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论音乐教育专业钢琴课的分级教学、分级考核和分级管理
被引量：
9
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作者
林珊琳
《交响（西安音乐学院学报）》
1997年第2期52-53,共2页
考虑到音乐教育（师范）专业钢琴教学在培养目标、教材建设、教学方法等方面的特殊性，其教学大纲应当突出师范性，着重培养学生在钢琴伴奏（包括即兴伴奏）的技能，并应根据国家教委关于各类各级学校音乐师资任职资格的要求，借鉴业余...
考虑到音乐教育（师范）专业钢琴教学在培养目标、教材建设、教学方法等方面的特殊性，其教学大纲应当突出师范性，着重培养学生在钢琴伴奏（包括即兴伴奏）的技能，并应根据国家教委关于各类各级学校音乐师资任职资格的要求，借鉴业余钢琴考级的经验．制订出一套行之有效的钢琴课分级教学、分级管理的办法．
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关键词
音乐教育专业钢琴教学
分
级教学
分
级考试
分极管理
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职称材料
题名
论音乐教育专业钢琴课的分级教学、分级考核和分级管理
被引量：
9
1
作者
林珊琳
机构
西安音乐学院音乐教育系
出处
《交响（西安音乐学院学报）》
1997年第2期52-53,共2页
文摘
考虑到音乐教育（师范）专业钢琴教学在培养目标、教材建设、教学方法等方面的特殊性，其教学大纲应当突出师范性，着重培养学生在钢琴伴奏（包括即兴伴奏）的技能，并应根据国家教委关于各类各级学校音乐师资任职资格的要求，借鉴业余钢琴考级的经验．制订出一套行之有效的钢琴课分级教学、分级管理的办法．
关键词
音乐教育专业钢琴教学
分
级教学
分
级考试
分极管理
分类号
J62 [艺术—音乐]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论音乐教育专业钢琴课的分级教学、分级考核和分级管理
林珊琳
《交响（西安音乐学院学报）》
1997
9
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