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分级教育、人力资本与民族地区经济增长: 1; 作者王昊曹颖轶《管理工程师》 2020年第3期45-53,共9页; 人力资本对民族地区经济增长起到了关键作用。文章采用拓展后的B-S函数方程,以1999-2017年民族八省区为研究对象,分析人力资本对民族地区经济增长的影响,结果表明:对民族八省区而言,初、中级人力资本对其经济增长均起显著的正向影响,但... 展开更多; 关键词民族地区人力资本分级教育受教育年限经济增长; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于职业教育分级制的高职学生学业成就评价思考被引量：3: 2; 作者李慧凤李亚梅《中国成人教育》北大核心 2012年第22期72-75,共4页; 职业教育分级制的实施带来了教育环境的变化、培养目标和人才规格的层级化、入学生源的多元化、学习主体质量的差异化及学习制度的柔性化,探索适应分级制要求的学生学业成就评价体系是职业教育分级制改革的重要内容。本文在分析分级制... 展开更多; 关键词职业教育分级制学业成就评价体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

大模型在教育领域典型应用场景的探究与展望被引量：2: 3; 作者周航赵娜 +1 位作者穆楠王鑫《中小学信息技术教育》 2024年第6期29-30,共2页; 借助分级分类的教育大数据,大模型得以优化和发展,精准服务于各类教育需求,切实促进了教育公平、提升了教学质量。本文集中探讨大模型在教育领域的两大代表性应用场景——个性化学习助手与内容生成及创作辅助,提出相应的使用建议,以期... 展开更多; 关键词分级分类教育数据个性化学习内容生成; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于供应链管理的中高职“无缝衔接”人才培养模式初探——以黄冈市职业教育为例被引量：2: 4; 作者张红英杨辉鹏《物流技术》北大核心 2012年第8期408-410,448,共4页; 以黄冈市职业教育为例,针对性地分析了职业教育发展中存在的中高职教育衔接力度不够的问题,提出了基于供应链管理视角下的中高职"无缝衔接"发展模式并剖析了其形成机理,明确发挥政府在职业教育资源"无缝衔接"中的... 展开更多; 关键词无缝衔接供应链管理教育分级资源整合市场需求; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国网络信息安全教育研究被引量：33: 5; 作者林阳祝智庭《开放教育研究》 2003年第6期37-40,共4页; “信息化教育内容分级”是全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会(www.celtsc.edu.cn)的跟踪研究课题之一。笔者在此课题的研究基础上,提出中国网络信息安全教育(ISE:Information Secu-rity Education)的概念,并就其与传统... 展开更多; 关键词中国网络信息安全教育 “信息化教育内容分级” 信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会传统道德教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

探讨基于语料库的大学英语分级教学模式有效性研究: 6; 作者赵乐芳《英语广场（学术研究）》 2020年第3期66-67,共2页; 分级英语教学是基于学生的学力和基础而进行的个性化教学服务,是教学改革的内容之一。多数高校已经初步推行了分级教学的模式,但是在有效性上还需要进一步的研究和探索,本文立足于语料库概念基础,对分级教学模式进行研究,对其有效性开... 展开更多; 关键词英语教育分级教学语料库研究有效性研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

“车床模型制作与装配”课相开发与实践: 7; 作者王皑薛梅黄桂芸《职业技术教育》北大核心 2012年第32期9-12,共4页; 北京电子科技职业学院机电一体化技术专业开发的4级课相课程体系由"职业基础模块、职业能力模块、职业拓展模块"三大模块组成。"车床模型制作与装配"是4级课相中的专业基础课相,在学生入学后的第二学期开设。该课... 展开更多; 关键词职业教育分级课相开发车床模型制作与装配; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名分级教育、人力资本与民族地区经济增长: 1; 作者王昊曹颖轶; 机构西北民族大学经济学院; 出处《管理工程师》 2020年第3期45-53,共9页; 基金西北民族大学中央高校基本科研业务费专项资金资助研究生项目“基于人类发展指数(HDI)的西北地区福祉演变影响因素分析”(Yxm2019027)。; 文摘人力资本对民族地区经济增长起到了关键作用。文章采用拓展后的B-S函数方程,以1999-2017年民族八省区为研究对象,分析人力资本对民族地区经济增长的影响,结果表明:对民族八省区而言,初、中级人力资本对其经济增长均起显著的正向影响,但高级人力资本对经济增长的影响不明显,高级人力资本对经济的促进作用是长期的,短期内不如初、中级人力资本对经济的激励效用显著,表明人力资本对经济增长的激励作用跟地区经济发展阶段息息相关,也印证了民族地区当前经济发展阶段仍较为滞后。最后,阐述各级人力资本对经济增长的作用机制,为民族地区如何利用人力资本助推区域经济发展,提出若干建议。; 关键词民族地区人力资本分级教育受教育年限经济增长; 分类号 F240 [经济管理—劳动经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于职业教育分级制的高职学生学业成就评价思考被引量：3: 2; 作者李慧凤李亚梅; 机构北京联合大学; 出处《中国成人教育》北大核心 2012年第22期72-75,共4页; 基金全国教育科学规划项目"职业教育分级标准建构个案研究"(GJA114003) 北京市市场营销专业职业教育分级创新团队阶段性成果北京市职业教育分级试点项目--市场营销分级制试点专业建设成果; 文摘职业教育分级制的实施带来了教育环境的变化、培养目标和人才规格的层级化、入学生源的多元化、学习主体质量的差异化及学习制度的柔性化,探索适应分级制要求的学生学业成就评价体系是职业教育分级制改革的重要内容。本文在分析分级制对学生学业成就评价影响的基础上,从评价理念、评价内容、评价指标体系、评价的方式方法、评价的组织实施五个方面提出了分级制下高职学生学业成就评价体系构建的基本思路。; 关键词职业教育分级制学业成就评价体系; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大模型在教育领域典型应用场景的探究与展望被引量：2: 3; 作者周航赵娜穆楠王鑫; 机构北京市教育委员会北京市数字教育中心(北京电化教育馆) 中国科学院信息工程研究所; 出处《中小学信息技术教育》 2024年第6期29-30,共2页; 文摘借助分级分类的教育大数据,大模型得以优化和发展,精准服务于各类教育需求,切实促进了教育公平、提升了教学质量。本文集中探讨大模型在教育领域的两大代表性应用场景——个性化学习助手与内容生成及创作辅助,提出相应的使用建议,以期全面展现大模型在教育生态中的价值与潜力。; 关键词分级分类教育数据个性化学习内容生成; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于供应链管理的中高职“无缝衔接”人才培养模式初探——以黄冈市职业教育为例被引量：2: 4; 作者张红英杨辉鹏; 机构黄冈职业技术学院交通学院; 出处《物流技术》北大核心 2012年第8期408-410,448,共4页; 文摘以黄冈市职业教育为例,针对性地分析了职业教育发展中存在的中高职教育衔接力度不够的问题,提出了基于供应链管理视角下的中高职"无缝衔接"发展模式并剖析了其形成机理,明确发挥政府在职业教育资源"无缝衔接"中的主导作用,改变传统的职业教育教学体系,实行职业教育分级,实施基于供应链管理的高职院校招生的多样化探索。; 关键词无缝衔接供应链管理教育分级资源整合市场需求; Keywords seamless inoculation supply chain management education classification resource integration market demand; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国网络信息安全教育研究被引量：33: 5; 作者林阳祝智庭; 机构华东师范大学; 出处《开放教育研究》 2003年第6期37-40,共4页; 文摘 “信息化教育内容分级”是全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会(www.celtsc.edu.cn)的跟踪研究课题之一。笔者在此课题的研究基础上,提出中国网络信息安全教育(ISE:Information Secu-rity Education)的概念,并就其与传统道德教育以及信息化教育之间的关系进行了探讨。; 关键词中国网络信息安全教育 “信息化教育内容分级” 信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会传统道德教育; 分类号 G43 [文化科学—教育技术学] G40-05 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名探讨基于语料库的大学英语分级教学模式有效性研究: 6; 作者赵乐芳; 机构洛阳师范学院; 出处《英语广场（学术研究）》 2020年第3期66-67,共2页; 文摘分级英语教学是基于学生的学力和基础而进行的个性化教学服务,是教学改革的内容之一。多数高校已经初步推行了分级教学的模式,但是在有效性上还需要进一步的研究和探索,本文立足于语料库概念基础,对分级教学模式进行研究,对其有效性开展探究,希望能对广大教研工作者提供一定的帮助。; 关键词英语教育分级教学语料库研究有效性研究; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“车床模型制作与装配”课相开发与实践: 7; 作者王皑薛梅黄桂芸; 机构北京电子科技职业学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2012年第32期9-12,共4页; 文摘北京电子科技职业学院机电一体化技术专业开发的4级课相课程体系由"职业基础模块、职业能力模块、职业拓展模块"三大模块组成。"车床模型制作与装配"是4级课相中的专业基础课相,在学生入学后的第二学期开设。该课相开发过程中,将其分为车床与模型认识与拆卸、车床与模型零部件测量、车床模型零件图绘制与三维实体造型、车床模型零件加工、车床模型组装等五部分,教学过程采用"教、学、训、做、评"一体化模式。; 关键词职业教育分级课相开发车床模型制作与装配; Keywords different levels of vocational education curriculum phase lathe model production and assembly; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	分级教育、人力资本与民族地区经济增长	王昊曹颖轶	《管理工程师》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于职业教育分级制的高职学生学业成就评价思考	李慧凤李亚梅	《中国成人教育》北大核心	2012	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	大模型在教育领域典型应用场景的探究与展望	周航赵娜穆楠王鑫	《中小学信息技术教育》	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于供应链管理的中高职“无缝衔接”人才培养模式初探——以黄冈市职业教育为例	张红英杨辉鹏	《物流技术》北大核心	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	中国网络信息安全教育研究	林阳祝智庭	《开放教育研究》	2003	33	在线阅读下载PDF 职称材料
6	探讨基于语料库的大学英语分级教学模式有效性研究	赵乐芳	《英语广场（学术研究）》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	“车床模型制作与装配”课相开发与实践	王皑薛梅黄桂芸	《职业技术教育》北大核心	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料