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初中化学符号分阶段教学的分析与探讨被引量：5: 1; 作者叶静怡李润生《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第10期42-45,64,共5页; 将初中化学符号的教学分为＂化学元素符号＂、＂离子符号、化学式＂及＂化学方程式＂三个阶段,并根据各个阶段教学内容的特点及学生常表现出的问题对教学阶段的特点进行分析。通过具体的教学方法、教学片断及教学例题进行针对性教学探讨。; 关键词初中化学化学符号分阶段教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅论高职对口生的英语分阶段口语教学被引量：1: 2; 作者任婷婷高丽红晋秀波《教育与职业》北大核心 2006年第30期97-98,共2页; 英语口语能力的培养是高职院校英语教学的目标之一。如何搞好对口生的英语口语教学是每个职业院校英语教学面临的重要课题。分阶段口语教学可以直接推动对口生口语水平的提高。; 关键词高等职业院校对口生英语教学教学目标分阶段口语教学教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

政治课的分阶段侧重教学法: 3; 作者扈荣华《教育与职业》北大核心 1996年第8期18-19,共2页; 关键词职业教育职业中学政治课教学方法分阶段侧重教学法教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

着眼于基本能力培养的“微生物学实验”教学改革实践被引量：5: 4; 作者朱艳蕾古丽皮艳·托乎提 +1 位作者朱晓莹张伟《微生物学杂志》 CAS CSCD 2021年第4期115-119,共5页; “微生物学实验”是高校生物类专业本科生的必修基础课。以该课程传统教学方法中普遍存在的教学效果欠佳、学生基本技能掌握不牢等问题为出发点,拟把夯实基础、注重基本能力培养的分阶段教学策略应用于微生物学实验教学改革中。具体措施... 展开更多; 关键词微生物学实验基本能力创新能力微课分阶段教学教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学英语精读教学法探讨被引量：4: 5; 作者王兵《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1999年第S1期146-148,共3页; 从英语精读教学的角度，阐述对学生语言能力和实际运用能力培养的辩证关系，以及在实际教学中的分阶段教学法，提出在具体教学实践中采取的方针应该是因地制宜。; 关键词语言能力实际运用能力分阶段教学法大学英语; 在线阅读下载PDF 职称材料

高师钢琴教学改革简论被引量：4: 6; 作者胡自强《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1995年第4期96-97,共2页; 为了适应社会发展和中等学校音乐教学的需要，师范院校音乐系科的学生就必须在有限的受教时间内掌握科学、系统、熟练的钢琴伴奏技巧。这是高师音乐教学的薄弱环节，也正是高师钢琴教学改革的重点和难点。为了改变高师钢琴教学严重脱离... 展开更多; 关键词教学改革钢琴伴奏高师钢琴教学高等师范院校钢琴课培养目标即兴伴奏分阶段教学分级教学练习曲; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中化学符号分阶段教学的分析与探讨被引量：5: 1; 作者叶静怡李润生; 机构广州市第二中学; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第10期42-45,64,共5页; 文摘将初中化学符号的教学分为＂化学元素符号＂、＂离子符号、化学式＂及＂化学方程式＂三个阶段,并根据各个阶段教学内容的特点及学生常表现出的问题对教学阶段的特点进行分析。通过具体的教学方法、教学片断及教学例题进行针对性教学探讨。; 关键词初中化学化学符号分阶段教学; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅论高职对口生的英语分阶段口语教学被引量：1: 2; 作者任婷婷高丽红晋秀波; 机构河北工业职业技术学院英语部; 出处《教育与职业》北大核心 2006年第30期97-98,共2页; 文摘英语口语能力的培养是高职院校英语教学的目标之一。如何搞好对口生的英语口语教学是每个职业院校英语教学面临的重要课题。分阶段口语教学可以直接推动对口生口语水平的提高。; 关键词高等职业院校对口生英语教学教学目标分阶段口语教学教学模式; 分类号 H319.9 [语言文字—英语] G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名政治课的分阶段侧重教学法: 3; 作者扈荣华; 机构山东省利津县职业中专; 出处《教育与职业》北大核心 1996年第8期18-19,共2页; 关键词职业教育职业中学政治课教学方法分阶段侧重教学法教学模式; 分类号 G633.2 [文化科学—教育学] G718.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名着眼于基本能力培养的“微生物学实验”教学改革实践被引量：5: 4; 作者朱艳蕾古丽皮艳·托乎提朱晓莹张伟; 机构新疆师范大学生命科学学院; 出处《微生物学杂志》 CAS CSCD 2021年第4期115-119,共5页; 基金新疆师范大学博士科研启动基金项目(XJNUBS1913) 新疆师范大学教学研究与改革项目(SDJG2018-20)。; 文摘 “微生物学实验”是高校生物类专业本科生的必修基础课。以该课程传统教学方法中普遍存在的教学效果欠佳、学生基本技能掌握不牢等问题为出发点,拟把夯实基础、注重基本能力培养的分阶段教学策略应用于微生物学实验教学改革中。具体措施:学生课前预习微课操作视频、课内实践操作和课外参加各类创新实践相结合,通过该方式培养和提升学生的创新能力和应用能力。改革方案实施后,通过基础理论知识和实验操作技能考核及问卷调查对教学效果进行评价。结果表明,该教学方式的改进能通过激发学生的学习积极性和主动性,进而达到切实巩固和提高学生基本实验技能、促进学生基础知识积累的效果,同时也培养了学生的创新能力和实践应用能力。; 关键词微生物学实验基本能力创新能力微课分阶段教学教学改革; Keywords microbiology experiment basic ability innovative ability microlecture teaching by stage teaching reform; 分类号 Q93-3 [生物学—微生物学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学英语精读教学法探讨被引量：4: 5; 作者王兵; 机构陕西财经学院外语系; 出处《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1999年第S1期146-148,共3页; 文摘从英语精读教学的角度，阐述对学生语言能力和实际运用能力培养的辩证关系，以及在实际教学中的分阶段教学法，提出在具体教学实践中采取的方针应该是因地制宜。; 关键词语言能力实际运用能力分阶段教学法大学英语; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高师钢琴教学改革简论被引量：4: 6; 作者胡自强; 出处《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1995年第4期96-97,共2页; 文摘为了适应社会发展和中等学校音乐教学的需要，师范院校音乐系科的学生就必须在有限的受教时间内掌握科学、系统、熟练的钢琴伴奏技巧。这是高师音乐教学的薄弱环节，也正是高师钢琴教学改革的重点和难点。为了改变高师钢琴教学严重脱离培养目标要求的状况，就要尽快改革钢琴教学，编写适应教改需要的新教材，改变一对一式的单一教学模式，实行分段教学和分级教学，加强钢琴课和理论课的横向联系，努力探索出一条适合中国国情和基础音乐教育需要的高师钢琴教学新途径。; 关键词教学改革钢琴伴奏高师钢琴教学高等师范院校钢琴课培养目标即兴伴奏分阶段教学分级教学练习曲; 分类号 J624.1 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	初中化学符号分阶段教学的分析与探讨	叶静怡李润生	《化学教学》 CAS 北大核心	2015	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	浅论高职对口生的英语分阶段口语教学	任婷婷高丽红晋秀波	《教育与职业》北大核心	2006	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	政治课的分阶段侧重教学法	扈荣华	《教育与职业》北大核心	1996	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	着眼于基本能力培养的“微生物学实验”教学改革实践	朱艳蕾古丽皮艳·托乎提朱晓莹张伟	《微生物学杂志》 CAS CSCD	2021	5	在线阅读下载PDF 职称材料
5	大学英语精读教学法探讨	王兵	《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	1999	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高师钢琴教学改革简论	胡自强	《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	1995	4	在线阅读下载PDF 职称材料