|
1
|
本科高校分类发展政策实施效果的实证分析——以北京市为例 |
王铭
王名扬
|
《高教探索》
北大核心
|
2025 |
2
|
|
|
2
|
研究生教育分类发展政策:价值旨归、风险防控、实践路径 |
包水梅
王琦
丁洁
|
《国家教育行政学院学报》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
3
|
省域高等教育分类发展的竞合逻辑与实践路径 |
王丹
吴立保
|
《高校教育管理》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
|
4
|
发展新质生产力背景下研究生教育分类发展的逻辑、价值与路径 |
贺祖斌
周润伍
|
《学位与研究生教育》
北大核心
|
2025 |
6
|
|
|
5
|
分类发展视角下研究生课程建设的现状及路径优化——基于某“双一流”建设高校的实证分析 |
熊玲
卢开聪
许勇
罗静慈
|
《研究生教育研究》
北大核心
|
2025 |
2
|
|
|
6
|
二元格局与身份标识:高校分类发展的困境及破解 |
刘振天
|
《江苏高教》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
|
7
|
新中国成立以来我国高校分类发展政策变迁研究——基于历史制度主义的分析视角 |
徐培鑫
叶晓力
|
《国家教育行政学院学报》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
|
8
|
“研究生教育分类发展”政策执行的现实困境与突破路径——基于史密斯政策执行过程模型的分析 |
包水梅
王琦
|
《研究生教育研究》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
|
9
|
新型农村集体经济如何“因村制宜”分类发展 |
刘玄
王涛
郑群
林春来
简健平
郑麒
|
《农家科技》
|
2025 |
0 |
|
|
10
|
我国高校分类发展的历史探索与实践逻辑 |
徐高明
|
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
10
|
|
|
11
|
多样化视域下高校分类发展的现实阻滞与突破进路 |
丁焕霞
牛利华
|
《黑龙江高教研究》
北大核心
|
2024 |
5
|
|
|
12
|
我国高校分类发展的生成逻辑、现实困境与规范进路 |
刘凯亚
|
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
2
|
|
|
13
|
研究生教育分类发展:何为、为何与可为 |
张小花
马焕灵
|
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
13
|
|
|
14
|
我国高校分类发展政策执行的现实阻滞与推进策略——基于史密斯政策执行过程模型的分析 |
叶晓力
徐培鑫
蔡敬民
|
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
14
|
|
|
15
|
论教育心态及其对我国高等教育分类发展的影响 |
姜远谋
张应强
|
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
1
|
|
|
16
|
高校图书馆馆员分类发展的探索与研究 |
李杨
潘卫
|
《大学图书馆学报》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
19
|
|
|
17
|
新中国成立70年来高校分类发展的历程、逻辑与展望 |
廖苑伶
周海涛
|
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
22
|
|
|
18
|
分类发展视域下高职教育改革的困境与对策 |
杨璐
邓华
|
《教育与职业》
北大核心
|
2019 |
9
|
|
|
19
|
分层定位与分类发展——试论中国高职教育改革与发展的政策选择 |
张博文
|
《职教论坛》
北大核心
|
2009 |
17
|
|
|
20
|
名师共同体引领下的五年制高职院校教师分层分类发展探究 |
钟玉琴
沈丽萍
施伟萍
|
《教育与职业》
北大核心
|
2020 |
2
|
|
