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题名职业教育英语分级教学的作用及构建策略
被引量：1
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作者
张俊
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机构
武汉城市职业学院外语学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2018年第11期96-99,共4页
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基金
湖北省教育厅2017年学生工作精品项目"基于创业的高职学生礼仪素养与职业精神养成教育模式研究"的阶段性研究成果。(项目编号:2017XGJPG3012)
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文摘
职业教育英语分级教学能够激发学生学习兴趣,提升课堂教学效果,促进学生形成积极学习心理。在进行英语分级教学中,教师要有针对性地设计分级教学限度,优化内容,把握节奏,树立科学的教学态度。要注重以培养目标为导向进行分级教学,科学评价,因材施教,普遍培养,分级训练,加强学生小组合作学习,科学利用网络教学。院校则要加强顶层设计,落实以生为本的教育理念,完善分级教学课程内容,设计相应评价机制,有效提高英语教学质量,推动学生全面进步。
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关键词
职业教育
英语教学
分级教学法
课堂心理环境
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名对职业教育实施英语分级教学的思考
被引量：3
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作者
伊育斌
赖福聪
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机构
赣州广播电视大学
赣州师范高等专科学校
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出处
《教育与职业》
北大核心
2017年第6期110-112,共3页
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文摘
文章阐述了职业院校英语教育运用分级教学法的实际意义,指出了职业教育英语分级教学的要点,如合理控制分级限度、正确选择教学内容、树立科学的教学态度,进而提出应以培养目标为导向进行分级教学,科学评价,因材施教,以学习小组形式开展合作学习,科学利用网络教学课程,以营造活跃的英语课堂氛围,激发学生学习英语的积极性,从而有效提高英语学科的教学效果。
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关键词
职业教育
英语教学
分级教学法
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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