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在知识体系构建中提高分析归纳能力
被引量：
1
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作者
丁毅
《辽宁教育研究》
北大核心
2006年第9期109-109,共1页
关键词
学科知识体系
分析归纳能力
体系构建
20世纪中期
社会科学研究
教育教学工作
功能理论
教学思想
在线阅读
下载PDF
职称材料
“观察蚯蚓”实验课的教改尝试
2
作者
林英
《生物学教学》
2000年第11期24-25,共2页
关键词
蚯蚓
实验课
观察
能力
思维
能力
的培养
分析归纳能力
教改
课堂活动
教师
教学过程
实验教学
在线阅读
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职称材料
题名
在知识体系构建中提高分析归纳能力
被引量：
1
1
作者
丁毅
机构
沈阳大学
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2006年第9期109-109,共1页
关键词
学科知识体系
分析归纳能力
体系构建
20世纪中期
社会科学研究
教育教学工作
功能理论
教学思想
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
“观察蚯蚓”实验课的教改尝试
2
作者
林英
机构
福建省厦门市集美中学
出处
《生物学教学》
2000年第11期24-25,共2页
关键词
蚯蚓
实验课
观察
能力
思维
能力
的培养
分析归纳能力
教改
课堂活动
教师
教学过程
实验教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
在知识体系构建中提高分析归纳能力
丁毅
《辽宁教育研究》
北大核心
2006
1
在线阅读
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职称材料
2
“观察蚯蚓”实验课的教改尝试
林英
《生物学教学》
2000
0
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职称材料
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