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双轨双控分阶段衔接模式用于护理硕士专业学位研究生规范化培训
被引量：
16
1
作者
李文君
唐万珍
+1 位作者
曾毅文
白攀峰
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2018年第21期58-62,共5页
目的探讨双轨双控分阶段衔接模式在护理硕士专业学位研究生规范化培训中的应用效果。方法将2012级与2013级的20名学生作为对照组,2014级与2015级的20名学生作为观察组。对照组采用常规教学方法,即在完成6个月的全脱产理论学习后,直接安...
目的探讨双轨双控分阶段衔接模式在护理硕士专业学位研究生规范化培训中的应用效果。方法将2012级与2013级的20名学生作为对照组,2014级与2015级的20名学生作为观察组。对照组采用常规教学方法,即在完成6个月的全脱产理论学习后,直接安排到医院参加临床实践2年。观察组采取双轨双控分阶段衔接模式培训。比较两组学生的临床实践能力、教学与科研能力及学校、医院、科室对学生的满意度。结果观察组学生的临床实践能力、教学与科研成绩,以及学校、医院、科室对学生的满意度显著高于对照组(P <0. 05,P <0. 01)。结论采用双轨双控分阶段衔接模式对护理硕士专业学位研究生进行规范化培训,能够提高学生的临床实践、教学及科研能力,满足医学发展及教育事业的需求。
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关键词
护理硕士专业学位
双轨双控
分阶段衔接模式
护理教育
规范化培训
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题名
双轨双控分阶段衔接模式用于护理硕士专业学位研究生规范化培训
被引量：
16
1
作者
李文君
唐万珍
曾毅文
白攀峰
机构
重庆医科大学附属永川医院护理部
重庆医科大学附属永川医院儿科
重庆医科大学附属永川医院感染管理科
出处
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2018年第21期58-62,共5页
基金
重庆医科大学附属永川医院教改课题(20160203)
文摘
目的探讨双轨双控分阶段衔接模式在护理硕士专业学位研究生规范化培训中的应用效果。方法将2012级与2013级的20名学生作为对照组,2014级与2015级的20名学生作为观察组。对照组采用常规教学方法,即在完成6个月的全脱产理论学习后,直接安排到医院参加临床实践2年。观察组采取双轨双控分阶段衔接模式培训。比较两组学生的临床实践能力、教学与科研能力及学校、医院、科室对学生的满意度。结果观察组学生的临床实践能力、教学与科研成绩,以及学校、医院、科室对学生的满意度显著高于对照组(P <0. 05,P <0. 01)。结论采用双轨双控分阶段衔接模式对护理硕士专业学位研究生进行规范化培训,能够提高学生的临床实践、教学及科研能力,满足医学发展及教育事业的需求。
关键词
护理硕士专业学位
双轨双控
分阶段衔接模式
护理教育
规范化培训
Keywords
master of nursing specialist
two path clouble-controlled
stage oriented bridging moclel
nursing eclucation
stan-dzrdized training
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
双轨双控分阶段衔接模式用于护理硕士专业学位研究生规范化培训
李文君
唐万珍
曾毅文
白攀峰
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2018
16
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