传统教学
合作性
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名合作学习论
被引量：39
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作者
S.沙伦
王坦
高艳
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机构
以色列特拉维夫大学教育系教育心理学
山东省教育科学研究所
山东省体育学院教育理论研究室
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出处
《当代教育科学》
1996年第5期59-62,共4页
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文摘
合作学习是组织和促进课堂教学的一系列方法的总称。学生之间在学习过程中的合作则是所有这些方法的基本特征。在课堂上,同伴之间的合作是通过组织学生在小组中实现的,小组通常由3—6人组成。小组充当着社会组织单位,学生们在这里通过同伴之间的相互作用和交流展开学习,同样也通过个人研究进行学习。一个班级可以划分为许多小组,8个或者更多,依需要而定,同时运作发挥作用。
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关键词
合作学习法
课堂教学
学生
切块小组
学习方法
学业成绩
切块拼接法
相互作用
学习过程
基本特征
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名小学生深度学习中小先生制的价值及其实现
被引量：5
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作者
姜桂敏
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机构
江苏无锡师范附属太湖新城小学
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出处
《教学与管理》
2021年第32期19-21,共3页
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文摘
人工智能时代,如何促进学生的深度学习成为人们热议的话题,基于小学生特点、课改理念及相关学习理论,本文提出用小先生制促进小学生的深度学习。首先以具身学习为理论基础,分析小先生制在学习参与、学习方法、学习结果中的价值体现,提出小先生制在小学生深度学习中的实现路径,并进一步阐述了推行“小先生制”的具体策略,从而达到促进小学生深度学习、推广小先生制的现实目标。
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关键词
小先生制
深度学习
切块拼接法
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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