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基于分类探讨思想的初中数学解题教学改革研究
被引量：
3
1
作者
徐芳
《数理化解题研究》
2023年第23期39-41,共3页
在当前教育改革的深化阶段,强化初中数学解题教学的改革与优化显得尤为重要.这是由于新形势下,以往的初中数学解题教学模式已不能很好地适应以及满足当前数学解题教学发展的需要,基于此,分类探讨思想应运而生.在此基础上,本研究主要探...
在当前教育改革的深化阶段,强化初中数学解题教学的改革与优化显得尤为重要.这是由于新形势下,以往的初中数学解题教学模式已不能很好地适应以及满足当前数学解题教学发展的需要,基于此,分类探讨思想应运而生.在此基础上,本研究主要探讨了分类探讨思想在初中数学解题教学改革中的应用原则及其运用基础,进而探讨了分类探讨思想在初中数学解题教学改革中的运用价值以及具体实践.希望本研究能够对初中数学解题教学改革的发展起到积极的推动作用.
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关键词
分类探讨思想
解题教学
初中数学
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职称材料
题名
基于分类探讨思想的初中数学解题教学改革研究
被引量：
3
1
作者
徐芳
机构
江苏省徐州市大屯矿区第二中学
出处
《数理化解题研究》
2023年第23期39-41,共3页
文摘
在当前教育改革的深化阶段,强化初中数学解题教学的改革与优化显得尤为重要.这是由于新形势下,以往的初中数学解题教学模式已不能很好地适应以及满足当前数学解题教学发展的需要,基于此,分类探讨思想应运而生.在此基础上,本研究主要探讨了分类探讨思想在初中数学解题教学改革中的应用原则及其运用基础,进而探讨了分类探讨思想在初中数学解题教学改革中的运用价值以及具体实践.希望本研究能够对初中数学解题教学改革的发展起到积极的推动作用.
关键词
分类探讨思想
解题教学
初中数学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于分类探讨思想的初中数学解题教学改革研究
徐芳
《数理化解题研究》
2023
3
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