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初中英语阅读教学中切块拼接法的应用探究 被引量：6
1
作者 李裴 《英语教师》 2015年第14期127-128,共2页
在英语教学中,教师应该让学生养成阅读课外英语读物的习惯,使学生能够灵活运用所积累的英语词汇及其英语语法,以提高其英语阅读能力。掌握切块拼接阅读法,以便学生能够阅读长篇英语读物。因此,针对初中英语阅读教学中切块拼接法的应用... 在英语教学中,教师应该让学生养成阅读课外英语读物的习惯,使学生能够灵活运用所积累的英语词汇及其英语语法,以提高其英语阅读能力。掌握切块拼接阅读法,以便学生能够阅读长篇英语读物。因此,针对初中英语阅读教学中切块拼接法的应用进行了探讨。 展开更多
关键词 初中英语 阅读教学 切块拼接法 应用
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切块拼接法在航海英语教学中的运用探究 被引量：1
2
作者 张甜 《广东交通职业技术学院学报》 2015年第4期94-97,共4页
目前,在航海英语教学中,大多数教师采用的仍然是以教师为中心传统教学方法。航海英语课要么成了翻译课,要么是纯专业知识介绍课,无法有效的实现英语知识和专业知识的有效结合。学生能做的只是被动的接受,即使听力和口语课也不例外。这... 目前,在航海英语教学中,大多数教师采用的仍然是以教师为中心传统教学方法。航海英语课要么成了翻译课,要么是纯专业知识介绍课,无法有效的实现英语知识和专业知识的有效结合。学生能做的只是被动的接受,即使听力和口语课也不例外。这样的课堂教学不仅学生没有兴趣,教师也会感觉很累,更别谈提高教学质量。切块拼接法作为合作教学的一种方法被越来越广泛的应用于英语教学中。它是一种极为有效的学习方法,不仅能改变学习气氛,还能使学生积极地参与到课堂教学中来。文中以航海英语的教学现状和教学特点为依据,对在航海英语教学中实施切块拼接法进行了探究。 展开更多
关键词 小组合作学习 航海英语 切块拼接法 探究
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切块拼接法在初中英语阅读教学中的应用策略刍议 被引量：1
3
作者 孙国英 《英语教师》 2021年第13期56-58,共3页
概述切块拼接理论的内涵,结合初中英语教学案例,从教材选择、小组划分、过程指导、多元评价等方面,探究切块拼接法在初中英语阅读教学中的运用策略,希望为一线英语教师提供一定的借鉴。认为教师在选择教学内容时要联系课文、生活,拓展视... 概述切块拼接理论的内涵,结合初中英语教学案例,从教材选择、小组划分、过程指导、多元评价等方面,探究切块拼接法在初中英语阅读教学中的运用策略,希望为一线英语教师提供一定的借鉴。认为教师在选择教学内容时要联系课文、生活,拓展视野,在划分小组时要综合考虑学习内容、教学目标,及学生的学习能力、兴趣爱好、性格特征,并积极指导、进行多元化评价。 展开更多
关键词 切块拼接法 初中英语 阅读教学
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“切块拼接法”在中师数学教学中的探索与实践
4
作者 于建平 孙忠玲 《当代教育科学》 1999年第Z2期97-99,共3页
合作学习是本世纪７０年代初兴起于美国，并在７０年代中期至８０年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略体系。合作学习正广泛应用于世界许多国家的中小学教学，其实效性令人瞩目。我校于１９９５年秋开始在数学教学中进行合作学... 合作学习是本世纪７０年代初兴起于美国，并在７０年代中期至８０年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略体系。合作学习正广泛应用于世界许多国家的中小学教学，其实效性令人瞩目。我校于１９９５年秋开始在数学教学中进行合作学习实验。合作学习常见的教学形式有：... 展开更多
关键词 切块拼接法 探索与实践 中师数学 合作学习 圆锥曲线 作业单 几何性质 教学内容 离心率 抛物
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浅谈“切块拼接法”在小学语文教学中的应用
5
作者 于俊玲 《当代教育科学》 1997年第1期58-59,共2页
浅谈“切块拼接法”在小学语文教学中的应用●文登市第一实验小学于俊玲语言发展是儿童智力发展的重要标志，对学生的身心发展有着不可估量的作用，所以提高语文教学质量成为教育界的仁人志士关注的焦点。长期以来，语文教学效率低，各... 浅谈“切块拼接法”在小学语文教学中的应用●文登市第一实验小学于俊玲语言发展是儿童智力发展的重要标志，对学生的身心发展有着不可估量的作用，所以提高语文教学质量成为教育界的仁人志士关注的焦点。长期以来，语文教学效率低，各类学生的发展不平衡的问题，一直令广... 展开更多
关键词 切块拼接法 小学语文 学习积极性 合作学习 学习法 语文教学 教学策略 优等生 课堂教学改革 教学中的应用
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切块拼接法在综合英语教学中的实践研究——以课文Toward a Bright Fu⁃ture for all为例
6
作者 徐黄丽 《海外英语》 2020年第22期177-178,共2页
本研究以课文Toward a Bright Future for all为例,探讨了切块拼接法在综合英语教学实践中的实施策略和学习效果。实践表明,在教师的合理引导下,切块拼接法能提高学生的学习积极性,实现学生之间彼此依赖、合作互助,是一种行之有效的合... 本研究以课文Toward a Bright Future for all为例,探讨了切块拼接法在综合英语教学实践中的实施策略和学习效果。实践表明,在教师的合理引导下,切块拼接法能提高学生的学习积极性,实现学生之间彼此依赖、合作互助,是一种行之有效的合作模式教学方法。 展开更多
关键词 切块拼接法 Toward a Bright Future for all 综合英语 实施策略
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从生态课堂视角论课堂教学中“边缘人”的转化 被引量：14
7
作者 张淼 郑友训 《当代教育科学》 北大核心 2016年第18期61-64,共4页
生态课堂是指一种生态状态下的课堂,其实现需要我们在动态的教学过程中重视课堂的整体特性和学生的个体差异性,不仅强调大多数的和谐多样,还需关注少数课堂教学中的"边缘人"。通过透析"边缘人"的成因,可以从关注学... 生态课堂是指一种生态状态下的课堂,其实现需要我们在动态的教学过程中重视课堂的整体特性和学生的个体差异性,不仅强调大多数的和谐多样,还需关注少数课堂教学中的"边缘人"。通过透析"边缘人"的成因,可以从关注学生的心理及需求、构建"我-你"新型师生观、实行切块拼接法教学、采用小班化教学等方面来促进边缘学生融入主流群体,在失衡与平衡的动态统一中,使课堂整体走向应然状态下的生态课堂。 展开更多
关键词 “边缘人”转化 生态课堂 “我-你”师生观 切块拼接法
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合作学习与差生转化
8
作者 孙维胜 《当代教育科学》 1997年第5期23-24,20,共3页
关键词 合作学习 奖励结构 学业成绩 差生转化 社交技能 成就动机 合作学习策略 切块拼接法 传统教学 合作性
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合作学习论 被引量：39
9
作者 S.沙伦 王坦 高艳 《当代教育科学》 1996年第5期59-62,共4页
合作学习是组织和促进课堂教学的一系列方法的总称。学生之间在学习过程中的合作则是所有这些方法的基本特征。在课堂上,同伴之间的合作是通过组织学生在小组中实现的,小组通常由3—6人组成。小组充当着社会组织单位,学生们在这里通过... 合作学习是组织和促进课堂教学的一系列方法的总称。学生之间在学习过程中的合作则是所有这些方法的基本特征。在课堂上,同伴之间的合作是通过组织学生在小组中实现的,小组通常由3—6人组成。小组充当着社会组织单位,学生们在这里通过同伴之间的相互作用和交流展开学习,同样也通过个人研究进行学习。一个班级可以划分为许多小组,8个或者更多,依需要而定,同时运作发挥作用。 展开更多
关键词 合作学习法 课堂教学 学生 切块小组 学习方法 学业成绩 切块拼接法 相互作用 学习过程 基本特征
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合作学习在阅读教学中的应用 被引量：1
10
作者 许立国 《和田师范专科学校学报》 2009年第6期160-161,共2页
合作学习是一种有效英语教学方法,可以促进学生的认知发展和语言能力的提高。通过实验证明合作学习方法对于提高学生的英语阅读能力有积极的影响,合作学习能够促进学生英语阅读能力的提高。
关键词 合作学习 切块拼接法 英语阅读能力
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