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社区“5+1”分阶段糖尿病达标管理模式对2型糖尿病患者的干预效果及其影响因素研究 被引量:32
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作者 娄青林 卞茸文 +10 位作者 刘冬梅 欧阳晓俊 顾刘宝 俞匀 巫海娣 卢甜甜 胡艳 陈吉海 代玲俐 庄永忠 许家仁 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2015年第22期2713-2717,2726,共6页
目的了解社区"5+1"分阶段糖尿病达标管理模式("5+1"模式)对2型糖尿病患者的干预效果,并探讨其影响因素。方法于2011年6月,在南京市鼓楼区所辖的11个社区卫生服务中心抽取符合本研究纳入及排除标准的2型糖尿病患者2 ... 目的了解社区"5+1"分阶段糖尿病达标管理模式("5+1"模式)对2型糖尿病患者的干预效果,并探讨其影响因素。方法于2011年6月,在南京市鼓楼区所辖的11个社区卫生服务中心抽取符合本研究纳入及排除标准的2型糖尿病患者2 621例。剔除数据不完整和随访时间不足1年的患者,最终纳入患者1 488例。所有患者均采用"5+1"模式进行随访干预,中位随访干预时间为24个月。分别收集患者管理前、基线、第1次随访、年度随访及末次随访资料,包括患者及其糖尿病管理者的一般资料,患者各项代谢指标、治疗方案、阿司匹林使用率、血糖达标率、血脂达标率、血压达标率、主要代谢指标检测率及常见并发症筛查率等。结果 (1)患者末次随访的糖化血红蛋白(Hb A1c)、空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PG)、收缩压、舒张压、总胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)及低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)与基线比较,差异有统计学意义(P<0.01);而BMI和高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)与基线比较,差异无统计学意义(P>0.05)。(2)患者末次随访的治疗方案和阿司匹林使用率与基线比较,差异有统计学意义(P<0.01)。(3)基线、第1次随访、年度随访、末次随访,患者血糖达标率比较,差异有统计学意义(P<0.05);第1次随访、年度随访及末次随访血糖达标率与基线比较,差异均有统计学意义(P<0.008 3)。基线、第1次随访、年度随访、末次随访,患者血压达标率比较,差异有统计学意义(P<0.05);第1次随访、年度随访及末次随访血压达标率与基线比较,差异均有统计学意义(P<0.008 3)。基线、第1次随访、年度随访、末次随访,患者血脂达标率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。(4)管理前、第1次随访及年度随访,患者Hb A1c、血压、LDL-C检测率比较,差异均有统计学意义(P<0.05);尿蛋白/肌酐比值、眼底、足病及心电图筛查率比较,差异亦均有统计学意义(P<0.05)。(5)Logistic回归分析显示,糖尿病病程、基线Hb A1c水平、治疗方案及费用类型对干预效果的影响有统计学意义(P<0.05)。结论社区"5+1"模式对2型糖尿病患者的干预效果较好,糖尿病病程、基线Hb A1c水平、治疗方案及费用类型是其影响因素。 展开更多
关键词 “5+1”分阶段糖尿病达标管理模式 糖尿病 2型 疾病管理 影响因素
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老年早期糖尿病肾病患者的多学科分阶段管理 被引量:24
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作者 王文翠 刘舒放 黎东梅 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第12期35-39,共5页
目的提高老年早期糖尿病患者自我管理能力,延缓疾病进展。方法将60例老年早期糖尿病肾病患者随机分为对照组和观察组各30例。对照组实施常规护理,观察组采用多学科分阶段管理,干预3个月后评价效果。结果干预后观察组空腹血糖、餐后2 h... 目的提高老年早期糖尿病患者自我管理能力,延缓疾病进展。方法将60例老年早期糖尿病肾病患者随机分为对照组和观察组各30例。对照组实施常规护理,观察组采用多学科分阶段管理,干预3个月后评价效果。结果干预后观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、尿蛋白/肌酐比值及肾小球滤过率显著优于对照组,自我管理能力、生活质量及社会支持度显著高于对照组,抑郁得分显著低于对照组(均P<0.01)。结论多学科分阶段管理可显著改善老年早期糖尿病肾病患者疾病相关指标,提高自我管理能力,从而改善抑郁情绪,提高生活质量。 展开更多
关键词 糖尿病肾病 老年患者 多学科协作 阶段管理 血糖水平 肾功能 自我管理 生活质量 临床研究
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行为分阶段转变理论在老年2型糖尿病病人血糖控制中的应用 被引量:2
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作者 卢靖 孙秀敏 曲晶 《护理研究(上旬版)》 2014年第10期3512-3514,共3页
[目的]探讨行为分阶段转变理论对老年2型糖尿病病人血糖控制及自我管理能力的影响。[方法]将我院收治的244例老年2型糖尿病病人随机分为观察组与对照组,每组122例,对照组采用常规治疗及传统健康教育,观察组在常规治疗的基础上对病人进... [目的]探讨行为分阶段转变理论对老年2型糖尿病病人血糖控制及自我管理能力的影响。[方法]将我院收治的244例老年2型糖尿病病人随机分为观察组与对照组,每组122例,对照组采用常规治疗及传统健康教育,观察组在常规治疗的基础上对病人进行基于行为分阶段转变理论的健康教育,干预时间6个月。比较两组病人干预前后空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2hPBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、自我管理行为的情况。[结果]干预后两组病人血糖控制情况及自我管理行为明显优于干预前(P<0.05);干预后观察组FBG、2hPBG、HbA1c、自我管理行为各维度得分均明显优于对照组(P<0.05)。[结论]基于行为分阶段转变理论的健康教育能有效帮助老年2型糖尿病病人控制血糖,提高自我管理行为能力。 展开更多
关键词 老年病人 2 糖尿病 行为阶段转变理论 血糖 自我管理
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