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地方高校工科专业课分段式教学模式的研究
被引量：
4
1
作者
吴朗
《宜春学院学报》
2009年第2期160-161,共2页
为充分体现"理论教学与实训教学相结合"的关系,高校工科专业课程教学应以分段式模式为主。在此基础上,本文建立高校工科专业课分段式教学模式,即对基础知识和重点内容理论课时集中讲解,难点内容在实训过程中阶段性补充讲解;...
为充分体现"理论教学与实训教学相结合"的关系,高校工科专业课程教学应以分段式模式为主。在此基础上,本文建立高校工科专业课分段式教学模式,即对基础知识和重点内容理论课时集中讲解,难点内容在实训过程中阶段性补充讲解;实训内容采用直接实战训练和课后自由练习等形式,使理论知识与实践体验相接、连贯,从而达到激发学生的学习兴趣,提高教师教学效果的目的。实践表明该模式即合理又有效,为高校工科培养"三创人才",达到注重掌握专业基础理论,突出培养实践能力的要求提供了切实可行途径。
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关键词
高校工科教学
分段式模式
理论教学
实训教学
教学效果
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职称材料
动物医学专业“3+1”应用型人才培养模式中“3”的探讨
被引量：
1
2
作者
利凯
徐彤
+2 位作者
王鹏
徐明举
马利芹
《安徽农业科学》
CAS
2020年第9期277-278,282,共3页
随着国家对地方普通本科高校转型到培养应用型人才要求文件的出台,特别是到2022年一大批普通本科高等学校要向应用型转向。“3+1”应用型人才培养模式的确立很好地适应了时代的需要,但目前研究大多集中在“1”(即实践性教学环节),而忽...
随着国家对地方普通本科高校转型到培养应用型人才要求文件的出台,特别是到2022年一大批普通本科高等学校要向应用型转向。“3+1”应用型人才培养模式的确立很好地适应了时代的需要,但目前研究大多集中在“1”(即实践性教学环节),而忽视对“3”理论性教学环节的研究。针对3年教学期间存在的主要问题展开了探讨,以期打造合理的“3+1”应用型人才培养模式中的3年教学体系。
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关键词
动物医学专业
“3+1”应用型人才培养
模式
理论性教学环节
分段
式
教学
模式
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职称材料
《计量地理学》课程教学改革与教学模式设计探析
被引量：
6
3
作者
江进德
《白城师范学院学报》
2019年第6期69-72,共4页
《计量地理学》是高校地理专业本科的专业必修课程,也是教与学难度比较大的学科.针对目前《计量地理学》课程存在的教与学问题,本文设计了分段式实践教学模式框架,并从《计量地理学》课程教学内容的选定、教学时间安排和教学组织形式等...
《计量地理学》是高校地理专业本科的专业必修课程,也是教与学难度比较大的学科.针对目前《计量地理学》课程存在的教与学问题,本文设计了分段式实践教学模式框架,并从《计量地理学》课程教学内容的选定、教学时间安排和教学组织形式等方面设计了具体的实践教学模式,研究结果对《计量地理学》课程教学改革和优化提供可参考的依据.
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关键词
《计量地理学》
实践教学
分段
式
教学
模式
课程设计
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职称材料
题名
地方高校工科专业课分段式教学模式的研究
被引量：
4
1
作者
吴朗
机构
宜春学院
出处
《宜春学院学报》
2009年第2期160-161,共2页
基金
江西省2008年度教育科学"十一五"规划课题
课题编号08YB154
文摘
为充分体现"理论教学与实训教学相结合"的关系,高校工科专业课程教学应以分段式模式为主。在此基础上,本文建立高校工科专业课分段式教学模式,即对基础知识和重点内容理论课时集中讲解,难点内容在实训过程中阶段性补充讲解;实训内容采用直接实战训练和课后自由练习等形式,使理论知识与实践体验相接、连贯,从而达到激发学生的学习兴趣,提高教师教学效果的目的。实践表明该模式即合理又有效,为高校工科培养"三创人才",达到注重掌握专业基础理论,突出培养实践能力的要求提供了切实可行途径。
关键词
高校工科教学
分段式模式
理论教学
实训教学
教学效果
Keywords
Engineering teaching
Partition teaching mode
Theory teaching
Training teaching
Teaching effect
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
动物医学专业“3+1”应用型人才培养模式中“3”的探讨
被引量：
1
2
作者
利凯
徐彤
王鹏
徐明举
马利芹
机构
河北北方学院动物科技学院
出处
《安徽农业科学》
CAS
2020年第9期277-278,282,共3页
基金
河北北方学院教育教学改革研究项目(JG201801)
河北北方学院动物科技学院兽医专硕培育项目。
文摘
随着国家对地方普通本科高校转型到培养应用型人才要求文件的出台,特别是到2022年一大批普通本科高等学校要向应用型转向。“3+1”应用型人才培养模式的确立很好地适应了时代的需要,但目前研究大多集中在“1”(即实践性教学环节),而忽视对“3”理论性教学环节的研究。针对3年教学期间存在的主要问题展开了探讨,以期打造合理的“3+1”应用型人才培养模式中的3年教学体系。
关键词
动物医学专业
“3+1”应用型人才培养
模式
理论性教学环节
分段
式
教学
模式
Keywords
Animal medicine specialty
“3+1”applied talents training model
Theoretical teaching links
Sectional teaching model
分类号
S-01 [农业科学]
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职称材料
题名
《计量地理学》课程教学改革与教学模式设计探析
被引量：
6
3
作者
江进德
机构
阜阳师范学院历史文化与旅游学院
出处
《白城师范学院学报》
2019年第6期69-72,共4页
基金
教育部人文社科青年项目(19YJC790046)
安徽省哲学社科规划青年项目(AHSKQ2018D21)
+1 种基金
安徽省人文社科重点项目(SK2018A0288)
阜阳师范学院博士科研启动项目(2019kyqd0003)
文摘
《计量地理学》是高校地理专业本科的专业必修课程,也是教与学难度比较大的学科.针对目前《计量地理学》课程存在的教与学问题,本文设计了分段式实践教学模式框架,并从《计量地理学》课程教学内容的选定、教学时间安排和教学组织形式等方面设计了具体的实践教学模式,研究结果对《计量地理学》课程教学改革和优化提供可参考的依据.
关键词
《计量地理学》
实践教学
分段
式
教学
模式
课程设计
Keywords
Metrological Geography
Practical Teaching Mode
segmented teaching mode
curriculum design
分类号
P91-4 [天文地球—自然地理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
地方高校工科专业课分段式教学模式的研究
吴朗
《宜春学院学报》
2009
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
动物医学专业“3+1”应用型人才培养模式中“3”的探讨
利凯
徐彤
王鹏
徐明举
马利芹
《安徽农业科学》
CAS
2020
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
《计量地理学》课程教学改革与教学模式设计探析
江进德
《白城师范学院学报》
2019
6
在线阅读
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职称材料
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