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题名融合信息技术的高中英语思维品质培养策略
被引量：1
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作者
郑悦芬
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机构
广东省东莞市第一中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2022年第7期16-20,共5页
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基金
广东省东莞市教育科研“十四五”规划2021年度课题“品质教育视域下高中生阅读思维品质的培养研究”(立项编号:2021GH015)的研究成果。
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文摘
“思维品质指思维在逻辑性、批判性、创造性等方面所表现的能力和水平。思维品质体现英语学科核心素养的心智特征。思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力”,使学生“具备多元思维的意识和创新思维的能力”(教育部,2020:5-6)。
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关键词
高中英语
思维品质培养
多元思维
英语学科核心素养
融合信息技术
创新思维
能力和水平
分析和解决问题的能力
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名产教融合课程——“创新创业导引”
- 2
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作者
王建鹏(文/图)
周轩(文/图)
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机构
不详
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出处
《南开管理评论》
CSSCI
北大核心
2021年第2期F0003-F0003,共1页
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文摘
"创新创业导引"是由南开校友企业家联谊会捐课,南开大学商学院、团委、教务处共同组织的创新创业类通识课程。该课程以问题为导向,运用案例教学法,帮助学生学习并掌握创新创业基础知识和基本理论,突破习惯性认知思维,激发参与创新创业的兴趣和热情,培养创造性分析和解决问题的能力,为今后的专业学习和创新创业实践打下基础。
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关键词
创新创业
产教融合
通识课程
以问题为导向
运用案例教学法
认知思维
教务处
分析和解决问题的能力
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名基于BHH阅读框架,培养学生的思维品质
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作者
张中华
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机构
山东省淄博市沂源县历山中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2021年第9期24-28,共5页
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文摘
一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平,体现英语学科核心素养的心智特征,有助于提升学生分析和解决问题的能力,使他们能够从跨文化视角观察和认识世界,对事物做出正确的价值判断(教育部,2018)。因此,发展学生思维品质是英语教学的重要目标之一(卢学森,2019)。
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关键词
跨文化视角
普通高中英语课程标准
英语学科核心素养
学生的思维
思维品质
能力和水平
分析和解决问题的能力
英语教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名创业教育:提高贫困地区教育质量的有效途径
被引量：3
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作者
齐志勇
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机构
甘肃省教育科学研究所
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1997年第1期55-56,共2页
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文摘
在我国农村贫困地区,教育改革工作的重点是发展基础教育,而贫困地区基础教育发展的核心在于如何使教育适应当地经济发展的需求,为当地社区建设培养大批既有文化科学知识,又掌握实用生产技术的实用人才。 多年来,我国贫困地区基础教育的重点一直放在努力为适龄儿童创造受教育条件上。所以,目前贫困地区适龄儿童入学率和巩固率有很大提高。
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关键词
创业教育
贫困地区
教育质量
有效途
勤工俭学活动
教育发展
创业能力
分析问题和解决问题能力
社区建设
教育改革
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分类号
G527
[文化科学—教育技术学]
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题名试论家长在实施素质教育中的作用
被引量：1
- 5
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作者
白冬冰
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机构
山东师范大学教育系
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出处
《当代教育科学》
1998年第5期14-15,共2页
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文摘
《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学由应试教育转向全面提高国民素质的轨道、全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理健康，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”在这一教育思想指导下，我国中小学普遍开展素质教育活动，并取得了可喜的成...
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关键词
实施素质教育
家庭教育
情商
培养孩子
孩子们
身心健康培养
班主任
培养能力
社会主义事业的建设者和接班人
分析问题和解决问题能力
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分类号
G459
[文化科学—教育技术学]
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题名在电子技术课程设计中培养与提高学生动手能力
- 6
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作者
李迎春
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机构
齐齐哈尔轻工学院
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
1996年第1期92-93,共2页
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文摘
在电子技术课程设计中培养与提高学生动手能力李迎春在教育改革日趋深化的今天，传统的以传授知识为基础的教育模式受到很大冲击。高等教育不应再试图提供一完善无缺的今后不再改变的知识体系，而是应该向学生提供钥匙和方法，以便使他们一生中能够继续进行必要的学习和不...
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关键词
课程设计
培养与提高
电子技术
理论联系实际
学生动手能力
收音机
动手能力培养
分析问题和解决问题能力
综合运用
理论知识
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分类号
TN01-42
[电子电信—物理电子学]
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题名浅谈“启发式”教学
- 7
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作者
蒋晓明
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机构
合肥林校
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出处
《安徽林业科技》
2000年第5期28-28,共1页
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关键词
“启发式”教学
基本思路
小概率原理
分析问题和解决问题能力
启发式教学方法
问题情境
习题课
理论联系实际
参数估计
总体平均数
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名中专物理课程改革势在必行
- 8
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作者
李艳
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机构
四川省工程技术学校
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出处
《广西师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2000年第S2期252-252,共1页
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关键词
课程改革
中专物理
考试大纲
物理课程
分析问题和解决问题能力
物理教学
“目标教学法”
专业建设
考试方法
教学方法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名在教学中如何培养和发展学生的智力
- 9
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作者
刘云翔
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出处
《课程．教材．教法》
1981年第1期67-71,共5页
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文摘
发展学生的智力是教学的一项重要任务,是培养现代建设人才不可缺少的要求。因此,研究如何发展学生的智力,在当前有重要的现实意义。 关于什么是智力,目前在科学上还没有一个确切的统一的概念。一般说,智力也就是指人的智慧能力。我们通常说某个人聪明或不聪明,实际上就是指某个人的智力发展水平高或低。关于构成智力的因素,过去学者多认为包括观察、注意、记忆、想象和思惟等能力,即所谓“认识问题”的能力。但是,这种说法还是不全面的。
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关键词
培养和发展
智力发展
学习动机
发展学生智力
教师
发展智力
分析问题和解决问题能力
课程现代化
向日葵
教学中
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名有序启动式教学法在高师物理习题教学中的应用
- 10
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作者
邱敏
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机构
黑河师范专科学校
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
1995年第3期77-78,共2页
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文摘
有序启动式教学法在高师物理习题教学中的应用邱敏高师院校不同于工科院校，它主要是为中学培养师资力量的。这就要求高师在教学过程中，不仅要传授知识，还要传授方法。现在高师的教学方法方面存在着许多弊端，许多教师在传授知识的过程中，恰恰就只重视讲授知识，而不重...
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关键词
物理习题教学
有序启动
物理教学法
高师物理
阿基米德定律
产生原因
教学方法
学习过程
理论与实践
分析问题和解决问题能力
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分类号
G642.1
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈提高政治课教学效果
- 11
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作者
赵荣萍
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机构
济南燕山中学
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出处
《当代教育科学》
1999年第Z2期117-118,共2页
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文摘
培养学生德、智、体、美全面发展，德育为诸项之首，其主要实施途径是通过政治课教学。政治课具有较强的理论性、知识性，且具有丰富的生活与实践性。但实际教学中政治课时较少，这就对提高政治课课堂教学提出了更高的要求。笔者在多年的教学实践中体会到：一、在“活”字...
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关键词
政治课教学
学习兴趣
政治课堂
“新”
分析问题和解决问题能力
政治课课堂教学
教学方式
改革开放决策
“活”
好之者不如乐之者
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分类号
G623.1
[文化科学—教育学]
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题名职大教学中学习迁移方略初探
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作者
李建英
张俊杰
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机构
山西省忻州地区职工大学
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出处
《职教论坛》
北大核心
1996年第9期36-36,共1页
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文摘
职大教学中学习迁移方略初探李建英，张俊杰学习迁移在教育心理学中泛指先前的学习对以后学习的影响。观察我国成人教育的模式和现状，职大学员较普遍地具备以下四个鲜明的特点：一是人学之前某些单科基础薄弱，理解浮浅，或者某科中部分概念不清，技能缺乏。二是人学之后...
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关键词
学习迁移
学员
基础知识
发散思维
迁移策略
技能基础
分析问题和解决问题能力
学习情境
教学中
基本技能
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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