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《财务分析学》课程建设及创新研究——兼论学生财务综合分析能力的培养 被引量:6
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作者 刘建勇 朱学义 李文美 《会计之友》 北大核心 2010年第12期116-117,共2页
随着我国社会主义市场经济的不断深化,社会对学生财务分析能力的要求越来越高,而传统财务分析教学模式不利于培养学生的财务综合分析能力,有必要对其进行改革和创新。文章借鉴中国矿业大学管理学院的实际做法,从8个方面介绍了《财务分... 随着我国社会主义市场经济的不断深化,社会对学生财务分析能力的要求越来越高,而传统财务分析教学模式不利于培养学生的财务综合分析能力,有必要对其进行改革和创新。文章借鉴中国矿业大学管理学院的实际做法,从8个方面介绍了《财务分析学》课程建设及创新的具体措施,期望能对其他高校的财务分析教学提供借鉴。 展开更多
关键词 财务综合分析能力 《财务分析学》 课程建设及创新
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论会计实验过程中学生财务综合分析能力的培养 被引量:1
2
作者 刘青 朱亮峰 《会计之友》 北大核心 2008年第16期72-73,共2页
会计验证性实验要向综合性实验发展,结合大学生《财务分析》课程的学习,会计实验过程中培养学生的财务综合分析能力十分必要,它是开设综合性实验的一种尝试,也是培养学生分析能力、实践能力和综合素质的一种探索。本文仅就在会计实验教... 会计验证性实验要向综合性实验发展,结合大学生《财务分析》课程的学习,会计实验过程中培养学生的财务综合分析能力十分必要,它是开设综合性实验的一种尝试,也是培养学生分析能力、实践能力和综合素质的一种探索。本文仅就在会计实验教学过程中培养学生财务综合分析能力的基本内容和途径进行探讨。 展开更多
关键词 会计实验 综合性实验 财务分析 财务综合分析能力
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关注区域分析与综合 培养地理空间与综合思维能力——提高学生区域问题研究能力的教学探索 被引量:5
3
作者 汤国荣 《地理教学》 2013年第16期18-21,47,共5页
分析了"区域分析与综合"在地理教学中的地位与作用,梳理了"区域分析与综合"方法的内涵,呈现了当前学生"区域分析与综合"能力薄弱的现状,认为原因在于受中学地理教学"重知识落实轻方法领悟"思想的影响,提出运用典型案例进行训练... 分析了"区域分析与综合"在地理教学中的地位与作用,梳理了"区域分析与综合"方法的内涵,呈现了当前学生"区域分析与综合"能力薄弱的现状,认为原因在于受中学地理教学"重知识落实轻方法领悟"思想的影响,提出运用典型案例进行训练以提高该能力的途径假设,实施中运用了①引导学生框定关注的区域、②从系统的角度让学生考虑区域中的典型地理事例、③从地理环境整体性的角度梳理地理要素的空间联系、④从主导因素角度探究普遍规律中的特殊现象等四种方法,经实践检验其在提高学生区域分析与综合能力方面取得了明显的效果。 展开更多
关键词 区域分析综合能力 地理教学
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例析试题对理论知识综合分析能力的测量
4
作者 陈旗建 《生物学教学》 北大核心 2015年第1期51-52,共2页
结合实例,从章节内不同考点间知识综合能力的测量、模块内跨章节不同考点间知识综合能力的测量、跨模块不同考点间知识综合能力的测量以及跨初高中知识综合能力的测量的角度,分析生物学高考如何测量考生理论知识综合分析能力。
关键词 理论知识 综合分析能力 测量
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地理过程综合题的分析与描述 被引量:7
5
作者 李树珂 《地理教学》 2015年第11期55-58,35,共5页
地理过程是指地理现象或地理事物发生、发展的演变过程,其在地理课标中占据重要的地位,它体现了“揭示地理事物的空间运动、空间演变规律”的地理课程性质,反映了“探究地理过程、地理成因以及地理规律”的课程设计思路。随着新课程... 地理过程是指地理现象或地理事物发生、发展的演变过程,其在地理课标中占据重要的地位,它体现了“揭示地理事物的空间运动、空间演变规律”的地理课程性质,反映了“探究地理过程、地理成因以及地理规律”的课程设计思路。随着新课程改革实践的深入,高考对地理事物“动态变化过程”的考查逐渐成为新课标高考的亮点。本文试对文综地理综合题中“地理过程问题”进行简要分析,探讨其分析思路,总结答题规律,以提高地理综合分析能力。 展开更多
关键词 地理过程 综合 地理事物 综合分析能力 空间演变 新课程改革 地理现象 空间运动
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在历史教学中把传授知识与培养能力紧密结合起来 被引量:3
6
作者 何天宝 《安徽史学》 北大核心 1991年第2期74-75,72,共3页
如何在历史教学中把知识的传授与能力的培养紧密结合起来,是必须认真研究的重要课题。黄慕洁、白月桥同志在所著的《中学历史教学》中指出:“历史教学长期来存在着单纯地注重传授知识而忽视能力培养的偏向,这就造成了学生‘高分低能’... 如何在历史教学中把知识的传授与能力的培养紧密结合起来,是必须认真研究的重要课题。黄慕洁、白月桥同志在所著的《中学历史教学》中指出:“历史教学长期来存在着单纯地注重传授知识而忽视能力培养的偏向,这就造成了学生‘高分低能’的问题。”为解决知识与能力二者结合的问题,我在教学实践中做了一些探索。现以教学世界近代史《法国资产阶级革命》一章为例,说明这一探讨过程,以求正于同行。一、指导自学,分析综合。指导学生自学,以培养他们分析综合能力,准确掌握历史概念。 展开更多
关键词 中学历史教学 培养能力 法国资产阶级革命 传授知识 分析综合能力 学生自学 世界近代史 紧密结合 历史概念 重要课题
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实验教学中对学生能力的培养 被引量:2
7
作者 陈宗穆 《实验室研究与探索》 CAS 1997年第5期28-28,33,共2页
实验教学中对学生能力的培养陈宗穆(湖南大学实验室及物资处410082)实验教学是培养学生综合工作能力和严谨的科学态度的重要途径。为了充分开发实验教学的潜能,必须科学地选择实验项目,处理好各个阶段间的联系,在实验过程中... 实验教学中对学生能力的培养陈宗穆(湖南大学实验室及物资处410082)实验教学是培养学生综合工作能力和严谨的科学态度的重要途径。为了充分开发实验教学的潜能,必须科学地选择实验项目,处理好各个阶段间的联系,在实验过程中注意激励学生,正确评估学生的能力,... 展开更多
关键词 实验教学 学生 创新能力 综合分析能力
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2010年全国高考理科综合Ⅰ卷生物学试题解析
8
作者 陈腊琴 《生物学教学》 北大核心 2010年第11期45-48,共4页
2010年全国高考理科综合I卷生物学试题主要考查了细胞(7.5分)、代谢(21分)、生命活动调节(18分)、遗传与进化(18分)、生态(7.5分)等主干和重点知识,其中代谢、调节、遗传部分的分值较大。不仅有基础知识和基本原理的考查... 2010年全国高考理科综合I卷生物学试题主要考查了细胞(7.5分)、代谢(21分)、生命活动调节(18分)、遗传与进化(18分)、生态(7.5分)等主干和重点知识,其中代谢、调节、遗传部分的分值较大。不仅有基础知识和基本原理的考查,同时也考查了学生图文转换、知识迁移及分析综合能力。试题难度适中,其中31题难度较大,有一定区分度,有利于人才的选拔。 展开更多
关键词 试题解析 生物学 理科 高考 分析综合能力 基础知识 生命活动 知识迁移
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会计专业学生实践能力培养途径探讨 被引量:3
9
作者 杨亚西 杨波 《财会通讯(上)》 北大核心 2012年第11期45-47,共3页
会计是一门技术性和实践性很强的社会科学,会计专业的学生不仅要求掌握丰富的理论知识,还需要具备较强的实践能力。学生的实践能力是衡量会计专业教育质量的主要指标之一,也是学生迈向就业市场和增强职业竞争力的本质所在。对会计专... 会计是一门技术性和实践性很强的社会科学,会计专业的学生不仅要求掌握丰富的理论知识,还需要具备较强的实践能力。学生的实践能力是衡量会计专业教育质量的主要指标之一,也是学生迈向就业市场和增强职业竞争力的本质所在。对会计专业的学生而言,其实践能力由专业实践能力和社会实践能力两部分构成。其中,专业实践能力包括会计、财务管理和审计等工作的业务处理能力、综合分析能力和解决问题的能力;社会实践能力包括人际交往能力、沟通协调能力、合作共事能力和创新能力。但目前我国高校会计专业教育普遍存在“重理论、轻实践”的现象,导致会计专业毕业生的实践能力差,会计专业教育质量的提高受到了严重制约。因此,通过多种途径推进会计教学与生产劳动和社会实践的紧密结合,是提升会计专业学生的实践能力。提高会计教学质量的必然选择。 展开更多
关键词 会计专业教育 实践能力培养 专业学生 社会实践能力 专业实践能力 解决问题的能力 业务处理能力 综合分析能力
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植物学教学中学生能力的培养
10
作者 周桂英 《广西师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2000年第S3期28-29,共2页
关键词 植物学教学 学生能力 学生观察能力 能力培养 思维能力 培养学生 学生自学 植物教学 自学能力的培养 分析综合能力
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“水资源的合理利用”教材分析
11
作者 陈露 张祥文 张雪松 《地理教学》 2015年第21期16-18,共3页
一、教材整体分析1.地位和作用分析本节教材地位和作用,就是分析本节内容在本章(或本书)中所处的地位和作用。分析的一般步骤是:第一步要分析本节在本章的地位;第二步是分析本节与前后节之间的关系,即分析本节教材对前后节教材知识... 一、教材整体分析1.地位和作用分析本节教材地位和作用,就是分析本节内容在本章(或本书)中所处的地位和作用。分析的一般步骤是:第一步要分析本节在本章的地位;第二步是分析本节与前后节之间的关系,即分析本节教材对前后节教材知识过渡上的作用。分析教材的地位和作用,有助于教师从宏观角度对本节教材进行把握. 展开更多
关键词 教材分析 综合分析能力 角色扮演法 结构分析 教学知识 机械记忆 整体分析 态度价值观 小组讨论法 学习过程
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1987年上海市高三生物学会考分析
12
作者 周苹 《生物学教学》 1988年第2期24-25,共2页
上海市继1985年根据本市实际情况实行高考单独命题后,经国家教委批准,1987年对高考制度作进一步改革,即从统考制度过渡到六门课程高中阶段会考,数学、语文和外语三门课程统考的制度。会考不同于统考,后者是一种选拔考试,通过考试要从高... 上海市继1985年根据本市实际情况实行高考单独命题后,经国家教委批准,1987年对高考制度作进一步改革,即从统考制度过渡到六门课程高中阶段会考,数学、语文和外语三门课程统考的制度。会考不同于统考,后者是一种选拔考试,通过考试要从高中毕业生中选拔一部分成绩较好的考生进入高校,因此在这种考试中。 展开更多
关键词 生物学会 高考制度 选拔考试 填充题 体细胞染色体 不及格 分析综合能力 考生选择 质壁分离 同源染色体
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从分析高考试卷谈提高历史教学和复习质量
13
作者 杜慧如 《山东师范学院学报》 1980年第3期59-61,36,共4页
一、从高考历史试卷看历史教学和复习中的一些问题文革以后,七八、七九年全国高考统一命题。根据在阅卷中所了解到的反映,绝大多数的历史教师认为,历史试卷命题较好。它全面地系统地反映了高考大纲规定的历史基础知识;贯彻了在基础知识... 一、从高考历史试卷看历史教学和复习中的一些问题文革以后,七八、七九年全国高考统一命题。根据在阅卷中所了解到的反映,绝大多数的历史教师认为,历史试卷命题较好。它全面地系统地反映了高考大纲规定的历史基础知识;贯彻了在基础知识上突出重点,在记忆史料的基础上作分析、综合的原则等等。试题要求考生根据考试大纲较全面系统地掌握基础知识,具有初步的分析综合能力;没有偏题,怪题。因此,通过试题,能考出学生的基本水平。 展开更多
关键词 中学历史教学 历史基础知识 高考试卷 突出重点 高考试题 考试大纲 分析综合能力 重大历史事件 历史试卷 试卷命题
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化学实验设计对学生能力的培养 被引量:1
14
作者 姚健 《职业技术教育》 2005年第29期46-47,共2页
化学实验设计通过对学生进行理性思维方法的训练,使学生综合利用所学知识,思考实验过程,深化和发展知识,它有利于培养学生的综合分析能力、创造性思维能力以及动手能力。
关键词 化学实验设计 综合分析能力 创造性思维能力 动手能力
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在职业教育中试行系列综合实验教学的探讨
15
作者 许鹤群 张洪 《实验室研究与探索》 CAS 1995年第1期1-4,共4页
在职业教育中试行系列综合实验教学的探讨江南大学许鹤群,张洪为了适应高等职业教育改革的需要,近几年来我系通过开设综合实验,对实验教学改革进行了一些探索。1993年先在职教914班,集中一周半时间开设了机械专业系列综合实... 在职业教育中试行系列综合实验教学的探讨江南大学许鹤群,张洪为了适应高等职业教育改革的需要,近几年来我系通过开设综合实验,对实验教学改革进行了一些探索。1993年先在职教914班,集中一周半时间开设了机械专业系列综合实验,使学生在智能和技能的结合上得到... 展开更多
关键词 综合实验 高等职业教育 实验教学改革 方案设计 金属材料 综合分析能力 组织与性能 实验报告 中试 数控车床
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刍议区域地理教学的情境创设与能力培养——以“澳大利亚”为例
16
作者 卢永飞 《地理教学》 2012年第10期12-14,共3页
区域地理是自然地理和人文地理的"出发点和归宿",许多自然地理和人文地理的案例都离不开区域这一载体。近几年来,地理高考试题更加注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运... 区域地理是自然地理和人文地理的"出发点和归宿",许多自然地理和人文地理的案例都离不开区域这一载体。近几年来,地理高考试题更加注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。这样,具有基础性、常识性和综合性特征的区域地理也就成为地理试题命题的切入点,在历年高考文综卷中占有相当大的比重。特别是利用区域地图作为载体,考查学生的空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力、文字表达能力等。因此,在区域地理教学中,注重学生能力培养至关重要。本文就区域地理教学中,如何培养学生能力谈谈自己的一些体会。 展开更多
关键词 地理教学 能力培养 澳大利亚 情境创设 基础知识 逻辑推理能力 综合分析能力 学生能力
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模块间综合题的分类解析及复习启示
17
作者 陈龙 《生物学教学》 2012年第1期39-40,65,共3页
高中生物学教材,分必修模块和选修模块,大部分省市的高考施行“必做题+选做题”模式,部分考题已突破模块界限,实现模块间的综合,考查考生的综合分析能力,显现出更大的灵活性,现分类举例解析如下。
关键词 选修模块 分类解析 综合 复习 综合分析能力 生物学教材
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浅谈如何开展动物疫病案例分析评查
18
作者 潘永娜 《畜牧兽医科技信息》 2018年第10期46-46,共1页
通过案例分析评查,查找造成疫病或疫情发生、免疫失败的主要原因,分析问题症结所在,通过一系列的方法去证明分析的原因或症结是正确的,同时要采取纠正措施,去纠正防控工作中存在的不足,为动物疫病防控工作提供有力的技术支持,为下一步... 通过案例分析评查,查找造成疫病或疫情发生、免疫失败的主要原因,分析问题症结所在,通过一系列的方法去证明分析的原因或症结是正确的,同时要采取纠正措施,去纠正防控工作中存在的不足,为动物疫病防控工作提供有力的技术支持,为下一步的动物疫病防控工作提供思路和线索。锻炼技术人员的风险分析和预测的能力,锻炼兽医队伍的临床综合分析能力,提高兽医队伍的综合素质。 展开更多
关键词 动物疫病 案例分析 综合分析能力 疫病防控 纠正措施 兽医队伍 疫情发生 免疫失败
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1993年会计师乙种考试《会计学》(下)——命题原则及题型分析
19
作者 秦荣生 《财会通讯(上)》 1994年第2期24-25,共2页
一、《会计学》(下)的命题原则 会计师资格的乙种考试科目《会计学》(下)是参考大学学历教育所开设的,侧重考核财务会计的基本理论、基本方法和基本技能。 1、命题依据 会计师乙种考试《会计学》(下)的试题均按《会计专业职务试行条例》
关键词 命题原则 考试科目 专业职务 资格考试 利息费用 综合分析能力 企业长期投资 财务会计 财务费用 会计专业知识
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教育改革与人才培养
20
作者 李旭 《中国大学教学》 1987年第3期4-5,共2页
振兴中华,我们没有简便现成的路可走。但是,路是人走出来的。在教育改革的道路上,我们首先应当估计到自己头脑中与客观上习惯势力的阻力作用。因为走老路最省力,所以人们往往懒于去披荆斩棘,闯新路。对于我们教育工作者来说,振兴中华的... 振兴中华,我们没有简便现成的路可走。但是,路是人走出来的。在教育改革的道路上,我们首先应当估计到自己头脑中与客观上习惯势力的阻力作用。因为走老路最省力,所以人们往往懒于去披荆斩棘,闯新路。对于我们教育工作者来说,振兴中华的重任是培养出一整代有实际才干和创造才能的年轻人。所以。 展开更多
关键词 教育改革 人才培养 创造才能 教育工作者 条理分明 创造型人才 科学技术活动 学校门 分析综合能力 逻辑推理能力
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