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关于科学课程的内容、体系及设计
被引量：
2
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作者
吴俊明
李艳灵
《化学教学》
CAS
北大核心
2012年第6期3-6,共4页
讨论了科学课程应该涵盖的内容、应该具有的合理结构的体系，以及思维方式发展规律是设计科学课程体系合理结构的重要依据，在此基础上讨论了综合科学课程与分科科学课程的任务与定位，以及我国初中综合科学课程生存力不强的原因。
关键词
科学
课程
内容
科学
课程
体系
综合
科学
课程
分科科学课程
思维方式发展规律
在线阅读
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职称材料
题名
关于科学课程的内容、体系及设计
被引量：
2
1
作者
吴俊明
李艳灵
机构
上海师范大学
河北师大化学与材料科学学院
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2012年第6期3-6,共4页
文摘
讨论了科学课程应该涵盖的内容、应该具有的合理结构的体系，以及思维方式发展规律是设计科学课程体系合理结构的重要依据，在此基础上讨论了综合科学课程与分科科学课程的任务与定位，以及我国初中综合科学课程生存力不强的原因。
关键词
科学
课程
内容
科学
课程
体系
综合
科学
课程
分科科学课程
思维方式发展规律
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
关于科学课程的内容、体系及设计
吴俊明
李艳灵
《化学教学》
CAS
北大核心
2012
2
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