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教育公平之殇——分层分班教学
被引量：
16
1
作者
许双成
张立昌
《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2015年第4期184-188,共5页
教育公平是理想,追求教育公平就是要改变现实教育不公平的存在状态。现实中教育的不公平既有宏观的,又有微观的。微观的教育不公平隐藏在日常教学活动中,不易察觉,最典型的是分层分班教学。分层分班教学,作为特殊的教学组织形式,是在班...
教育公平是理想,追求教育公平就是要改变现实教育不公平的存在状态。现实中教育的不公平既有宏观的,又有微观的。微观的教育不公平隐藏在日常教学活动中,不易察觉,最典型的是分层分班教学。分层分班教学,作为特殊的教学组织形式,是在班级授课制的基础上畸形发展而来的,中西部地区优质教育资源短缺的学校中尤为突出。分层分班教学蕴含着非理性的内核,它曲解因材施教,误解差异发展,实际上背离了教育公平的精神追求,其恶性膨胀会导致教育异化,应该引起高度的警惕。
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关键词
分层
分
班
教学
组织形式
教育平等
教育公平
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职称材料
普通高中体育新课程标准实施的切入点
被引量：
1
2
作者
陈智强
《南京体育学院学报（社会科学版）》
2004年第1期119-120,共2页
采用问卷法,就中学生对体育项目的喜爱程度进行调查,以更好的实施新课程标准,并将调查结果作强中差趋势分析。结果显示:女生喜爱的项目为:体育游戏、观看比赛、羽毛球;男生喜爱的项目为:观看比赛、体育游戏、足球、体育赛事。
关键词
普通高中
体育
教学
课程标准
教育理念
分班分层教学
运动兴趣
体育教师
教学
方法
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职称材料
题名
教育公平之殇——分层分班教学
被引量：
16
1
作者
许双成
张立昌
机构
陕西师范大学教育学院
出处
《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2015年第4期184-188,共5页
文摘
教育公平是理想,追求教育公平就是要改变现实教育不公平的存在状态。现实中教育的不公平既有宏观的,又有微观的。微观的教育不公平隐藏在日常教学活动中,不易察觉,最典型的是分层分班教学。分层分班教学,作为特殊的教学组织形式,是在班级授课制的基础上畸形发展而来的,中西部地区优质教育资源短缺的学校中尤为突出。分层分班教学蕴含着非理性的内核,它曲解因材施教,误解差异发展,实际上背离了教育公平的精神追求,其恶性膨胀会导致教育异化,应该引起高度的警惕。
关键词
分层
分
班
教学
组织形式
教育平等
教育公平
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
普通高中体育新课程标准实施的切入点
被引量：
1
2
作者
陈智强
机构
江苏省通州市石港中学
出处
《南京体育学院学报（社会科学版）》
2004年第1期119-120,共2页
文摘
采用问卷法,就中学生对体育项目的喜爱程度进行调查,以更好的实施新课程标准,并将调查结果作强中差趋势分析。结果显示:女生喜爱的项目为:体育游戏、观看比赛、羽毛球;男生喜爱的项目为:观看比赛、体育游戏、足球、体育赛事。
关键词
普通高中
体育
教学
课程标准
教育理念
分班分层教学
运动兴趣
体育教师
教学
方法
Keywords
the new curriculum standard
middle school student
sports program
分类号
G807.3 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教育公平之殇——分层分班教学
许双成
张立昌
《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2015
16
在线阅读
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职称材料
2
普通高中体育新课程标准实施的切入点
陈智强
《南京体育学院学报（社会科学版）》
2004
1
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职称材料
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