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普通小学教师资源配置标准研究——以湖北省为例
被引量：
4
1
作者
张传萍
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2011年第1期10-15,共6页
普通小学教师资源配置是否合理直接关系到义务教育的均衡发展和社会公平。本文以湖北省为例,按照当前的教师资源配置标准,计量了120个县市普通小学教师超(缺)编状况,发现当前的教师配置标准只关注了在校生数,而忽视了农村小学普遍存在...
普通小学教师资源配置是否合理直接关系到义务教育的均衡发展和社会公平。本文以湖北省为例,按照当前的教师资源配置标准,计量了120个县市普通小学教师超(缺)编状况,发现当前的教师配置标准只关注了在校生数,而忽视了农村小学普遍存在的校点分散、班额偏小等问题。因此,本文以"班师比"和"分类班额"为依据,设计新的普通小学教师资源配置标准和模型,从而以保障农村普通小学教学的正常运转。
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关键词
教师资源
配置标准
班
师比
分类班额
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职称材料
题名
普通小学教师资源配置标准研究——以湖北省为例
被引量：
4
1
作者
张传萍
机构
华中科技大学教育科学研究院
出处
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2011年第1期10-15,共6页
文摘
普通小学教师资源配置是否合理直接关系到义务教育的均衡发展和社会公平。本文以湖北省为例,按照当前的教师资源配置标准,计量了120个县市普通小学教师超(缺)编状况,发现当前的教师配置标准只关注了在校生数,而忽视了农村小学普遍存在的校点分散、班额偏小等问题。因此,本文以"班师比"和"分类班额"为依据,设计新的普通小学教师资源配置标准和模型,从而以保障农村普通小学教学的正常运转。
关键词
教师资源
配置标准
班
师比
分类班额
Keywords
teacher resources
standard of teacher resources
proportion of classes and students
average number of classes
分类号
F08 [经济管理—政治经济学]
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
普通小学教师资源配置标准研究——以湖北省为例
张传萍
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2011
4
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