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题名高职院校分层次多模块教学的研究与实践
被引量：15
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作者
张莹
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机构
天津职业大学
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出处
《职教论坛》
北大核心
2015年第6期74-77,共4页
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基金
天津市高等教育学会十二五教育科学规划课题"基于工作过程的高职英语教学模式与评价体系的研究与实践"(编号:125y113)
主持人:刘莉
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文摘
高职院校分层次多模块教学的研究与实践秉承了因材施教的教学理念,针对高职学生学习水平的差异性,尝试向高职学生提供个性化教学,以实现教育的公平与正义。高职院校分层次多模块教学的研究与实践以天津职业大学公共英语课程为例,深入研究高职院校分层次多模块教学,经过反复实践,取得了一定的成效,为各高职院校分层次多模块教学的研究与实践提供了可借鉴的经验。
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关键词
分层次多模块教学
因材施教
公平正义
全面发展
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名计算机等级考试对计算机教学的导向
被引量：22
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作者
周新丽
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机构
国际关系学院信息科技系
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出处
《国际关系学院学报》
2007年第2期66-69,共4页
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文摘
等级考试可以做为教学评价量化指标来规范教学,可以促进学生理论和实践知识的并重发展,可以促进计算机基础课程分模块化教学改革;但同时等级考试也暴露一些问题需要在课程设置上加以引导。其一应该统筹安排学校各类教学资源;其二应该加大模块化教学改革,为学生提供更大的选课和学习空间;其三应该加强实践教学,注重学生实践能力的培养。
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关键词
计算机等级考试
计算机教学
分模块教学
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分类号
TP3-4
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名谈“双轨”教学模式在大学英语教学中的应用
被引量：1
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作者
张丽娟
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机构
桂林电子科技大学
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出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第23期72-74,共3页
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文摘
目前，随着大学英语教学改革的不断深入，教学改革在各方面的探究都日趋成熟起来。全国各高等院校都根据自身实际情况，结合《大学英语课程教学要求》形成了一套行之有效的适合本院校的教学模式，并已取得阶段性成果。丈章就“双轨”教学模式即分级、分模块教学在实践中的应用进行了详尽地阐述。通过“双轨”教学模式的教学实践和阶段性成果分析，提出了实际教学中出现的一些问题，可供下一阶段的改革借鉴。
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关键词
“双轨”教学模式
分级教学
分模块教学
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名试论独立学院物理实验教学的改革
被引量：2
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作者
陈守川
杜金潮
沈剑峰
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机构
浙江大学城市学院
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
2008年第7期121-123,143,共4页
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基金
省教育厅项目“校内教学基地、人才培养研究”(109000-591701)
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文摘
文章从独立学院教育对象特点分析入手,论述基础实验教学在高等教育中的作用和它的地位,介绍在物理实验教学方面的教改措施和设想。
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关键词
独立学院
物理实验教学
分层次模块化教学
开放性教学
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Keywords
independent college
physics experimental teaching
layered and blocking teaching
opening teaching
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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